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    2. 科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-04-16 15:43:45 教案 投訴 投稿

      【推薦】科學(xué)教案集合6篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【推薦】科學(xué)教案集合6篇

      科學(xué)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

        2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,造型能力,創(chuàng)造能力。

        3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

        教學(xué)過程:

        一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

        1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導(dǎo)出是扭扭棒。)

        2、今天老師用它來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。)

        二、幼兒第一次嘗試

        1、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。)

        2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

        3、教師小結(jié)。

        "繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作,繞好的扭扭棒像什么?

        "彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作,彎好的扭扭棒像什么?

        "扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的'動(dòng)作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

        三、欣賞PPT,進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

        老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

        四、幼兒第二次操作。

        1、請幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。

        2、提出活動(dòng)要求

       。1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作?梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《巍

       。2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

        3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

        五、展示作品

        小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。

        活動(dòng)延伸:

        活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

      科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

        2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。

        2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

        活動(dòng)過程:

        一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

        1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認(rèn)識(shí)水果的興趣。

        師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

        2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

        出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

        師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

        總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

        3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

        4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說出其特征。

        二、比輕重。

        比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的.重量)

        三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類。

        師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

        四、游戲:誰不見啦

        玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

        師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

        五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的興趣。

        1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?

        2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

        師:咦,是誰呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

        師:讓我來問問看。請問你是誰。

        3、與"魔箱"玩游戲

        玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

        魔箱:大家好,我是水果魔箱。

        師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

        師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

        六、認(rèn)識(shí)火龍果。

        出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

        師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

        師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

        七、結(jié)束活動(dòng)。

        1、師:火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

        2、找火龍果游戲。

      科學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對周圍事物有探究的興趣和愿望,體驗(yàn)連接成功的快樂。

        2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

        3、了解各種連接在生活中的作用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫節(jié)選和生活中的連接)。

        2、操作材料:

        第一次操作材料:固體膠(每組1個(gè))、訂書機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

        第二次操作材料:

        1)穿:串珠、線、吸管、橡皮泥

        2)釘:訂書釘、訂書機(jī)、紙盤

        3)擰:螺絲釘、瓶子

        4)拼:雪花片、潛力軟膠插子

        5)夾:夾子、彩色紙條、布條、紙盤

        6)粘:牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

        (材料分別用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

        1、觀看動(dòng)畫片段 (播放動(dòng)畫片節(jié)選)。

        師:小朋友們,你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧!

        2、讓幼兒自由的說一說。

        師:誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

        教師小結(jié):

        大家都觀察得很仔細(xì),剛才某某小朋友用到一個(gè)詞--連接,小猴子們一只抓住一只,一只連著一只,是用連接的`方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說出猴子是用連接的方法撈的)

        二、找連接、說連接

        1、嘗試連接。

        1)出示紙條,請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

        師:你們瞧,老師請來了紙寶寶和我們一起做游戲,請你們想辦法把它們連接起來,你們可以使用一種小工具,看看誰的辦法好。

        2)幼兒嘗試操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

        3)請幼兒說說實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

        師:小實(shí)驗(yàn)成功了嗎?請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢?

       。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過簡單的操作,感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡單,但起著承上啟下的作用,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

        2、發(fā)現(xiàn)連接

        1)提出新問題:小朋友們真會(huì)想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法,幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有許多的連接,讓我們來找一找吧。看看誰的眼睛最亮喲!

        2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

        師:(1)你們瞧,這是什么,是用穿的方法連接起來的,太漂亮了!(ppt展示項(xiàng)鏈、門簾等圖片)

       。2)柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固;(展示柵欄圖片)

        (3)水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬戶。(展示水管圖片)

        師:請你們想一想,你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接?誰先說?(請小朋友們踴躍發(fā)言)

        教師小結(jié):連接的作用可真大呀,小小的連接讓我們的生活變得更方便。

        三、試連接、做連接

        讓幼兒大膽嘗試,用各種方法將教師所提供的材料連接起來,做成有趣的或是有用的東西。

        教師交代要求:

        1、今天,我們的連接工廠馬上就要開工啦!在你們的身后有一些奇妙的箱子,里面有好多好多材料,待會(huì)兒,請你們打開看一看。開動(dòng)小腦筋,用合適的方法把它們連接起來,做一件你想做的的東西。好,現(xiàn)在就請你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的箱子吧?纯凑l是今天的連接小能手。

        2、幼兒分組進(jìn)行操作,嘗試連接。

        3、師幼一起交流總結(jié),共同分享。

        師:好了,現(xiàn)在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

        四、結(jié)束

        教師:你們真是太有創(chuàng)意了,個(gè)個(gè)都是連接小能手,今天,我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來了,小朋友們回家后再想一想,問問爸爸媽媽,還有沒有其他的連接方式。

      科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式,初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)

        2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的情感

        活動(dòng)重點(diǎn):

        幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的

        活動(dòng)難點(diǎn):

        知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、家長與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過冬方式的資料

        2、PPT課件、黑板報(bào)(畫有冬季場景及使用四中過冬方式)、鼓一個(gè)

        3、八種動(dòng)物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過冬方式的圖片(每種兩個(gè))

        活動(dòng)過程:

        導(dǎo)入:

        1、師生問好:小朋友們上午好;與客人問好:請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼

        2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊,那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?

