松鼠課件教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的松鼠課件教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

松鼠課件教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

　　1、認(rèn)識11個生字，正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈”等詞語。

　　2、朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然保護動物的人文情懷。

　　3、感受課文中準(zhǔn)確地說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

　　4、能用較準(zhǔn)確。生動的文字對某一動物的特點進行說明。

　　過程與方法：

　　1、讓學(xué)生按照閱讀要求進行自主閱讀，促進學(xué)生與文本對話。

　　2、在感悟、理解課文后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最喜歡的語段，說一說喜歡它們的原因，從而體會作者語言的生動形象，提高學(xué)生欣賞和評價的能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

　　重點難點：

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的特點，學(xué)習(xí)作者的表達方法。

　　突破方法：自讀自悟，與《鯨》進行比較閱讀，小組合作，學(xué)習(xí)探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。

　　難點：學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說明，形象細(xì)致的描寫。

　　突破方法：與《鯨》進行比較閱讀，探究兩篇文章的不同寫法，體會作者的表達方法，

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)步驟：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑自探

　　1、了解“資料袋”A、教師談話：咱們今天學(xué)的《松鼠》這課是篇略讀課文，是法國著名的作家、博物學(xué)家布封寫的，大家想不想了解一下布封是這樣的一個人呢？我們來看“資料袋”。請大家把書翻到46頁，默讀“資料袋”，看你從“資料袋”里，了解到一些什么信息？B、生默讀思考。C、教師檢查。

　　2、明晰“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。A、生讀“連接語”，思考本科的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。B、教師檢查。C、學(xué)生在“連接語”中劃“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

　�。�1）下面這篇文章，作者又是從哪些方面介紹松鼠的呢？

　　（2）閱讀課文，想想課文在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？

　�。�3）再說說從哪些地方可以看出作者對松鼠的喜愛。

　　二、分組學(xué)習(xí)合作交流

　　三、精講點撥鞏固訓(xùn)練

　　1、作者從哪幾方面介紹松鼠的？學(xué)生相互補充回答問題；教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：外形活動特點行為特點搭窩生育

　　2、比較與《鯨》在表達上有哪些異同？從三方面進行比較：寫作角度、說明方法、語言風(fēng)格，要制成表格。

　　3、再說說從哪些地方看出作者對松鼠的喜愛？A、出示自學(xué)提示：默讀，用“——”劃出作者喜歡小松鼠的句子，有感情地讀一讀，并說明作者喜歡它的理由。B、生自學(xué)。C、教師檢查。

　　四、檢測反饋拓展運用改寫第一自然段。

松鼠課件教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識11個生字，正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈”等詞語。

　　2、朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然保護動物的人文情懷。

　　3、感受課文中準(zhǔn)確地說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。

　　4、能用較準(zhǔn)確。生動的文字對某一動物的特點進行說明。

　　過程與方法：1、讓學(xué)生按照閱讀要求進行自主閱讀，促進學(xué)生與文本對話。

　　2、在感悟、理解課文后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最喜歡的語段，說一說喜歡它們的原因，從而體會作者語言的生動形象，提高學(xué)生欣賞和評價的能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

　　重點難點：

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的特點，學(xué)習(xí)作者的表達方法。

　　突破方法：自讀自悟，與《鯨》進行比較閱讀，小組合作，學(xué)習(xí)探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。

　　難點：學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說明，形象細(xì)致的描寫。

　　突破方法：與《鯨》進行比較閱讀，探究兩篇文章的不同寫法，體會作者的表達方法，

　　課時安排：

　　一教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑自探1、了解“資料袋”A、教師談話：咱們今天學(xué)的《松鼠》這課是篇略讀課文，是法國著名的作家、博物學(xué)家布封寫的，大家想不想了解一下布封是這樣的一個人呢？我們來看“資料袋”。請大家把書翻到46頁，默讀“資料袋”，看你從“資料袋”里，了解到一些什么信息？B、生默讀思考。C、教師檢查。2、明晰“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。A、生讀“連接語”，思考本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。B、教師檢查。C、學(xué)生在“連接語”中劃“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。（1）下面這篇文章，作者又是從哪些方面介紹松鼠的呢？（2）閱讀課文，想想課文在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的`地方？（3）再說說從哪些地方可以看出作者對松鼠的喜愛。

