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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-05-08 19:23:27 教案 投訴 投稿

      實用的美術(shù)教案模板合集8篇

        作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實用的美術(shù)教案模板合集8篇

      美術(shù)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

        2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

        活動準(zhǔn)備:幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙,彩色筆,教學(xué)掛圖。

        活動過程:

        (一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

        討論:

        1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的'顏色給臉譜取個名字。

        2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

        (二)聯(lián)想創(chuàng)作

        今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜。

        提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

        2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

        3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

        4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

        5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

        (三)引導(dǎo)講評

        將每個幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

        活動延伸:回家與爸爸媽媽找找生活中對稱的物品并做好記錄帶來一起交流。

      美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)課時:一課時

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用

        教學(xué)對象:一年級學(xué)生

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

        2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象,再用添加、裁剪、組合等方式將它們設(shè)計成風(fēng)鈴。

        3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

        教材簡析:

        本課主要是對紙杯等物品進行美化,將其改造成為風(fēng)鈴,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,提高美化生活的能力,樹立環(huán)保意識。

        教學(xué)重點:

        學(xué)會利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。

        教學(xué)難點:

        如何在細繩上固定紙杯的位置。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、師生一起收集適合制作風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……

        2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料的范作、圖片、制作步驟圖以及錐子。

        3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀、膠水、彩紙、彩筆、線繩等。

        教學(xué)活動過程:

        1、引導(dǎo)階段:

        給學(xué)生看各種風(fēng)鈴(實物、照片、錄像),請學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g哪一個?為什么?如果你有一個風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?

        引導(dǎo)學(xué)生找出風(fēng)鈴的共同特征——由繩串起、掛有鈴鐺。

        給學(xué)生看教師做的紙風(fēng)鈴,說說與剛才見到的風(fēng)鈴有何不同。

        2、發(fā)展階段:

        學(xué)生近距離的`參觀紙風(fēng)鈴,引導(dǎo)他們通過討論,嘗試用自己的話說說將紙杯變成風(fēng)鈴需要通過怎樣的裝飾改造來進行。

        將學(xué)生的回答加以歸納:

        繪畫:在杯體上畫上具體或抽象的畫。

        剪貼:用彩紙剪出各種圖案貼到杯體上。

        畫和貼相結(jié)合。

        另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風(fēng)鈴上裝飾。

        教師示范用剪貼和繪畫結(jié)合的方式制作一個風(fēng)鈴,學(xué)生總結(jié)出制作步驟。教師出示步驟圖。

        3、創(chuàng)作階段:

        學(xué)生以3-4人為一組制作風(fēng)鈴,可以將個人制作的串成串,也可以分工以流水線的形式制作。鼓勵學(xué)生利用身邊的雜物作裝飾。

        教師指導(dǎo)時重點幫助學(xué)生解決制作上的難題。

        4、收拾與整理:

        每組選一位保潔員,負責(zé)提醒與督促大家將廢紙屑收集到垃圾袋中,并且要杜絕浪費現(xiàn)象.

        課后拓展:

        為有興趣的孩子出主意,引導(dǎo)他們做一個真正能發(fā)出聲響的,真正的風(fēng)鈴。

        教學(xué)札記:

        有的學(xué)生用紙盒剪去一頭來制作風(fēng)鈴,還有用其他大小、高矮、粗細不同的物品來制作風(fēng)鈴的,效果真不錯,應(yīng)鼓勵學(xué)生利用與書上不同的材料進行工藝制作。

      美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。

        2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

        活動準(zhǔn)備:

        1、事先搓好的紙團若干。

        2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍),簍子若干,抹布若干。

        3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

        師:冬天來了,小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你們看(出示大樹圖片)大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿,她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎?

