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    2. 小班社會教案

      時間:2023-04-13 19:56:16 教案 投訴 投稿

      【精選】小班社會教案合集八篇

        作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班社會教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精選】小班社會教案合集八篇

      小班社會教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認(rèn)識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

        2、在觀察、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

       、賹嵨锿米雍屯没\;

       、诒尘皥D一張,音樂。

        【活動重難點】

        重點:認(rèn)識兔子的外形特征。

        難點:由兔子的局部特征尋找小兔子。

        【活動過程】

        1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進活動室。

        2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

        (1)幼兒自由觀察小白兔

        出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

        (2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。

        兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。

        3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識。

        幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進行經(jīng)驗再現(xiàn),進一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識。

        4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。

        (小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的`;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

        5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

        【活動延伸】

        請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

      小班社會教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。

        2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。

        3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

        4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        課件《新年里的'開心事》、幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

        活動過程

        1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

        重點提問:

        師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹。)

        小結(jié):我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開心事真多!

        2、討論新年里的活動。

        重點提問:

       。1)人們在過年的時候都喜歡做什么事情?

       。2)在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的?

       。3)過年時,你最開心的一件事是什么?

        小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!

        3、畫畫“新年里的開心事”。

       。1)引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的開心事。

       。2)師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當(dāng)指導(dǎo)。

        4、“過新年”畫展。

        把幼兒作品放在“展覽角”展示,供幼兒欣賞、交流。

        教學(xué)反思:

        在這次活動中,我能尊重每個幼兒的性格特點來引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語言來表達自己春節(jié)里快樂的事,培養(yǎng)了他們語言表達的能力,和他們進行互動交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達到了最初預(yù)定的目。

      小班社會教案 篇3

        一、活動目標(biāo):

        1、在活動中讓幼兒探索,學(xué)會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。

        2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

        2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

        三、預(yù)設(shè)過程:

        (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

        1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

        2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

        (二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

        1、出示禮盒,摸禮物。

       、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

       、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

        2、說說禮物,嘗禮物。

       、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

        ②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

        3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

       、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

       、谕ㄟ^比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

        教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

        (三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進一步提高動手能力。

        1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

        2、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

        教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

        (四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。

        師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動自然結(jié)束。

        個案觀察:

        在這個活動中,小朋友都進入了活動氛圍里,在環(huán)境的支持下,幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時,凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品,被屈毅建看見了,立刻對凱豪說:“不準(zhǔn)拿,那是我的禮物!”凱豪沒有反應(yīng),他再次發(fā)動“襲擊”,搶先一步,過去把凱豪一推。這時,毅建對凱豪嚷道:“不準(zhǔn)拿我的薯片!我要生氣了!”凱豪還是不說話,他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞;菝鳘q豫了一會兒,接受了凱豪的“邀請”。于是,凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去,氣憤地拽過惠明的胳膊,閉著眼睛就要咬。這時我恰巧過來,看到這一情景,便阻止道:“毅建,你在干什么?”毅建聽見后就松開惠明,低下了頭;顒咏Y(jié)束后,我就這個,教育毅建:“你為什么會去推人家!”幾秒鐘的沉默后,老師接著說:“你又怎么能咬人呢?”此時惠明一言不發(fā)。我又問:“你們說說,到底是怎么回事?”惠明和毅建都低著頭,一聲不吭。過了一會兒,我對毅建說:“你想想,如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼!你想想,要是你被別的小朋友咬成這樣,你爸爸媽媽是不是很心疼啊?”毅建低著頭說:“是!崩蠋熣f:“這就對了?鞂菝髡f‘對不起’。” 毅建絞著手,不說話。老師又要求說:“快向惠明道歉,說‘對不起’!” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說:“對不起。”惠明回答說:“沒關(guān)系!蔽铱吹阶约旱囊蟊粓(zhí)行了,就溫和地對毅建說:“以后再也不能推人家,更不能咬人了,聽見了嗎?”毅建點點頭!昂昧,去玩吧!” 在這個案例中,我及時有效地阻止了幼兒的打架咬人行為,而且都是通過提問介入的,我調(diào)解時的問話是指向攻擊幼兒,方法是通過移情,使攻擊的幼兒認(rèn)識到打人是錯誤的,然后讓他通過道歉來彌補過錯,取得對方的諒解。事情到此為止,沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念,攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評,認(rèn)識到自己不被同伴接受時,就會反思、調(diào)整自己的行為,與同伴建立良好的合作關(guān)系。如果我們在調(diào)解過程中注意教給幼兒運用合適的方式與他人交流,指導(dǎo)幼兒面對沖突時用正確合理的方法加以解決,幼兒一旦面臨類似情況就會運用已有經(jīng)驗進行處理,否則便有可能重蹈覆轍,也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗和技能。