        3、請個(gè)別幼兒說一說自己收集到的動(dòng)物過冬的方法或方式

        環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

        一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過冬》讓幼兒了解動(dòng)物過冬的主要方式

        師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過冬的"

        1、講述故事

        2、進(jìn)行提問

        1)、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上

        2)、你們知道他們是怎樣過冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動(dòng)物過冬方法并結(jié)合ppt的播放)

        青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺,不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:——冬眠)

        小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來,這種過冬的方式叫做——儲(chǔ)糧)

        小燕子:小燕子飛到南方去過冬了,等到春暖花它就回來(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙)

        母雞、公雞:冬天到來,穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動(dòng)物,他們的過冬方式——換毛)

        3)、教師小結(jié):動(dòng)物過冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧,并請幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中

        二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想

        1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類

        3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~(冬眠)……

        三、游戲:"小動(dòng)物過冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲

        1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說兒歌:冬天到,北風(fēng)叫,小動(dòng)物,過冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令:"過冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒,幼兒根據(jù)自己的圖片,找到自己過冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠:睡覺狀;遷徙:小鳥飛狀;換毛:梳理狀;儲(chǔ)糧:摘果子狀

        2、請四位幼兒上來嘗試參與,教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動(dòng)作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲

        結(jié)束環(huán)節(jié):

        請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動(dòng)物是怎么過冬的`,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的

        活動(dòng)延伸:

        1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動(dòng)物還有哪些?

        2、與主題墻飾的結(jié)合:幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中

        活動(dòng)評價(jià):

        1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)

        2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過冬方式

        課后反思:

        本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

        但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景,請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

      科學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

        2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        太陽頭飾一個(gè)、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個(gè)、水一杯、玻璃片一塊、教學(xué)課件、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程

        開始部分:

        教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進(jìn)入活動(dòng)室,組織幼兒坐好。

        基本部分:

        1、出示課件(下雨的情景),引導(dǎo)幼兒邊看邊思考:“天上為什么會(huì)下雨?”允許幼兒充分想象與猜測。

        2、老師做實(shí)驗(yàn),請幼兒觀察,并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

        點(diǎn)燃酒精燈(注意點(diǎn)燃的方法),把燒杯中的`水進(jìn)行加熱,并讓幼兒仔細(xì)觀察燒杯中的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結(jié):水熱了就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

        4、提問幼兒:你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象?

        5、引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

        提問:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在杯子上,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

        玻璃片上為什么會(huì)有小水珠?(幼兒討論后回答)

        6、教師小結(jié):水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

        7、讓幼兒重新看錄象,聽故事,重點(diǎn)理解:“為什么會(huì)下雨?”

        8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。

        9、做游戲:“太陽與小雨滴”

        分給幼兒小雨滴頭飾,教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識(shí)。

        交代游戲規(guī)則:太陽出來,小雨滴蒸發(fā)了,太陽下山了,水蒸氣遇冷變成小雨滴了。

        10、發(fā)給幼兒圖畫紙,讓幼兒添畫小雨點(diǎn)。

        延伸活動(dòng)

        區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫。

      科學(xué)教案 篇6

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.感知物體的可變性,體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

        2.體驗(yàn)想象的樂趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

        3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、雨傘、胖大海、扇子、課件等。

        【活動(dòng)過程】

        導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)

        第一部分:讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。

        1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個(gè)氣球試一試)

        2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

        3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?

        幼:把手松開氣球就變小了。

        第二部分:什么東西會(huì)變大或變小?

        4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個(gè)魔術(shù)吧!

        出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

        雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

        教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化,,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

        第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

        5.你們想變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的'時(shí)候,你會(huì)做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見。

        6.有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢,夢見自己變成一個(gè)很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

        【延伸活動(dòng)】

        剛才咱們想象變成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你們會(huì)做些什么事情呢?咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你們的好朋友,好嗎?

        反思:

        《我會(huì)變》該活動(dòng)目標(biāo)是感知物體的可變性,體驗(yàn)變大或變小帶來的快樂,從中體驗(yàn)想象的樂趣,大膽表達(dá)自己變大或變小的愿望。

        活動(dòng)過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大,小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹,接著我又提問那怎么讓氣球變小呢,都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗(yàn)到氣球的變化也帶來快樂,他們也懂得了物品能變大變小,接著進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升,讓他們說一說還有哪些物品會(huì)變大或變小,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子,讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小,聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會(huì)做什么事情,表達(dá)自己的小愿望,從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達(dá)能力。在這個(gè)活動(dòng)過程中幼兒們都能大膽表達(dá)自己的想法說說自己變大變小想做些什么,積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小,但提供的物品較少?zèng)]有幼兒更充分體驗(yàn)探索想象,所以課后讓幼兒回家后仔細(xì)觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗(yàn)較少,出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉,經(jīng)過引導(dǎo)后才懂得這是茶葉。今后多準(zhǔn)備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

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