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我多想去看看教案合集五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的我多想去看看教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我多想去看看教案 篇1
一、 教學(xué)目標
1、 認識13個生字，會寫廣、升、足、走4個字，認識2個偏旁
2、 正確流利朗讀課文，背誦課文
3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國的思想感情
二、教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國的思想感情
三、教學(xué)難點：長句子的.讀法
四、教學(xué)時數(shù)：2課
教學(xué)過程
第一課時
一、 看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練
1、 出示北京的風(fēng)景圖片
2、 北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？
3、 有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看
�。ǔ鍪菊n題）個人讀，全班讀
二、初讀詩歌
1、 師范讀
2、 剛才大家聽得可認真了，誰聽出了媽媽告訴我什么？我又說了什么
3、 同桌對讀，分角色，等會我們來比一比，哪一桌讀得好
4、 朗讀比賽，同桌讀—男女生分角色讀—全班讀
三、識字
1、 認讀詞語
�。�1） 這首詩歌中有不少詞用得可好了！下面我們來比一比，看誰認得最快
�。�2） 出示詞語，生自由讀
（3） 比一比（開火車、挑戰(zhàn)讀、齊讀）
2、 認讀生字
（1） 剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字
�。�2） 四人小組互相讀一讀
（3） 全班齊讀
�。�4） 師抽讀
�。�5） 小組學(xué)習(xí)有什么好方法可以記住它們
四、讀詩歌
1、 小組分角色讀
2、 全班讀
第二課時
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 抽讀生字卡片
二、朗讀背誦詩歌
1、 看了天安門廣場儀式，你最想說一句什么話？
2、 指導(dǎo)感情朗讀（個人讀—師生評議—教師范讀—自由讀—全班讀）
3、 背誦
我多想去看看教案 篇2
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。
2、會寫4個字，認識兩個偏旁。
3、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點：會寫4個字，認識兩個偏旁。
教具準備：生字卡片、課件
教學(xué)時間：第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1. 小朋友，你還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎?(學(xué)生回憶)這節(jié)課我們還是來學(xué)習(xí)11課。
教師板書課題，請大家一起讀一讀課題。(生齊讀《我多想去看看》)
2. (出示生字卡片)小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎?學(xué)生自由讀，齊讀，抽讀，開火車讀生字。
3. 復(fù)習(xí)詞語
告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、開門
獎勵讀得好的學(xué)生。
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課：
1、把生字帶到課文里，齊讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么。(讀后抽學(xué)生說一說自己知道的內(nèi)容。)
2、學(xué)生齊讀課題
回顧內(nèi)容：“我”指的是誰?“我”想去哪兒看看，想去看什么?“我”為什么想去看看呢?
3、師引讀媽媽說的話。想一想，“我”從媽媽的話里知道了什么?(我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。)(出示第三句話)大家一起讀讀這句話。
4、指導(dǎo)讀最后兩句�！拔叶嘞肴タ纯础睘槭裁从袃删�。學(xué)生回答，師引導(dǎo)。(讀出急迫，迫切想去的心情)
“多想”還可以換成哪些詞?(很想 、真想、特別想等)
5、北京，祖國的首都，人人都向往那個地方，你知道為什么嗎?我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，老師收集了很多很多北京的風(fēng)光圖片,
(出示課件，邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片)今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友，一起來吧!
(1)我們先來到了八達嶺長城, 它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。
2)接著我們來到了北京的天壇公園。
(3)然后我們來到了天安門城樓，它是中國的象征。
(4)最后，我們來到天安門廣場上看升旗儀式。
6、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎?用一句話來贊美北京。
出示句子：北京，我想對你說。
(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看�！�
三、課外拓展。
1、如果你有機會去北京，你最想去哪里?為什么?(學(xué)生交流)
師小結(jié)：是呀，北京是我國的首都，五星紅旗是我國的國旗，我們愛北京，我們愛國旗，我們愛我們的祖國!
2、出示句子：北京是我國的首都
五星紅旗是我協(xié)的國旗
我們愛北京
我們愛五星紅旗
3.指名讀
4.齊讀
5、我想小朋友的愿望一定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說一聲——我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地向著北京說一聲——我多想去看看。讓我們滿懷對北京的.無限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看，我多想去看看。
四、指導(dǎo)寫字
1、比較字形，識記漢字
2、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)
3、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點”靠近豎中線起筆。)
4、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)
他們的區(qū)別是什么呢?
5、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。
6指名板演并評議，指導(dǎo)書寫。寫的時候要注意什么，你要提醒大家嗎?
