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    2. 托班語(yǔ)言教案

      時(shí)間:2024-06-30 13:24:51 教案 投訴 投稿

      托班語(yǔ)言教案范文匯總7篇

        作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的托班語(yǔ)言教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      托班語(yǔ)言教案范文匯總7篇

      托班語(yǔ)言教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、仔細(xì)觀察畫面,能夠大膽講述。

        2、理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜歡的樹(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT(含故事)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、不發(fā)芽的小樹(shù)

        1、出示PPT:今天老師帶來(lái)了一副圖,請(qǐng)你仔細(xì)觀察。看,這棵樹(shù)怎么沒(méi)發(fā)芽啊?(只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽,長(zhǎng)葉子)(鼓勵(lì)幼兒用較完整的話大膽講述)

        2、師:你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹(shù),還是不發(fā)芽,不長(zhǎng)葉子的樹(shù)?為什么?(喜歡有嫩芽和綠葉的樹(shù))

        二、不高興的樹(shù)

        1、師:那這棵樹(shù)為什么不發(fā)芽呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不發(fā)芽的樹(shù)》,想一想這棵小樹(shù)為什么不發(fā)芽?

        2、教師播放PPT及故事1段。

        3、提問(wèn):⑴去年小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上做窩?老奶奶為什么在樹(shù)蔭下賣冰棍?風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài):因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡綠樹(shù),所以在上面做窩安家;樹(shù)陰下涼快,所以老奶奶在下面賣冰棍;風(fēng)箏喜歡綠樹(shù),所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面。)

       、七@棵樹(shù)為什么不高興發(fā)芽?因?yàn)槿藗儧](méi)有感謝它,它覺(jué)得沒(méi)意思。所以我們?cè)谏钪,如果得到了別人的幫助,就要對(duì)別人說(shuō)聲謝謝。

        4、教師播放PPT及故事2段

        5、提問(wèn):小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候,小鳥(niǎo)住到哪里去了?老奶奶還到樹(shù)下了賣冰棍嗎?風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎?(讓幼兒用完整的話來(lái)講述)那他們?yōu)槭裁炊家x開(kāi)這棵不發(fā)芽的.樹(shù)?(小樹(shù)不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉,大家都不喜歡它,都不來(lái)了)

        6、師:你喜歡去年的樹(shù)還是今年的樹(shù)?為什么?(去年的樹(shù)。發(fā)芽的樹(shù)有綠綠的樹(shù)蔭,人們喜歡和它做朋友。)

        三、著急的小樹(shù)

        1、教師播放PPT及故事3段。

        2、師:什么是環(huán)衛(wèi)工人?(環(huán)衛(wèi)工人將垃圾全夠清理干凈,是地球的美容師)環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)?(因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽,人們以為它枯死了)

        3、師:不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?(嚇傻了,急的渾身發(fā)熱)

        它真的會(huì)發(fā)芽嗎?為什么?

        4、教師播放PPT及第四段

        5、師:不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹(shù),以為自己昨天看錯(cuò)了)

        四、完整欣賞

        1、完整欣賞故事。

        2、故事的名稱是什么?不高興發(fā)芽的樹(shù)后因?yàn)槁?tīng)到了環(huán)衛(wèi)工人的話最后終于又發(fā)芽了。那人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)?為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)?(樹(shù)不發(fā)芽就沒(méi)有葉子,沒(méi)有樹(shù)蔭,大家就不喜歡它;樹(shù)枝發(fā)芽了,就會(huì)長(zhǎng)出葉子,變成一棵綠綠的樹(shù),大家都喜歡綠樹(shù))大樹(shù)發(fā)芽了,小鳥(niǎo)、風(fēng)箏飛來(lái)了,老奶奶也來(lái)了,人們都喜歡發(fā)芽的樹(shù),看來(lái)幫助別人真是一件很快樂(lè)的事!

      托班語(yǔ)言教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥(niǎo)喜歡大書;

        2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作;

        3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于小鳥(niǎo)的`經(jīng)驗(yàn);幼兒用書人手一冊(cè);

        材料準(zhǔn)備:《美麗的小鳥(niǎo)》課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、討論導(dǎo)入

        師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥(niǎo)》;

        二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥(niǎo)》

        師:故事里的寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái),小鳥(niǎo)叫了嗎?

