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    2. 中班科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-07-17 11:01:21 教案 投訴 投稿

      中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦八篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦八篇

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)內(nèi)容:小雨點(diǎn)去旅行

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒初步感知“雨水不見(jiàn)”的奧秘,并感受自然現(xiàn)象的變化。

        2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

        3、幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒初步感知“雨水不見(jiàn)”的奧秘。

        難點(diǎn):激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

        材料創(chuàng)設(shè):

        1、電暖氣1個(gè)

        2、吹風(fēng)機(jī)1個(gè)

        3、小手帕14個(gè)

        4、雨點(diǎn)圖片4張

        5、插線板

        6、曾讓幼兒感受雨天的快樂(lè)及變化

        活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入——討論、理解——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)表現(xiàn)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入

        T:今天,我?guī)?lái)了你們的好朋友,和我們大家一起學(xué)本領(lǐng)、一起做游戲,你們能猜出來(lái)他是誰(shuí)嗎?

       。ǔ鍪居挈c(diǎn)的圖片)

        S:小雨點(diǎn)(雨點(diǎn)寶寶)。

        T:這里有好多的雨點(diǎn)寶寶。既然你們和雨點(diǎn)寶寶是好朋友,那他有困難我們應(yīng)該怎么辦呢?

        S:幫助他。

        T:小雨點(diǎn)呀,他很喜歡在外面旅行?墒悄兀呀(jīng)旅行了好幾天,他有點(diǎn)想云媽媽了,他想回家了。但是呢,他又不知道怎樣才能從濕漉漉的地上回到云媽媽的身邊。所以呀,他就想到了你們,想請(qǐng)你們幫幫他,看看你們能不能想出好的辦法來(lái)幫助他。

        T:那你們就替小雨點(diǎn)想個(gè)辦法吧,讓他趕快回到媽媽的身邊。

        二、理解、討論

        T:你們可以互相討論,也可以一個(gè)人想辦法,然后把你們想出來(lái)的辦法告訴小雨點(diǎn),讓他快點(diǎn)回家。

        (幼兒討論)

        T:誰(shuí)能告訴小雨點(diǎn),你想出了什么辦法?

       。ㄕ(qǐng)3—4名幼兒回答,最好能說(shuō)出用太陽(yáng),風(fēng)等自然條件。)

        小結(jié):小朋友們想出了這么多的辦法,幫小雨點(diǎn)回家,小雨點(diǎn)真開(kāi)心。你們的本領(lǐng)真大,真聰明。

        T:對(duì)了,我差點(diǎn)忘記了,還有許多的雨點(diǎn)寶寶呀,他們?cè)诼眯械臅r(shí)候,都跑到了我的小手帕上,你們能不能也把這些雨點(diǎn)寶寶送回家呢?要是他們回不去家也會(huì)很傷心的。

        S:能。

        T:那你們還能想出什么辦法讓雨點(diǎn)寶寶回家呢?

       。ㄕ(qǐng)3—4名幼兒回答,最好能說(shuō)出用吹風(fēng)機(jī),電暖氣。)

        三、動(dòng)手操作

        T:你們想的'辦法真多,真棒。

        T:剛才呀,小朋友們想出來(lái)的辦法都是不一樣的,有的說(shuō)用太陽(yáng)照,有的說(shuō)用吹風(fēng)機(jī)吹,有的還說(shuō)用電暖氣烤一烤。那我們自己動(dòng)手來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能把雨點(diǎn)寶寶送回家,行不行。

        T:老師呀,給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)小手帕,你們用自己相出來(lái)的辦法把雨點(diǎn)寶寶送回家,好嗎?

        四、表達(dá)表現(xiàn)

        T:你們把雨點(diǎn)寶寶都送回家了嗎?

        T:誰(shuí)能告訴我,你是怎樣把雨點(diǎn)寶寶送回家的呀?

       。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)明、演示)

        總結(jié):雨點(diǎn)寶寶都回家了,你們高興嗎?那你想想,如果雨點(diǎn)寶寶跑到我們的身上,衣服上,鞋子上,我們應(yīng)該怎么辦呢?(作為延伸)

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖:

        大自然是神奇的,長(zhǎng)滿了各種各樣的小草,開(kāi)滿了五顏六色的花,長(zhǎng)出了各種不同的蔬果,每當(dāng)孩子在草地里玩耍時(shí),他們總會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時(shí)候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認(rèn)識(shí)這些隱藏在植物體內(nèi)的色素!爸参锷亍边@個(gè)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很陌生也很書(shū)面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見(jiàn)的。《綱要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因?yàn)楹⒆釉谏钪袑?duì)植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤變菏且跃唧w形象思維為主,他們是通過(guò)感知覺(jué)和操作活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動(dòng)探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象,所以我制定了以下目標(biāo):

