有關水教案模板錦集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的水教案7篇，歡迎大家分享。
水教案 篇1
[設計思想]
環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設計了與他們的生活息息相關的一系列活動，目的是讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
活動一：水是寶
[活動目標]
1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
[活動準備]
1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導幼兒節(jié)約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動案例
[活動過程]
一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的.討論。
二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。
三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。
四、引導幼兒進行討論：我們該如何節(jié)約用水。(隨手關緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。
五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。
[活動延伸]
與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。
活動二：傷心的鯉魚
[活動目標]
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。
3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。
[活動準備]
1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。
2、故事錄音帶和故事課件。
[活動過程]
一、設置懸念：
畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問：“河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?”教師請幼兒當小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。
二、看課件，聽故事，找出答案。
大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點被毒死。
三、討論評價：黑熊做得對不對?為什么?
引導幼兒從兩方面看待這個問題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對的。
四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例：臨村有個加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導致周圍村莊生活用水嚴重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴重地危害到人及動植物的生存。
五、引導幼兒討論：我們該怎樣保護水資源?
1、節(jié)約用水、一水多用;
2、不往河里亂排污水;
3、不亂倒垃圾;
4、河邊多種植花草樹木;
5、建議父母使用無磷洗衣粉等。
[活動延伸]
讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。
活動三：參觀汶河
[活動目標]
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。
[活動準備]
做好出發(fā)前的一切準備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。
[活動過程]
一、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求：“認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令�！�
二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?”
水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等)。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
[活動延伸]
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。(幼兒教育)
[活動反思]
本次活動我根據(jù)《綱要》精神，把語言、數(shù)學、音樂、游戲都整合在活動中，通過本次活動鞏固了幼兒語言的表達能力，加深了對數(shù)字的了解。在愉快的音樂和游戲中了解了水的重要性，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
水教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒認識水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動。
2、知道水是生命之源，了解水的用途。
3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護水資源。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
臉盆6個、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、錄音機、磁帶、圖片
活動過程：
一、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣。
幼兒自由玩水，體驗水的玩法。談話活動——-水可以怎么玩？
二、簡單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會結冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？
三、探究水的性質(zhì)
1、猜一猜，各是什么？實驗：分別出示1號杯水、2號杯奶，讓幼兒猜一猜，看一看，通過觀察比較明白水是沒有顏色的，而奶是白色。
小結：水是沒有顏色的。