        三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

        四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

        師:為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?

        五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

        師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹(shù)上。

      托班語(yǔ)言教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、聽(tīng)教師講故事,學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。

        2、通過(guò)觀看情景表演,嘗試用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),理解并學(xué)說(shuō)語(yǔ)詞"太輕了""太重了"。

        3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

        2、老虎、狐貍手套偶一個(gè)。

        3、癢癢撓。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。

        (1)教師翻開(kāi)故事書的第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解故事名稱。

        師:故事的名字在哪里?誰(shuí)能指給老師看一看。

       。2)教師手指故事名稱,幫助幼兒明確并學(xué)說(shuō)故事名字!独匣习W癢》。

        2、講訴故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

       。1)教師手指教學(xué)大書,生動(dòng)地講訴故事。

        (2)教師:

       、俟适碌拿纸惺裁?

        ②故事里有誰(shuí)?

       、酆傇趲屠匣⒆鍪裁?

        3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演,幫助幼兒理解故事情節(jié)。

       。1)讓幼兒觀看完情景表演后,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大老虎的'話:"不對(duì)不對(duì),太輕了!""不對(duì)不對(duì),太重了!"

        (2)教師出示癢癢撓,并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。

        教師:最后狐貍送給老虎什么東西?

        癢癢撓長(zhǎng)得什么樣?

        老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的?

        老虎用癢癢撓自己撓癢癢,感覺(jué)怎么樣?

        4、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié),并感受故事中同伴間相互關(guān)愛(ài)的情景。

       。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎么樣?

       。2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,用故事中的語(yǔ)言提示幼兒的動(dòng)作表演。

       。3)教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢,引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛(ài)。

        5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演,演到對(duì)話部分時(shí),教師故意放慢語(yǔ)速,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)話部分的語(yǔ)言。

        活動(dòng)延伸:

        1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱。

        2、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。

        3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》,并給幼兒提供癢癢撓,讓幼兒自己體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺(jué)。

      托班語(yǔ)言教案 篇4

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、踴躍參與集體游戲,體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

        2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。

        3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

        二、教學(xué)預(yù)備:

        1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)

        2、2棵大蘋果樹(shù)。

        三、教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬┮灰徽故炯t、黃兩種色彩蘋果的小卡片

        1、幼兒教師:寶貝們,我家今日來(lái)了很多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓的,猜猜是啥?

       。ê⒆影l(fā)散思維,自由猜)

        到底是啥哩?是否想來(lái)認(rèn)知他們呀?(與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示)展示紅蘋果娃娃,“大伙兒好,我是紅蘋果娃娃!”來(lái)吧,我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問(wèn)好!凹t蘋果娃娃你好!”(導(dǎo)出紅、黃蘋果)另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧!

        2、看誰(shuí)講得快:教師一一改變蘋果色彩,孩子講出蘋果名稱。

        幼兒教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家!今日呀,蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們,可是呢他有一個(gè)要求,誰(shuí)能高聲的喊出他的`名稱,喊的又對(duì)又快!禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)!

       。ǘ┯螒颍簩W(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”

        1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

        幼兒教師:哇,寶貝們真優(yōu)秀,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧。***)好啦,你們是否想來(lái)扮演蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮品送來(lái)啦,請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧!此刻你們均是蘋果娃娃啦,誰(shuí)能告知我,你是啥色彩的蘋果娃娃?(要求能完好無(wú)損答道:我是*蘋果娃娃)

        2、孩子飾演蘋果娃娃,聽(tīng)命令開(kāi)展游戲。

        教師講:“紅蘋果娃娃站起來(lái)!”色彩一樣的蘋果娃娃站起來(lái)。

        問(wèn):你是啥蘋果娃娃?(向個(gè)別孩子提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好了,紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。(拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……)

        黃蘋果娃娃和上面的一樣

        (三)歌舞《愉快的蘋果娃娃》

        師:好了,此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧!

       。ㄋ模┩杲Y(jié):送蘋果娃娃回家

        1、展示2棵樹(shù)母親

        師:好嘍,蘋果娃娃們?cè)摶丶依玻覀儗⑺鼈兯突丶倚胁恍?呀?他們的家在哪兒?我?lái)念個(gè)咒語(yǔ),將它變出來(lái)。紅色樹(shù)母親講:“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。。”黃蘋果娃娃回哪兒哩?哦,黃色樹(shù)母親講:“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)!