        二、示范和講解:

        1、(出示顏料)你們看老師帶來了什么給大樹做衣服?除了顏料,還有一樣神奇的工具呢,看。ǔ鍪炯垐F)問:這是什么?(紙團)今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。

        2、請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團,輕輕蘸一蘸,放到樹冠上,輕輕點一點,收起小紙團,放在盤邊上!逼羻?還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

        3、誰也想來試一試?(請個別幼兒示范印其他的.顏色,在幼兒印染過程中,教師對其進行指導(dǎo)。)這下大樹穿上了五顏六色的衣服,更漂亮了。

        三、幼兒操作活動,教師個別指導(dǎo):

        小朋友們剛才都看得很仔細,現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧!印畫的時候注意顏料輕輕的蘸,千萬別弄到身上哦。

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、評價作品:

        1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說哪棵樹最漂亮?)

        2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。

      美術(shù)教案 篇4

        目標(biāo):

        1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

        2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

        準(zhǔn)備:

        房子、膠水、紅、黃、藍 、綠4種不同顏色的`門和窗若干。

        過程:

        1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

       。1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

        (2)進一步認識4種不同的顏色。

        2、游戲:找朋友。

       。1)介紹游戲規(guī)則。

       。2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

        3、幼兒操作活動:顏色匹配

        (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

       。2)幼兒活動講評。

        4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。

        反思:

        以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

      美術(shù)教案 篇5

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿;

        2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在 籠子里)、范畫一張。

        三、活動過程:

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒興趣

        今天天氣真好,老師帶小朋友到室外來活動(幼兒分散站在圓圈外)你們看,誰來了?(出示小兔)。

        小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想關(guān)在籠子里,它想出來玩,你們說行嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法讓小兔從籠子里出來,又不跑掉?(老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍。

        3、出示范畫,講解欄桿的畫法:在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線,要求豎線從上往下畫直。

        4、幼兒觀賞范畫后,用粉筆在圓圈上畫欄桿,老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻,不能留出空處,不然小兔就會跑走。

        5、請小兔從籠子里出來,小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

        6、教師小結(jié):今天,小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子,小兔玩得可高興了,下次我們再為其它動物圍場子,讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩,好嗎?

        7、帶幼兒回到室內(nèi),洗手。

        四、活動延伸:

        在美工活動區(qū)內(nèi)投放許多動物卡片,請幼兒添畫欄桿。

        五、活動評析;

        在本次活動中,教師充分注意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現(xiàn)了活動目標(biāo);再者,突破了課堂單一的'在紙上繪畫模式,讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫,有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉,更利于體現(xiàn)自我意愿,幼兒學(xué)習(xí)興趣也往往更高。

      美術(shù)教案 篇6

        一、組織教學(xué)

        微笑問候?qū)W生當(dāng)天感受,簡要講評上節(jié)課作業(yè) ,分發(fā)作業(yè) 紙。

        二、導(dǎo)入 新課

        同學(xué)們,上節(jié)課我給大家介紹肖像畫的由來以及早期肖像畫的作用,還欣賞了攝影術(shù)發(fā)明以后,出現(xiàn)的各種各樣的風(fēng)格迥異的肖像畫。我們學(xué)習(xí)了如何觀察人物的五官,以及體會了通過五官來表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心精神世界。那么今天我們再來看一些彩色的范圖。

        看了這些范圖你們有什么感覺?是不是覺得這些都是亂涂亂畫,怎么把人的臉畫成彩色的,怎么眼睛不是眼睛,鼻子不像鼻子呢?好像這些畫都是小孩子畫的。這里面確實有一部分畫是出自小朋友之手,我請個同學(xué)來區(qū)分一下。(請同學(xué)區(qū)分,并說出區(qū)分原因)而另外這些可都是出自世界鼎鼎有名的大畫家之手,這個畫家就是誰呢?(畢加索)有沒有人對畢加索有一點了解的?(先讓同學(xué)回答)