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

        2.培養(yǎng)對(duì)大自然的'好奇心和探索的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一、幼兒操作材料

        1.每人座位底下放一塊白布和葉子

        2.四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

        2.小積木,白色棉布每人兩份;

        3.各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等

        4. 黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻

        二、教師示范材料

        1、白布,綠葉。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        1. 觀看魔術(shù)表演

       。ǎ保┠銈冇袥](méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演,請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開(kāi)始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

       。ǎ玻┠g(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

        2.幼兒嘗試操作

        (1)你們覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次?纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

       。ǎ玻┯變簢L試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。

       。ǎ常┯^察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

        老師提問(wèn):為什么布會(huì)變成綠色的呢?(因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了)

        小結(jié):原來(lái)植物的葉子里有綠顏色,它有一個(gè)名字叫植物色素。

        二、探索植物染色的秘密

        1、幼兒預(yù)測(cè)猜想

        我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

        2、幼兒探索驗(yàn)證

       。1)熟悉材料

        師:我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找,到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅 各種花瓣等 )

       。2)第二次操作

        師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了,這一次請(qǐng)你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù),看看最后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請(qǐng)你在白布上寫(xiě)上你的學(xué)號(hào),把它送到這里來(lái)。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

       。3)交流分享

        請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。

        黃色的色卡

        紫色的色卡

        紅色的色卡

        綠色的色卡

        其它

        提問(wèn):你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

       。4)教師小結(jié):

        原來(lái)植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。

        三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)

        1、生活應(yīng)用

       。1)出示PPT

        這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。

        播放PPT1(彩色面條):這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?

        你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。

       。2)觀看視頻

        廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?

        小結(jié):對(duì)了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

        (3)觀看PPT

        我們的生活中還有什么食物也添加過(guò)植物色素呢?我們一起看一看

        (4)教師小結(jié):

        這種加在食物里的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營(yíng)養(yǎng)。

        四、延伸活動(dòng)

        剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請(qǐng)你們一起回到教師繼續(xù)來(lái)完成好不好?

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

        2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┯變鹤杂刹僮鞑牧,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

        1、出示杯子,操作滾動(dòng)。

        小朋友你們看,這是什么?現(xiàn)在它要和我們做游戲了(操作滾動(dòng))怎么樣了?你們想不想來(lái)試試?老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的.材料,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌。看看哪些東西可以滾動(dòng)。

        2、教師與幼兒共同總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。

        (1)你玩的是什么?它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)?

        (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫它們分分類(lèi),把不會(huì)滾的東西放到空筐內(nèi).

        (3)除了小朋友們剛才玩到的東西會(huì)滾動(dòng),你還知道哪些會(huì)滾動(dòng)的東西?它們?yōu)槭裁磿?huì)滾動(dòng)?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?

        3.請(qǐng)小朋友們?cè)偃ネ嬉煌?探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同.

        它們滾的一樣嗎?有什么不同?

        出示表格

        幼兒講述自己的想法

        一次性紙杯

        薯片盒

        圓形筆

        鈴鐺

        4.幼兒再次操作,驗(yàn)證結(jié)果.

        5為什么有的物體會(huì)向一個(gè)方向滾,有的物體會(huì)拐彎?

        師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,物體的滾動(dòng)與它們形狀有關(guān)系,罐子可以滾直是因?yàn)槭且粯哟值,一次性紙杯?huì)拐彎是因?yàn)閮深^的粗細(xì)不一樣.

        6.活動(dòng)延伸:會(huì)滾的輪子.

        出示兩個(gè)旅行包,問(wèn):”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個(gè)包,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒(méi)有輪子),使用起來(lái)哪一個(gè)更方便,省時(shí)間又省力氣呢?(有輪子的包省時(shí)省力),老師在這兩個(gè)包里裝上相同數(shù)量的書(shū),請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)來(lái)運(yùn)書(shū),一隊(duì)是運(yùn)沒(méi)輪子的包,一隊(duì)運(yùn)有輪子的包,看看哪隊(duì)運(yùn)的最快!

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試與同伴合作購(gòu)物,體驗(yàn)與同伴一同購(gòu)物、合作分享的快樂(lè)。

        2、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系。

        3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng),做文明寶寶。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。

        3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀事宜。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣。

        提問(wèn):

        你們知道這些東西是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎?超市中人們是如何選購(gòu)物品的?

        2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購(gòu)物的注意事項(xiàng)。

        提問(wèn):

       。1)去超市購(gòu)物要提前做好什么準(zhǔn)備?