        活動反思:

        這個活動來源于生活,又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動后,我深有感觸,主要有以下幾點:

        一、幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。

        興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎(chǔ)的,有什么樣的需求就會對什么樣的'對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個活動中,一開始展示的一個狗寶寶的玩具,就激發(fā)了幼兒的興趣,活躍了幼兒的思維,引起了幼兒的猜想和爭論。當(dāng)我說明問題后,這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

        二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

        幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動中,直接產(chǎn)生了怎樣過的想法,并利用自己積累的生活經(jīng)驗有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時,幼兒都不約而同地大聲唱起來,這種近乎真實又極具童趣的場面,不僅又一次吸引了孩子們的注意力,而且在活動中讓幼兒探索,打開幾種食品包裝,幼兒都能積極動腦,這樣,提高了幼兒的動手、動腦能力,讓孩子體驗了成功的喜悅。

        三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

        陶行知先生說過:“生活即課程”。在環(huán)境的支持下,引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。當(dāng)生日活動結(jié)束時,孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中,幼兒在自己的幼兒園甚至班中,真實地體會到了大家庭的快樂,使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

      小班社會教案 篇4

        目的要求:

        1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

        2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。

        3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

        人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

        道具:錄音機(放起床音樂)

        過程:

        1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的.事自己做,小不點真能干。

        2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

        3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

        4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

        5、送小不點哥哥回班,(練習(xí)運用禮貌用語)。

        6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

        教學(xué)反思

        從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

      小班社會教案 篇5

        幼兒園小班社會教案:垃圾

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

        2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。

        活動一: “垃圾的產(chǎn)生”

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

        2、實物投影儀。

        活動過程:

        1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

        2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

        3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的'垃圾;建筑垃圾。

        4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

        活動二:“垃圾的危害”

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。

        2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

        活動過程:

        1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

        2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

        3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

        4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

      小班社會教案 篇6

        教案目的

        1、學(xué)習(xí)開衫,套衫,冷,熱,穿不同的衣服。

        2 、學(xué)會脫下外套,愿意做自己的事情。

        教案準(zhǔn)備

        1、孩子們的視頻。

        2、人手一個娃娃。

        3、夏天衣服,冬天衣服幾件。

        4 、安排在一個角落里布置成冬季公園。

        教案流程

        態(tài)勢感知 - 理解型 - 嘗試操作。

        一、場景的感知,激發(fā)興趣。

        教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論:

        1、這是誰穿的衣服?什么樣的衣服?

        2、你喜歡哪一個?什么是你自己喜歡的衣服?

        二、要了解什么樣的衣服:

        1、不同類型的衣服加以區(qū)分:

       。1)把娃娃哭記錄:娃娃怎么拉?

        師:讓我們?nèi)肀媾,哄哄娃娃吧?(把娃娃笑聲放出來)

        你的寶寶是如此的美麗,我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩,好嗎?

       。2)即將在冬季之前:為什么樹木是白色的?什么季節(jié)來了?

        (3)把娃娃哭記錄:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么辦?

       。4)提供冬天,夏天,孩子衣服的娃娃:區(qū)分套衫和羊毛衫:兩件衣服一樣嗎?有什么區(qū)別?

        2、干凈的衣服才好看

        老師:你的`娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有時會變得丑陋,什么時候會好看嗎?

        教師小結(jié):干凈的衣服才好看。

        三、盡量自己脫開衫

        教師以兒歌語言為引導(dǎo),邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉,讓幼兒自己脫開衫。

      小班社會教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

        2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

        3、喜歡安靜的環(huán)境。

        4、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。

        5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動準(zhǔn)備:

        1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)

        2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

        3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

        4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。

        活動過程:

        一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

        開始語:寶貝們,有一群可愛的`小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

        1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動作表示)

        2、同上

        3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)

        4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí),學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

        二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書

       。1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

       。2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

        1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦。

        2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

        3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?

        4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

        5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到。

        三、玩游戲,進一步鞏固練習(xí)。

        1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。

        2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰!斑诉诉恕薄N視p輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

        活動延伸:

        1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

        2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

      小班社會教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

        2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:

        讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

        材料準(zhǔn)備:

        收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

        環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

        一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

        提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

        幼兒自由講述。

        總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

        二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

        提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

        幼兒自由結(jié)伴扮演。

        提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

        總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的`好寶寶。

        鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

        三、活動延伸:

        畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

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