2、嘗一嘗，各是什么味道？
實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗1號杯內(nèi)的水，說說水是什么味道？然后再來聞一聞、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶，說說奶是什么味道？在幼兒親身體驗的基礎上小結：水是沒有味道的。
3、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
實驗：把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中，讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么？
最后得出結論：水是透明的。
4、抓一抓，你知道了什么？
實驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。最后得出結論：水是流動的。
四、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？那以后應該怎樣節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見，老師總結。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動。
活動延伸：
區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性。
活動反思：
本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎上通過探索嘗試活動，總結水的性質(zhì)。在活動中我沒有進行一手包辦，而是抓住幼兒的'心理特點，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動了他們的主動性、積極性，培養(yǎng)了動手能力、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時在整個活動中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎上得到了不同的進步，使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識。
活動中，我得到很多啟示：
�。ㄒ唬⒃谌粘Ｉ钪�，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。
�。ǘ�、在設計教學活動時，以“幼兒主體，教師主導”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)有知識，給幼兒創(chuàng)設應有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學習，提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神，提高實踐能力。
水教案 篇3
1．知識目標
（1）理解水的電離、水的電離平衡和水的離子積。
�。�2）使學生了解溶液的酸堿性和pH的關系。
2．能力和方法目標
�。�1）通過水的離子積的計算，提高有關的計算能力，加深對水的電離平衡的認識。
�。�2）通過水的電離平衡分析，提高運用電離平衡基本規(guī)律分析問題的解決問題的能力。
3．情感和價值觀目標
（1）通過水的電離平衡過程中H+、OH—關系的分析，理解矛盾的對立統(tǒng)一的辯證關系。
�。�2）由水的電離體會自然界統(tǒng)一的和諧美以及“此消彼長”的動態(tài)美。
練習
1．室溫下，在pH=12的某溶液中，由水電離出來的c（OH—）為（ ）。
（A）1。0×10—7 mol·L—1 （B）1。0×10—6 mol·L—1
�。–）1。0×10—2 mol·L—1 （D）1。0×10—12 mol·L—1
2．25℃時，某溶液中，由水電離出的c（H+）=1×10—12 mol·L—1，則該溶液的pH可能是（ ）。
�。ˋ）12 （B）7 （C）6 （D）2
3．純水在25℃和80℃時的氫離子濃度，前者和后者的關系是（ ）。
�。ˋ）前者大 （B）相等 （C）前者小 （D）不能肯定
4．某溫度下，重水（D2O）的離子積常數(shù)為1。6×10—15 若用定義pH一樣來規(guī)定pD=—lg，則在該溫度下，下列敘述正確的是（ ）。
�。ˋ）純凈的重水中，pD=7
�。˙）1 L溶解有0。01 mol DC1的重水溶液，其pD=2
�。–）1 L溶解有0。01 mol NaOD的重水溶液，其pD=12
�。―）純凈的重水中， >1。0×10—1 4
5．給蒸餾水中滴入少量鹽酸后，下列說法中錯誤的是（ ）。
�。ˋ）乘積不變 （B）pH增大了
�。–）降低了 （D）水電離出的增加了
6．常溫下，下列溶液中酸性最弱的是（ ）。
（A）pH=4 （B）=1×10—3 mol·L—1
�。–）=1×10—11 mol·L—1 （D） ·= 1×10—14
7．某酸溶液的pH=3，則該酸溶液的物質(zhì)的量濃度為（ ）。
�。ˋ）一定大于0。001 mol·L—1 （B）一定等于0。001 mol·L—1
（C）一定小于0。001 mol·L—1 （D）以上說法均欠妥
8．常溫下， 某溶液中水的電離度a=10—10/55。5（%）， 該溶液的pH可能是（ ）。
�。ˋ）12 （B）10 （C）4 （D）3
9．在室溫下，等體積的酸和堿的溶液混合后，pH一定少于7的是（ ）。
（A）pH=3的HNO3跟pH=11的KOH溶液
�。˙）pH=3的鹽酸跟pH=11的氨水
�。–）pH=3硫酸跟pH=11的氫氧化鈉溶液
�。―）pH=3的醋酸跟pH=11的氫氧化鋇溶液
10．下列敘述中，正確的是（ ）。
�。ˋ）中和10 mL 0。1mol·L—1 醋酸與中和100 mL 0。01mol·L—1 的醋酸所需同種堿溶液的量不同
�。˙）等體積pH=3的酸溶液pH=11的堿溶液相混合后，溶液的pH=7
�。–）體積相等， pH相等的鹽酸和硫酸溶液中， H+離子的物質(zhì)的量相等
�。―）pH=3的甲酸溶液的與pH=11的氨水溶液的相等
11．今有a·鹽酸 b·硫酸 c·醋酸三種酸：
（1）在同體積，同pH的'三種酸中，分別加入足量的碳酸鈉粉末， 在相同條件下產(chǎn)生CO2的體積由大到小的順序是_________________。
�。�2）在同體積、同濃度的三種酸中，分別加入足量的碳酸鈉粉末，在相同條件下產(chǎn)生CO2的體積由大到小的順序是_________________。