       。ń處熃榻B):畢加索是二十世紀最重要和最著名的畫家之一。他的父親也是一位畫家,在畢加索很小的時候就教他畫畫。我們上節(jié)課說了,自從照相術(shù)發(fā)明了以后,許多畫家就開始嘗試不同的畫法,從寫實的畫法轉(zhuǎn)向各種不同風(fēng)格的畫法,來表現(xiàn)畫家的精神情趣和個性風(fēng)格。他們還發(fā)現(xiàn),孩子眼里的世界是那么豐富和美好,一切充滿了新鮮和活力,在孩子們的眼里,世界就是一個千變?nèi)f化的萬花筒,所以他們開始學(xué)著像孩子那樣去看世界。

        創(chuàng)造思考是人類精神活動的最高境界,而創(chuàng)造的產(chǎn)物是人類最高成就之一。 圖12、13、14全是世界著名藝術(shù)大師畢加索的作品,他在繪畫事業(yè)上不斷地改變自己的繪畫,不斷地嘗試各種畫法。記得有人曾經(jīng)說過,“畢加索的偉大,并不在于他的某張畫,而在于他的創(chuàng)造精神,因為他終身都在創(chuàng)造。”

        在他的這幾幅畫里,我們看到人物的形象好像很特別,畢加索為什么這么畫呢?(提問同學(xué))

        (教師介紹):在此之前,所有的不同風(fēng)格的繪畫都是表現(xiàn)一個靜止的畫面,即使是運動著的人,在畫上表現(xiàn)出來的也總是停留在某個瞬間的姿態(tài)。我們知道一個人從正面和從側(cè)面看是不一樣的,畢加索就把在不同時間里看到的同一對象的不同側(cè)面,組織到了一個平面的畫面里。

        (請同學(xué)分析圖13):圖13畫的是一個抱著玩具娃娃的小女孩,畫家把小女孩的不同側(cè)面組合在一起,讓我們看到一個既像正面又像側(cè)面的頭部形象。好像小女孩的'頭總是在來回地動著。

       。ń處熆偨Y(jié)):其實在我國民間剪紙和刺繡圖案中,早就有過許多這樣的創(chuàng)作手法,然而卻沒有引起人們的注意,只有畢加索發(fā)現(xiàn)了它并創(chuàng)造了著名的立體畫派。

        出示馬蒂斯畫冊,我們上節(jié)課給大家看過馬蒂斯的肖像畫,那么老師手里拿的這本就是馬蒂斯的油畫冊,大家可以借此再了解一下馬蒂斯畫的特別之處。讓學(xué)生了解馬蒂斯畫派風(fēng)格,觀察色彩中的人物肖像與素描人物肖像的共通之處。

        請注意,你們在互相觀察和動手之前,最好做到心中有數(shù)。把握好從對象那里獲得的第一感受,再根據(jù)對象綜合出總體印象,然后發(fā)展成朦朧的臆想。畫畫時要凝神專注,精神集中,調(diào)動感情,進入角色。當(dāng)然你還可以選擇任何一種方法創(chuàng)作肖像畫,要么使它盡可能像你畫的那個人,要么只畫出那個人的情緒和給你的印象,可以畫正面也可以畫側(cè)面。這些都由你們自己來選擇。

      美術(shù)教案 篇7

        一、活動目標(biāo):

        1.熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

        2.能大膽想象,積極動手參與活動。

        3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備1.小丑圖片。

        2.作品范例一個。

        3.礦泉水瓶人手一個,彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

        活動過程一、開始部分:

        出示圖片請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動的興趣。

        二、基本部分:

        A 、欣賞圖片,總結(jié)作品特點1、談話:今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。

        2、討論:引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

        提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)3、教師小結(jié):小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

        B、欣賞范例,討論制作方法1、請幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?