       。2)超市購(gòu)物的順序是怎樣的?(拿購(gòu)物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳)

       。3)如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢(qián)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢(qián)的物品、和同伴合作購(gòu)買(mǎi)、和商家商量拆零出售等)

        3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購(gòu)物,體驗(yàn)參觀和購(gòu)物的'快樂(lè)。

       。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問(wèn)好。

       。2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。

       。3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,知道其用處。

       。4)幼兒自由購(gòu)買(mǎi)物品,了解購(gòu)物過(guò)程以及超市工作人員的工作。

        (5)和同伴分享所購(gòu)物品。

        4、教師組織回班,引導(dǎo)幼兒反思在超市購(gòu)物的情況,增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來(lái)的便利。

        活動(dòng)提示:

        1、如果幼兒園附近沒(méi)超市,也可以選擇參觀商店、菜市場(chǎng)等。有此活動(dòng)可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行?梢詫⑺c語(yǔ)言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類(lèi)、了解生活中數(shù)字的更多含義等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等。

        2、將美術(shù)活動(dòng)中制作出來(lái)的各種商品,或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集到的各種物品投放到活動(dòng)區(qū)角,師幼共同布置超市,開(kāi)展超市游戲。

        3、建議家長(zhǎng)帶孩子去超市購(gòu)物時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識(shí)超市的商品和設(shè)施。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。

        2培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、自由探索

        1這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

        2把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試一試。

        3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)

        二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):

        1為什么這個(gè)杯子里的'土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

        2老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

        3你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西?纯赐炼乖鯓恿?

        4不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?

        5現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。

        6幼兒操作,教師指導(dǎo)

        為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來(lái),你們?cè)偃ピ囋嚒?/p>

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),磁鐵并不陌生,老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里,磁鐵是很神秘的東西,有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,小貓釣魚(yú)的玩具和磁性教具,幼兒們總是愛(ài)不釋手,但是他們大都只是單純的玩耍,還沒(méi)有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒對(duì)磁鐵的這種興趣,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。試圖在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)自身的操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性,建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

        2.能用記錄、言語(yǔ)的方式表述探索的結(jié)果。

        3.能積極參與探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):通過(guò)操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

        難點(diǎn):能用記錄、言語(yǔ)的方式表述探索的結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        鉛筆、積木、橡皮、回形針、鐵釘、紙片小魚(yú)、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、 磁鐵、記錄單、磁鐵魚(yú)竿人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開(kāi)始部分

        教師出示盤(pán)子里的材料,引起幼兒興趣。

        小朋友,請(qǐng)你看一看盤(pán)子里有些什么?請(qǐng)你玩一玩盤(pán)子里的東西,看看你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?

        二、基本部分

       。ㄒ唬⒆杂商剿,激發(fā)幼兒興趣。

        1.幼兒自由操作探索,教師巡回觀察。

        2.教師與幼兒交流討論。

        3.教師小結(jié):剛才在玩的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住別的東西。

        (二)、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

        1、出示記錄單,了解記錄方法。

        2、幼兒第二次操作,教師巡回指導(dǎo)觀察。

        3、請(qǐng)記錄完的幼兒想個(gè)辦法將記錄單貼到黑板上,并和旁邊的小朋友講一講磁鐵能和誰(shuí)做朋友。

        4、教師與幼兒共同觀察、討論記錄結(jié)果。

        5、教師小結(jié):原來(lái)磁鐵能跟鐵做的東西做朋友,磁鐵只能吸住鐵做的東西。

       。ㄈ、提供問(wèn)題情境,擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

        1、出示游戲材料,引導(dǎo)幼兒思考。

       。1)今天我們來(lái)玩一個(gè)釣魚(yú)游戲,教師出示有磁鐵的釣魚(yú)竿、和紙做的小魚(yú)。

       。2)請(qǐng)小朋友想一想、試一試,用個(gè)什么辦法可以把小魚(yú)釣起來(lái),你可以請(qǐng)盤(pán)子里的材料來(lái)幫幫忙。

        2、幼兒第三次操作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

        3、分享交流。

       。1)你的小魚(yú)釣起來(lái)了嗎?你用了什么好方法?

        (1)請(qǐng)您邊說(shuō)邊演示一下。

        4.教師小結(jié)。

        剛才大家都想出了好辦法把魚(yú)釣起來(lái)的,原來(lái)你們是用磁鐵能吸住鐵制品的辦法把魚(yú)釣起來(lái)的,真會(huì)動(dòng)腦筋。

        三、結(jié)束部分

        分組自由活動(dòng)。

        四、延伸部分

        請(qǐng)把魚(yú)放在泥工板上,想一想,你有什么辦法可以讓小魚(yú)游起來(lái)呢?下課以后你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>

        教學(xué)反思

        活動(dòng)評(píng)析及活動(dòng)反思:

        活動(dòng)評(píng)析:

