【精華】小班音樂教案模板匯總5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、兔媽媽的頭飾。
2、布置場景：花園
活動過程：
一、聽智慧樹中的《去郊游》的音樂進教室。
師：寶寶們，今天天氣真好，跟著媽媽開著小車去春游吧！
律動：《去郊游》。
二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。
公園到了，哇，紅的花，綠的草，快來看，這里的花多美��！這朵花開得低低的，我們來開一朵低低的花，真漂亮！寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。
三、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動作。
師：開花開得有點累了，寶寶們，我們找塊草地坐下來休息一下。
1、完整欣賞樂曲。
�。�1）、初步欣賞樂曲。
師：咦，什么音樂這么好聽！噓，讓我們一起來聽一聽。（放音樂）
你們知道嗎這首好聽的音樂里還藏了一個故事呢：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可高興了。這時，媽媽來找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽到寶寶的聲音的'，怎么回事呀！
�。�2）、明確樂曲有AB兩段。
那好，現(xiàn)在我們再到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動不動的仔細聽好拉�。犚魳罚�
師：誰來告訴媽媽哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了
（3）現(xiàn)在媽媽有一個要求：請你們聽到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂時，就用小手在腿上跳一跳，聽到媽媽來找寶寶的音樂時，你們就變成一朵美麗的花，行嗎（邊聽音樂邊做動作。）
2、分段學(xué)習(xí)。
�。�1）、跟著A段音樂，有節(jié)奏地做蹦跳步。
寶寶們，我們學(xué)著兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。（放音樂）
媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶會輕輕地、一下一下跳的，我們請她來表演一下，好嗎你們看她跳得多開心呀，會輕輕地、一下一下地跳。
誰也會輕輕地、一下一下地跳那我們一起來學(xué)一學(xué)，看看哪個寶寶也會輕輕地、一下一下地跳。
剛才媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶會輕輕地一下一下地跳了，但也有幾個寶寶沒有聽著音樂
（2）、聽B段音樂創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
寶寶們，聽一聽，這是哪一段音樂（放B段）那我們趕快聽著音樂也來變一變，讓媽媽看看哪一朵花最漂亮，讓媽媽拍下來！
寶寶們變得花真漂亮！現(xiàn)在請你們聽著音樂再來變一次，不過，這一次要看看哪個寶寶最愛動腦筋，變的花跟別人不一樣的，而且一動也不動的。
四、游戲《小兔捉迷藏》
師：我的寶寶真能干……現(xiàn)在，媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時，你們就做什么動作當(dāng)聽到第二段音樂時，媽媽要來找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們。
1、第一遍游戲，提醒幼兒隨樂曲輕輕地、一下一下地跳。（ABA音樂）
表揚兔跳好的幼兒。
2、第二遍游戲，提醒幼兒變出不同姿態(tài)的花。
誰想來做兔媽媽（請一幼兒做）強調(diào)聽到兔媽媽找寶寶的音樂時，到花叢中變成不同的美麗的花，一動不動，等媽媽到別處去找時再跳到草地上玩。千萬別讓媽媽發(fā)現(xiàn)�。�
3、第三遍游戲，交換角色，請幼兒做兔媽媽。
誰也想做兔媽媽
五、結(jié)束律動《彩色的汽車》
天快黑拉，寶寶們，我們趕緊開著汽車回家吧！
小班音樂教案 篇2
目標(biāo)：
1、 隨著音樂旋律，用肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。
2、了解游戲規(guī)則，在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂。
準(zhǔn)備：
老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子背面）。
音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段
過程：
1. 快樂的氣球
①瞧！這是誰？氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰�！你們也來做個氣球?qū)殞毎桑?/p>
②那么怎么變氣球?qū)殞毮�？我來給你們打氣，一打氣，氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹恕韥韥�，我們找個空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛�？哦！我們可以飛起來了！（放氣球飛的音樂）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦！（提示幼兒四處飛，立起，蹲下）]
�、蹥馇�?qū)殞毝硷w起來了，開心嗎？來！獎給自己一個笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）
�、苣銈冞�想變個什么樣的氣球?qū)殞毮�？來！我們一起找個空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的動物氣球，我們也飛上天吧�。ǚ艢馇蝻w的音樂，老鷹飛進來一起跳舞）
2. 老鷹來了
�、贇馇�?qū)殞�，誰來和我們做游戲了？
②老鷹有張尖尖的嘴，你們飛起來可要小心喲�。ǚ爬销楋w的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的.氣球，老師蹲下表示破了）
�、郯パ�！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個氣球吧�。ǚ泡p打氣音樂，老師再變個氣球）
�、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪�，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）
�、葸@么多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導(dǎo)幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）
3. 愉快游戲
�、龠@個游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）
�、谡l也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）
�、圻�有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）
�、軞馇�?qū)殞殏�，我們再到外面去玩一玩吧�。ǚ艢馇蝻w的音樂）
小班音樂教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。
【活動過程】
一、引起幼兒活動興趣。
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？
師：今天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個？
師：看上去像什么？
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？
師：這樣看上去又像什么？
二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。
1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的.。
（師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂）
師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。
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2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
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3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行。
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣。
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。
五、延伸活動。
老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。
小班音樂教案 篇4
游戲目標(biāo)
能夠運用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。
嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的愉快情緒。
游戲準(zhǔn)備
課件、伴奏、頭飾、
游戲過程
一、聽音樂入場
二、 欣賞音樂
聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么？
三、 觀看課件
�。�1） 請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導(dǎo)花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的.花）
�。�2） 請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）
�。�3） 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽音樂完整游戲
五、 幼兒自由選擇角色進行游戲
六、 小結(jié)游戲，結(jié)束
小班音樂教案 篇5
【活動目的】
1、跟著音樂節(jié)奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。
2、通過數(shù)數(shù)增強學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
【活動準(zhǔn)備】
猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等
【活動過程】
一、音樂游戲：“聽聽，走走”
1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的小動物
2、個別幼兒模仿，大家一起猜
3、音樂停頓時，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上，雙手撐地
4、老師模仿，幼兒猜(引出活動主角---猴子)
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數(shù)字)
3、學(xué)習(xí)歌曲
4、通過動手操作增強學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)
5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)
6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)
7、仿編歌詞練習(xí)
三、律動―猴子
小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。
教學(xué)反思：
結(jié)合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的'幼兒，作為教師要學(xué)會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。
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