        2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

        師:,我這兒有一個(gè)蘋果娃娃,他應(yīng)該回哪兒哩?他是啥色彩的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子們真機(jī)靈!

        3、孩子送蘋果娃娃回家

        好嘍,你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦,將它取下來(lái),送往他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)!拜拜!(勉勵(lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見(jiàn))

      托班語(yǔ)言教案 篇5

        活動(dòng)由來(lái):

        本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開(kāi)展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn):小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào),而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),通過(guò)游戲活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

        一.活動(dòng)名稱:《我們到動(dòng)物園去》

        二.活動(dòng)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。

        2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

        三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.布置情境:小橋、山洞及動(dòng)物園等。

        2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

        指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。

        四.活動(dòng)過(guò)程

        1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的'興趣。

        師:小朋友們,今天老師帶你們到動(dòng)物園去,我們上車了,嘀嘀。

        2.在路上放音樂(lè):引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞。

       、僮咝

        師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

       、阢@山洞

        師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。

       、蹌(dòng)物園門口

        師:汽車到站了,"咝--"

        阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。

        師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

        阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒(méi)有做完呢。

        師:我們幫你做吧!

        3.在動(dòng)物園里

       、僖龑(dǎo)幼兒喂動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。

       、趲桶⒁套鰟(dòng)物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

        阿姨:喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

        師:請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里,請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

        師:扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好,再使勁按,就扣好了。

        五.活動(dòng)評(píng)價(jià)

        師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(zhǎng)大了!

        合作制作:認(rèn)真運(yùn)用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。

        延伸活動(dòng):與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂(lè)地在世界各地旅行。

      托班語(yǔ)言教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道有朋友是快樂(lè)的。

        2、學(xué)會(huì)使用待客語(yǔ)言:XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見(jiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、門鈴一只;請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

        2、事先與家長(zhǎng)交談過(guò),了解幼兒家里有哪些朋友。

        3、角色游戲玩具若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

        ――門鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(問(wèn)“你是誰(shuí)?”)

        2、外班教師回答:“我是X老師,我是X老師的朋友,X老師在嗎?”

        3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn),X老師好)

        4、外班教師進(jìn)來(lái)后向老師問(wèn)好,客人進(jìn)來(lái)了我們又應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)客人老師坐,在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水,將好東西拿給客人吃)

        5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的.朋友。你們是怎么招待的?

        6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人,其他幼兒做主人。

        7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

        建議

        活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

        托班語(yǔ)言教案:大家一起玩

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能安靜的聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂(lè)。

        2、學(xué)說(shuō)短句:“寶寶,我和你一起玩! 、“大家一起玩,真開(kāi)心。”

        3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過(guò)表情),引起幼兒的興趣。

        師:小朋友,你們知道這是誰(shuí)的家嗎?

        師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開(kāi)心?(幼兒自由猜測(cè))

        2、初步了解故事內(nèi)容。

       。1)師:原來(lái)媽媽不在家,寶寶一個(gè)人在家,沒(méi)有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰(shuí)一起玩呢?沒(méi)有朋友真寂寞。”小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)

        (2)師出示布娃娃,提問(wèn):你們看,誰(shuí)來(lái)了?布娃娃來(lái)干嗎?那它是怎么跟寶寶說(shuō)的?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,我和你一起玩。”)

       。3)同上方法分別出示小狗和小猴。

        3、理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。

        師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。

        提問(wèn):

       。1)寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢?

       。2)布娃娃跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,我和你一起玩!保

       。3)小狗跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話)

        (4)小猴也跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(同上)

       。5)玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說(shuō)了一句什么話?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō):“大家一起玩,真開(kāi)心。”)

        4、聽(tīng)錄音機(jī)完整講述故事第二遍。

        延伸討論:怎樣才會(huì)使自己開(kāi)心?

        師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開(kāi)心!要是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?

        師:要是在家里,只有你一個(gè)人玩,你會(huì)開(kāi)心嗎?所以有朋友一起玩才開(kāi)心,那你們想找朋友一起玩嗎?