        2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一個大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3.教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

       。谩⒔榻B材料,自由創(chuàng)作1、出示介紹操作材料,請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作(1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。

       。2)鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

        2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

        3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時指導(dǎo)與幫助。

        活動延伸請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么

        【活動反思】

        本次活動中,通過小丑的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的`興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。

      美術(shù)教案 篇8

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、知識與技能方面:通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理,通過分析飛機會飛的技巧,讓學(xué)生掌握制作的技能。

        2、過程與方法方面:感受合作制作帶來的愉悅,讓學(xué)生在合作中學(xué)會交往,掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

        3、情感態(tài)度與價值觀方面:通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。

        【重點難點】創(chuàng)造性地進行會飛玩具的制作。

        【設(shè)計意圖】借助“鳥的翅膀”,引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理,讓學(xué)生在對翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并激發(fā)對科學(xué)的熱愛。

        二、教學(xué)實錄

        1 、談話導(dǎo)入

        通過情景創(chuàng)設(shè),將學(xué)生引入課堂,集中了學(xué)生的注意力,調(diào)動了學(xué)生的積極性,給學(xué)生拓寬了知識面,激發(fā)了學(xué)生對“飛”的好奇心。 (出示課題:會飛的玩具)

        2、探究學(xué)習(xí)

        A、提升體驗:

        師:今天老師給你們帶來了一些玩具,想看看嗎?請每個同學(xué)從盒里拿出一個.邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的?上面翅膀

        是怎樣的啊?摸上去什么感覺?這個看上去又象什么?(學(xué)生欣賞玩具,互相交流)

        師: 你們覺得它們“妙”在哪兒啊?

        生:?

        師:對啊,翅膀有直的,有曲的,還有條狀的.真是千姿百態(tài),色彩斑斕。

        B、創(chuàng)造設(shè)計:

        1 、欣賞

        師:這些美麗的畫紙除了自身很美,我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢!

        瞧:出示紙做的飛機。

       。◣熒煌婕堬w機。玩具是學(xué)生們最感興趣的,也是最能調(diào)動他們興趣的,“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對于學(xué)生來說是很希奇的,對于怎么玩,學(xué)生們更是不明白,由此在激起學(xué)生玩的熱情同時,也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望)

        師:好玩嗎?除了這好玩的,還可以用它們制成各種精美絕倫的會飛的玩具呢?(一同欣賞實物玩具)

        師:好看嗎?其實用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,來拓寬學(xué)生的'視野)

        制作步驟

        師:如果是你來制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)

        師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

        C、學(xué)生學(xué)習(xí),教師巡回輔導(dǎo)(分發(fā)作業(yè)要求板)

        師:接下來同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品,哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨特,那你們就有機會打開這個魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家,科學(xué)家。

        三、評價作品

        1 、自我評價

        小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

        每組推選一個最好的作品,派代表給大家介紹他的作品。

        2、生生互評

        讓學(xué)生說出自己喜歡哪個作品,為什么?

        3、教師評價

        結(jié)合學(xué)生的意見評選出最佳作品。

        四、展示學(xué)生作品

        教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)當(dāng)時情況要做到及時改變原來的教學(xué)預(yù)設(shè),面向全體學(xué)生,給了每個學(xué)生一次展示的機會,其意義將是深遠的。反映教師良好的教學(xué)機智,同時也反映教師在教學(xué)過程中,不斷實踐不斷提高的過程。

        面向全體學(xué)生,給每個學(xué)生一次展示的機會,這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實現(xiàn)的需要”。對于小學(xué)

        低年級學(xué)生而言,他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特別感興趣,他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品,他們個個都爭先恐后。在這一過程中,看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué),實際是自我欣賞的過程,也是自我滿足的過程。

        因此,面向全體學(xué)生,給每個學(xué)生一次展示的機會。實際也是給了每個學(xué)生一次成功的經(jīng)驗。

        五、教學(xué)拓展

        同學(xué)們,美麗的“會飛的玩具”是來自你們的巧手,它們以奇特的形狀,瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆.它們是大家雕琢而成的精品,經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手,創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品,我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。

        (通過學(xué)生之間互相影響,相互感染,產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍,再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵,進一步增強了學(xué)生的創(chuàng)作信心。)

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