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
我多想去看看教案 篇3
一、教學(xué)要求
1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
二、教材說明
本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。
教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準備
天安門圖片和升旗儀式錄像片。
（二）認字、寫字
1、認字
教師應(yīng)鼓勵學(xué)生借助拼音讀準生字的字音。復(fù)習(xí)檢查時，要用生字卡片檢查學(xué)生是否把字音讀準�！跋�、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學(xué)生讀錯了，教師可指名學(xué)生當(dāng)小老師幫助他糾正。
教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認字。“想”，在學(xué)生認識新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來記憶�！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認記“旗”字，認識新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。
2、寫字
“廣”的橫不要太長，左低右略高。“升”第一筆是短撇，第三筆是豎撇。
�。ㄈ┰~句
1、本課有的詞語，如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較容易理解。有的詞語，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思。如“遙遠”這個詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時間，路途非常遠，因此說“遙遠的北京城”。學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生看天安門廣場升旗儀式錄像片，學(xué)生能從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。
2、“我多想去看看，我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再通過朗讀，學(xué)生就能有所體會。
�。ㄋ模├首x、背誦
這首詩押an韻，朗讀時要讀出韻腳。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中�！皬V場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，朗讀時語氣要堅定，“多想”讀重音，表達出“我”強烈的愿望。在學(xué)生熟讀的`基礎(chǔ)上用引背的方法指導(dǎo)背誦。
�。ㄎ澹⿲嵺`活動
1、學(xué)生自己練習(xí)讀課后“我會讀”的四個句子。
2、請音樂老師教學(xué)生唱《我愛北京天安門》。
3、布置學(xué)生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運村、故宮、長城、頤和園，出一期《美麗的首都北京》的壁報，請去北京旅游過的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京美麗的風(fēng)光。
�。┙虒W(xué)時間
教學(xué)本課可用2—3課時。
四、教學(xué)設(shè)計舉例
�。ㄒ唬┙沂菊n題
提問：看了課題，你想知道什么？（“我”是誰？他想去看什么？）
�。ǘ┏踝x課文
學(xué)生帶著問題輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
（三）檢查交流
1、指名朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評議。
2、說說課文主要講了什么。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)朗讀、背誦
結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文。
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞
�。┚毩�(xí)讀“我會讀”中的句子
（七）指導(dǎo)學(xué)生寫字
�。ò耍R唱《我愛北京天安門》。
我多想去看看教案 篇4
教材分析：
本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。
教學(xué)目標：
認識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認識2個偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：
認識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認識2個偏旁“心、方”。
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)課時：二課時
第一課時
一、看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練
1、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。
北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了”……
2、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看
初讀詩歌
出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的`課件，配有分角色朗讀）
剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？
同找對讀。
朗讀比賽。
識字
3、認讀詞語
這首詩歌中有不少詞用的可好了！下面我們比一比，誰認得最快，讀得最準，記得最牢。
出示詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠的北京城，天安門，廣場，升旗儀式。
自由練讀詞語。
比一比。（多種形式比。）
4、認讀生字
出示生字。
用筆在課文中圈出后，大聲朗讀。
5、教師檢查。
說話練習(xí)：
北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。
個人練讀后，檢查。
說話練習(xí)：我國的首都是我國的國旗是
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字卡片
復(fù)習(xí)詞語
2、朗讀、背誦詩歌
談?wù)動^看升旗儀式的場景
3、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說的一句話？
指導(dǎo)有感情的朗讀詩歌。（個人讀—師生評議—教師范讀—自由讀—全班讀）
4、背誦課文。
二、擴展練習(xí)
1、出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片
說話練習(xí)：我多想
三、寫字
1、觀察字在田字格中的位置。
2、比較字形，識記漢字
3、教師范寫。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
我多想去看看教案 篇5
【教學(xué)目標】
１、能認識１３個生字，會寫“廣、升、足、走”４個字，認識兩個偏旁“心，方”養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。
【教學(xué)重點、難點】
�。�、指導(dǎo)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景
１、談話：同學(xué)們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)勆鞎r的感受嗎？
�。病⒓ぃ和瑢W(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的'國旗都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎？（生：“想”）
�。�、出示課題，請同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。（指讀，齊讀，讀好題目）
�。础⒉シ派斓匿浵�。（觀看后，說說你有什么想法？）
師：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首詩寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎？
二、朗讀課文
１、學(xué)生初讀課文：
�、艑W(xué)生自由朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。
�、迫嘟涣鳎禾嵝央y讀的音，難記的字。
�、欠志渥x課文。
�。�、再讀課文：
�、艑W(xué)生再讀課文，劃出不理解的詞語。
⑵師范讀課文，生邊聽邊思考課文主要講什么？指名說一說。
�、墙涣鳎�
理解“遙遠”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀
理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。
品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望。
�、菍Ρ龋何叶嘞肴タ纯�。
我想去看看。
兩個句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？
３、有感情的朗讀。（男女生賽讀，配樂朗讀）
�。�、指導(dǎo)背誦。
三、拓展延伸
�。薄⒆x了這課，你讀懂了什么？（結(jié)合說說“我國的首都是──，我國的國旗是──”）
�。�、你還了解北京的什么？出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。
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