        5、游戲:找朋友。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)

        師:我們可以找一個(gè)朋友,可以找兩個(gè)朋友,也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對(duì)面,手拉手,邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎?

        師:和朋友一起玩,開(kāi)心嗎?恩,大家一起玩,真開(kāi)心!那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧。ǔ龌顒(dòng)室,結(jié)束課時(shí))

        活動(dòng)總結(jié):

        教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的`評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心,

        活動(dòng)延伸:

        教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演,從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。

        幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋果娃》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.樂(lè)意參加游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

        2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

        2.兩棵大蘋果樹(shù)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

        1.教師:小朋友,今天來(lái)了好多的`水果客人,他們長(zhǎng)得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

       。ㄓ變喊l(fā)散思維,隨意猜)

        究竟是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀?

        2.出示紅蘋果娃娃

        教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”

        教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好。

        -紅蘋果娃娃你好!

        教師:還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),請(qǐng)出來(lái)吧!

       。ǔ鍪军S蘋果)

        3.看誰(shuí)說(shuō)得快

        老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說(shuō)出蘋果名字。

        教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個(gè)要求,

        誰(shuí)能大聲的喊出它的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

        二、游戲:我是×蘋果娃娃

        1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

        教師:小朋友真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自己放個(gè)大禮花吧!

        你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來(lái)了,請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧!

        現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰(shuí)能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?

       。ㄒ竽芡暾卮穑何沂*蘋果娃娃)

        2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

        老師說(shuō):紅蘋果娃娃站起來(lái)!

        顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。

        提問(wèn):你是什么蘋果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))

        來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋果娃娃跳起來(lái)。

        好啦,紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。

        黃蘋果娃娃同上

        三、送蘋果娃娃回家

        1、出示兩棵樹(shù)媽媽

        教師:蘋果娃娃們?cè)摶丶伊,我們把它們送回家好不好?/p>

        他們的家在哪里?

        紅色樹(shù)媽媽說(shuō):紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

        黃蘋果娃娃回哪里呢?

        黃色樹(shù)媽媽說(shuō):黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

        2.教師示范送蘋果娃娃回家

        師:哎呀,我這里有個(gè)蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

        指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

        四、結(jié)束

        你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)!

       。ü膭(lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))

      托班語(yǔ)言教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 知道媽媽來(lái)接時(shí),要先把玩具整理好再離園。

        2、 樂(lè)意回答老師的提問(wèn)。

        3、 學(xué)說(shuō)“讓我把玩具整理好!

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛圖(托班下冊(cè)5號(hào)掛圖)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示圖片一,提問(wèn)。

        1、 圖片里有誰(shuí)?

        2、 動(dòng)物幼兒園里,小兔在玩玩具,兔媽媽來(lái)接小兔子了。小兔看到媽媽來(lái)了,它怎么做?

        二、出示圖片二,提問(wèn)。

        1、 圖片上有誰(shuí)?

        2、 狗媽媽來(lái)接小狗了,小狗為什么不跑帶媽媽身邊?

        3、 小狗在干什么?

        三、教師連貫講述兩幅圖片:動(dòng)物幼兒園里,開(kāi)始放學(xué)了。兔媽媽來(lái)接小兔子,小兔放下玩具跑向兔媽媽。狗媽媽來(lái)接小狗了,小狗說(shuō):“媽媽,請(qǐng)你等一等。讓我把玩具放到筐里,又把玩具筐送到了玩具架上。小狗高高興興得和媽媽回家了。

        四、提問(wèn):狗媽媽接小狗時(shí),小狗怎么說(shuō)?請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“讓我把玩具整理好”。

        五、小結(jié):我們小朋友也要像小狗一樣,媽媽來(lái)接的'時(shí)候,要把玩具整理好再回家,這樣才是乖寶寶。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,讓每一位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己看到的、想到的,并與同伴交流,及時(shí)肯定幼兒的回答,并積極地給予回應(yīng)。

        幼兒在活動(dòng)中參與的意識(shí)強(qiáng)烈,能積極主動(dòng)地表達(dá)自己看到的,學(xué)會(huì)短句“我把玩具整理好”,達(dá)到預(yù)期效果,活動(dòng)過(guò)程較為理想。

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