　　二、分組學(xué)習(xí)合作交流

　　三、精講點撥鞏固訓(xùn)練1、作者從哪幾方面介紹松鼠的？學(xué)生相互補充回答問題；教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：外形活動特點行為特點搭窩生育2、比較與《鯨》在表達上有哪些異同？從三方面進行比較：寫作角度、說明方法、語言風(fēng)格，要制成表格。3、再說說從哪些地方看出作者對松鼠的喜愛？A、出示自學(xué)提示：默讀，用“——”劃出作者喜歡小松鼠的句子，有感情地讀一讀，并說明作者喜歡它的理由。B、生自學(xué)。C、教師檢查。

　　四、檢測反饋拓展運用改寫第一自然段。

松鼠課件教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目與技能

　　1、了解松鼠的習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)課文由總到分，條理清晰地介紹小動物，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　3、學(xué)習(xí)本文抓住事物的特征進行觀察和生動形象的說明方法。

　　過程與方法

　　1、通過討論，訓(xùn)練學(xué)生掌握根據(jù)事物的特點組織材料的方法。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)能夠掌握有關(guān)松鼠的一些特征、習(xí)性方面的知識，體會文章語言的生動、形象、準(zhǔn)確。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛自然的情感。

　　教學(xué)重點：

　　1、對事物特征的觀察。

　　2、形象生動的說明。

　　3、語言準(zhǔn)確性的把握。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　教學(xué)要點：理清文章層次，學(xué)習(xí)課文能扣住事物特征進行說明。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課

　　教師先畫出松鼠的尾巴讓學(xué)生猜，老師想畫什么動物，當(dāng)學(xué)生猜出老師想畫的是松鼠時，追問學(xué)生是憑借什么猜出的，學(xué)生說出是憑借尾巴時，肯定學(xué)生的想法，并表揚學(xué)生平時觀察動物能抓住動物的體貌特征。那么我們今天就來學(xué)習(xí)法國博物學(xué)家、作家，布豐的《松鼠》。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生朗讀課文。

　　2、說說松鼠給你留下整體的印象是什么?

　　(漂亮、馴良、乖巧，很討人喜歡。)

　　三、自讀課文、合作探究

　　1. 松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧，討人喜歡的動物。找出文章中相應(yīng)的段落，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　明確:

　　第一部分：(1)總括松鼠漂亮、馴良和乖巧的特點。

　　第二部分：(2～5)具體說明松鼠的.漂亮、馴良和乖巧的特點

　　第2段，松鼠的漂亮。

　　第3段，松鼠的馴良。

　　第4、5段，松鼠的乖巧。

　　第三部分：(6)補充說明松鼠的其他特征及它的用途。

　　順序：先總說——再分說——最后補充說明

　　2、討論：第一段中的漂亮、馴良、乖巧三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　明確：第二段至第五段的安排是根據(jù)第一段“漂亮、馴良、乖巧”三個詞的詞序?qū)懙�，先說明松鼠漂亮的形體，再說明其習(xí)性由表及里，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。

　　3.研讀相應(yīng)段落，探究特點從幾方面說明

　　學(xué)生自己合作探究后，師生共同歸納。

　　漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表現(xiàn)它的特點.。

　　馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范

　　圍、時間、主要食物和尋食的習(xí)慣等三方面表現(xiàn)它的特點.。

　　乖巧：從過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲以及窩址的選擇、搭窩的方法

　　窩口的特點方面表現(xiàn)它的特點.。

　　四、課堂小結(jié)

　　課文非常清晰地從松鼠的漂亮、馴良、乖巧三個方面寫出了松鼠的特點，表現(xiàn)出了松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。希望同學(xué)們課下再認(rèn)真看看，學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)思路。

　　五、作業(yè)

　　寫一篇：我喜歡(熟悉)的一種小動物

　　板書設(shè)計：

　　松鼠

　　總： 松鼠的特點(1)

　　漂亮：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相(2) 討

　　分 馴良：范圍、時間、主要食物和尋食的習(xí)慣(3) 人

　　乖巧：動作、筑窩(4～5) 喜

　　有用的小動物(6) 歡

　　第二課時

　　教學(xué)要點：理解課文語言的生動、形象和準(zhǔn)確

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