�。�3）物質(zhì)的量濃度為0。1 mol·L—1的三種酸溶液的pH由大到小的順序是___________；如果取等體積的0。1 mol·L—1的三種酸溶液，用0。1 mol·L—1的NaOH溶液中和，當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的體積由大到小的順序是______________（以上均用酸的序號填寫）。
12．在25℃時， 有pH=a的鹽酸和pH=b的苛性鈉溶液，現(xiàn)取VamL鹽酸用該苛性鈉溶液中和，需VbmL苛性鈉溶液。若a+b=13，則Va/Vb=____________。
13．將pH=3的弱酸溶液稀釋100倍，該溶液的pH范圍為：__________________。
1CD，2AD，3C，4B，5BD，6D，7D，8AC，9D，10CD。
11．（1）c>b=a 。（2）b>a=c。（3）c>a>b 。 b>c=a 。
12．1：10。
13．3 一、活動目標 1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。 2、通過活動，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學的興趣。 二、活動準備 管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等 三、活動過程 �。ㄒ唬┙M織幼兒玩水運水 1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好�！薄安贿^要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗�！� 1、 幼兒操作 提問：“你剛才是用什么運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等） 小結：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運水， （二）引導幼兒用管子運水 1、 出示圖片 “剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？” 2、幼兒第一次嘗試 提問： �。�1）“你用什么運水的.？水出來了嗎？” 師：“用管子怎么運水呢？你來試一試吧。 �。�2）“你為什么不用杯子或其它？” 師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？” 2、 幼兒第二次嘗試 提問： �。�1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？ �。�2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論） 師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？” 3、 幼兒第三次嘗試 提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？” �。ㄈ┝私鈳追N水的運輸 提問： �。�1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西，比如水泵抽水……“ �。�2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答） �。�3）“讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪? 活動反思： 玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著�；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。 一、主題說明 大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望. 二、主題目標的預設 情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。 態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的`探究欲望，初步感知水的特性。 能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。 知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關系。 技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。 三、主題思考網(wǎng)絡的預設 四、主題活動網(wǎng)絡的預設 五、主題探究計劃的預設 １、 整體計劃：主題探究進程的預設 2、周計劃預設 第一周 活動一 科學活動——幫水寶寶搬家 活動二 語言活動——洗澡真舒服 活動三 科學活動——小水滴旅行 活動四 英語活動 活動五 音樂活動——泥娃娃 活動六 體育活動—— 結冰了 融化了 活動七 數(shù)學活動——認識數(shù)字 第二周 活動八 社會活動——關好水龍頭 活動九 體育活動——玩沙和玩水 活動十 英語活動 活動十一 健康活動——五顏六色飲料 活動十二 科學活動——我們一起來玩水 活動十三 數(shù)學活動——數(shù)的形成 第三周 活動十四 歌表演——干凈的小手 活動十五 科學活動——玩泡泡 活動十六 英語活動 活動十七 藝術活動——繪畫 水中的魚 活動十八 語言活動——大家愛清潔 活動十九 數(shù)學活動——按物取數(shù) 第一周教育活動計劃 主題好玩的水 本周重點 家長工作 時間周一周二 周三周四周五周六 晨間活動 早讀活動第一單元 學習活動 戶外活動 餐前準備 生活活動 學習活動 戶外活動 離園活動 第二周教育活動計劃（略） 第三周教育活動計劃（略） （略） 六、可利用的教育資源 （一）、環(huán)境創(chuàng)設 1、室內(nèi)： �。�1）師幼共同布置“好玩的水”的主題墻飾。 �。�2）美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等：表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關冬季和節(jié)日的圖片和卡片豐富語言區(qū)；觀察區(qū)內(nèi)投放水仙花、臘梅花等；科學區(qū)提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。 2、室外： �。�1）思考網(wǎng)絡圖、家園聯(lián)系知識、幼兒作品。 �。�2）下雪時堆雪人，并把凍好的冰花掛到室外的小樹上。 �。ǘ�、家長參與 請家長協(xié)助幼兒遵守冬季作息時間，早起早睡，按時來園，并支持幼兒參加冬季的戶外鍛煉。 （1）請家長收集關于冬天的圖片、圖書等資料。 �。�2）積極參與幼兒園的節(jié)日慶�；顒印� �。