        1、引導(dǎo)幼兒自由探索,讓幼兒有充分的操作時(shí)間,因此積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。而且在活動(dòng)過(guò)程中,我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過(guò)直接與材料的'交互作用,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問(wèn)題。

        2、引導(dǎo)幼兒在操作的的過(guò)程中注意觀察并有目的地記錄磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象。引導(dǎo)過(guò)程一一轉(zhuǎn)化為問(wèn)題,因?yàn)閱?wèn)題情境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有嚴(yán)格的約束,有利于激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索。

        3、在最后一各環(huán)節(jié)中,我們并不過(guò)分關(guān)注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理,而是注重幼兒在探索過(guò)程中的自信心、獨(dú)立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的關(guān)于磁鐵的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、創(chuàng)造。

        活動(dòng)反思:

        科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)!毒V要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試!币虼,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,而且在活動(dòng)的過(guò)程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問(wèn)題。

        當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        今天是楊浩哲的生日,他帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕,還有一包蠟燭。不是那種一點(diǎn)著會(huì)開(kāi)花的,也不是一根一根很細(xì)的那種蠟燭,而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時(shí),幼兒開(kāi)心地?cái)?shù)著:1,2,3,4……我想:這不正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的:從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣嗎?這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?經(jīng)過(guò)與配班老師的商量,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,生成了《今天我生日》的主題活動(dòng),涵蓋了五大領(lǐng)域的課程,這是其中的一節(jié)。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知10以?xún)?nèi)的物體數(shù)量,知道哪個(gè)多,哪個(gè)少。

        2、嘗試將10以?xún)?nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒作業(yè)紙,數(shù)字粘紙,大的`數(shù)字卡3份。

        2、5張生日蛋糕圖片,上有6、7、8、9、10支蠟燭;6—10的數(shù)字卡片每組一份,彩色塑料小棒若干,均放在小籃內(nèi)。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┙裉煳疑

        出示五張生日蛋糕圖片,

        1、今天,有五個(gè)小朋友過(guò)生日,你能看出他們分別幾歲嗎?

        2、你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭的數(shù)量。

        3、根據(jù)蠟燭的數(shù)量,在每個(gè)生日蛋糕下面出示對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。

        4、蠟燭告訴了我們五個(gè)人的歲數(shù),那誰(shuí)來(lái)告訴我最大的是幾歲,最小的是幾歲?

       。ǘ┥张抨(duì)

        1、幼兒分組,從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張,記住數(shù)字,然后正面朝下擺放,不讓同伴看到。

        2、每人根據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒,擺在桌面上。

        3、請(qǐng)同伴根據(jù)塑料小棒的數(shù)量,猜猜小朋友是過(guò)幾歲生日,然后出示數(shù)字卡片驗(yàn)證。

        4、小組合作,把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。

        5、請(qǐng)幼兒講述,教師在黑板上演示、驗(yàn)證。

       。ㄈ┥諜n案

        1、觀察作業(yè)紙,數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上面有幾支蠟燭,然后按年齡從小到大用粘紙1——5進(jìn)行排列。

        2、請(qǐng)一幼兒在上面做題。

        3、提醒幼兒聽(tīng)清楚排序的要求,據(jù)此貼數(shù)字粘紙。

        4、上下校對(duì),檢查排序結(jié)果。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

        2、能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

        3、了解菊花是秋天里開(kāi)放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛(ài)護(hù)花卉。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、菊花課件。

        2、每組一盆菊花。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能較形象的描述自己的.觀察發(fā)現(xiàn),知道愛(ài)護(hù)花卉。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹(shù)葉變黃、掉下來(lái)、有好多水果)

        師:秋天里還有漂亮的花。

        二、播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

        師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

        這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長(zhǎng)什么樣子呢?

        三、幼兒自由感知、觀察菊花。

        1、師:老師也為你們準(zhǔn)備了菊花,我們一起來(lái)看看。

        讓幼兒自由地觀賞菊花盆景,并與同伴互相交流。

        2、師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

        3、讓幼兒交流之后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的菊花。

        四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

        1、師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

        2、師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒(méi)有誰(shuí)聞過(guò)菊花有什么氣味呢?

        3、教師請(qǐng)幼兒聞一聞。

        4、師:菊花除了長(zhǎng)有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)

        5、師:菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

        6、請(qǐng)幼兒觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

        7、教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

        五、給幼兒介紹菊花的用途。

        教師:菊花除了好看之外,還有什么用呢?

        可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

        六、讓幼兒了解菊花是秋天里開(kāi)放的花卉,知道要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花卉。

        教師:菊花美不美?我們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它呢?(花兒好看我不摘)

        延伸活動(dòng):用紙杯剪菊花。

        活動(dòng)反思:

        一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

        在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛(ài),發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

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