ㄈ┛衫玫纳鐓^(qū)資源 組織幼兒參與社區(qū)的節(jié)日慶祝活動。 七、主題探究活動展開與生成 活動一幫水寶寶搬家 執(zhí)教人： 活動目標 1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。 2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。 3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。 活動準備 1、塑料水盆若干；大、中、小三個玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋） 2、空礦泉水瓶、紙片、貝殼、海綿、毛巾、水管、塑料袋等各若干。 活動過程 3、觀察探究活動：引導幼兒通過看、聞、嘗（也可與其他液體對比），發(fā)現(xiàn)水的兩個特性：無色、無味。 4、幫水寶寶搬家。 教師幫助幼兒穿好圍裙后，把幼兒分成數(shù)組，每組共一盆清水、一個空盆，請幼兒想辦法把水從一盆移到另一盆去。幼兒可根據(jù)自己的設想自選材料，教師及時引導幼兒發(fā)現(xiàn)水能流動的特性。 5、玩水活動。提供多種材料，讓幼兒自由玩水。教師適時給以提示與指導，提醒幼兒注意常規(guī)衛(wèi)生。 6、談話活動。請幼兒交流自己玩水的發(fā)現(xiàn)或感受，鼓勵每一個幼兒都發(fā)言。 7、再次玩水，嘗試不同的玩法。 8、欣賞兒歌《水 珠寶寶》 活動延伸與生成 活動反思 活動觀察記錄表 活動二洗澡真舒服 執(zhí)教人： 活動目標 1、引導幼兒講衛(wèi)生，按清潔，喜歡洗澡，并樂于幫助他人。 2、鼓勵幼兒大膽講述，用簡短句講出圖片的主要內(nèi)容。 活動準備 掛圖一幅，臟娃娃或可水洗的臟玩具若干。 活動過程 1、欣賞故事《小豬變干凈了》。 2、談話活動：你愛洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后什么感覺？ 3、引導幼兒講述圖片上的主要內(nèi)容。 4、我?guī)屯尥尴丛瑁ㄗ層變簬屯尥尴丛�，引導幼兒正確使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄濕）。 5、活動結束 活動延伸與生成 活動反思 活動觀察記錄表 以下略。 編輯語： 這是我們目前在許多幼兒園都有能看到的主題活動案例。方方面面。幾乎把所有的活動都包括進去， 教師的預設占了整個課程的絕大部分。這樣的主題活動真正進行起來好不好？有沒有什么問題？是否有更更簡單一些的主題活動？更容易操作一些的主題活動？希望能看到教師們發(fā)表的意見 活動目標 1.引導幼兒體驗玩水的樂趣。 2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。 3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。 4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個性。 5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。 活動準備 1.心里準備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。 2.物質(zhì)準備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。 活動過程 1.談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結水的特性：無味、無色。 2.玩水活動。 水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。 3.幫水寶寶搬家： 采取比賽形式，教師巡回指導。 (1)將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。 (2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。 4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師和幼兒一起進行總結。 5.活動延伸 澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩的可開心了，可是不能只知道玩，還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧! 活動反思 活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內(nèi)容。 活動背景： 重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人�，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護水環(huán)境。 活動： 我為小花來澆水 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。 2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的'好品德。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 活動準備： 瓶子、水 (一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動物、花草樹木、小魚等等) (二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。 老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水) (三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。了解生長需要營養(yǎng)。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。 (四)、幼兒進行澆水活動。 教學反思： 在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。 【水教案】相關文章： 《水》教案01-15 《水之歌,水之思》教案06-23 《水的脾氣》教案03-01 神奇的水教案03-08 水的變化教案06-11 關于水的教案06-15 水教案模板06-22 《水的安全》教案06-29 關于水教案06-18 奇妙的水教案10-14水教案 篇4
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