有關(guān)大班教案集錦6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·我的祖國叫》；磁帶及錄音機(jī)。
2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲《大》。
● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？
今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？
● 教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？
現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
● 教師在地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡筆畫標(biāo)出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的'是誰？（有56個(gè)民族）
“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圓舞板：×××× ︳××××‖
5、播放《打》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫》第7頁“祖國真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。
2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。
3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、懂得保護(hù)動(dòng)物，愛我家園。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的'作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。
2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、觀看手影視頻引入課題。
2、借助手指游戲做好鋪墊。
（1）教師邊朗誦邊手形表演；
�。�2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
二、基本部分
1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：森林里要舉行一場動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰來了？
小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。
師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）
小結(jié)：原來同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。
師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來的？（請(qǐng)幼兒討論繪畫步驟）
小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。
2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。
�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。
�。�2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。
3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。
4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。
（1）請(qǐng)幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)1—2名幼兒的作品。
三、結(jié)束部分
1、大膽展示自我。
動(dòng)物表演會(huì)開始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。
2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。
提問：你為什么要畫孔雀？你會(huì)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？你想對(duì)臺(tái)下的老師說什么？小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛我家園。
大班教案 篇3
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分的方法.
2.感知等分中的包含關(guān)系和等量關(guān)系(整體與部分的關(guān)系).
準(zhǔn)備:筆,剪刀,圓形、正方形和長方形的紙若干，不同長度的繩線、量杯、細(xì)紗、天平、水、長尺若干。
過程：
1、教師請(qǐng)幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個(gè)圓形是否一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考，把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？
2、告訴幼兒把一樣?xùn)|西分成大小完全相等的兩份叫二等分。請(qǐng)幼兒說說等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個(gè)圓形二等分給幼兒看。
3、請(qǐng)幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個(gè)圓形比一比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）教師再提問：原來的圓形和分出的一個(gè)半圓形比較，哪個(gè)大，哪個(gè)��？（部分小于整體。）
4、提供不同的材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二等分方法。
一組（平面圖形）：引導(dǎo)圓形、正方形和長方形嘗試用不同的.方法進(jìn)行二等分。如圖：
二組（長度物體）：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用測量，對(duì)折等方法對(duì)不同長度的繩線進(jìn)行二等分并討論，總結(jié)方法。
三組（體積、重量）；引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用量杯、天平等工具對(duì)一組將自己討論總結(jié)方法。然后，各組將自己討論得出的方法在全班進(jìn)行分享交流。
5根據(jù)不同組的二等分方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體與部分的比較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關(guān)系。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、學(xué)會(huì)獨(dú)立地選擇小組活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨教具：小兔5只、胡蘿卜6個(gè)。
2、1—6的數(shù)字盒各一個(gè)，數(shù)量為1—6的實(shí)物卡若干。
3、數(shù)量為1—6的點(diǎn)子卡若干。
4、兩組數(shù)量卡若干。
活動(dòng)過程
一、感知5、6數(shù)量。
（一）、出示小兔和胡蘿卜。
1、絨布上有什么？（小兔、胡蘿卜）
2、小兔和胡蘿卜，誰多、誰少？”（胡蘿卜多、小兔少）
3、你是怎么知道胡蘿卜多、小兔少的？”（看的、數(shù)的……）
4、到底誰多誰少呢？我們給它們排隊(duì)比一比。
5、教師將小兔、胡蘿卜一一對(duì)應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰多誰少。
�。ǘ⒂锰�1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
1、怎樣使它們一樣多呢？（啟發(fā)幼兒用添1只貓或去1條魚的方法使貓和魚的數(shù)量相等。）
2、5只小兔添1只小兔是幾只小兔？6只小兔和6個(gè)胡蘿卜怎么樣？”（6只小兔和6個(gè)胡蘿卜一樣多）
3、6個(gè)胡蘿卜去掉1個(gè)胡蘿卜是幾個(gè)胡蘿卜？5個(gè)胡蘿卜和5只小兔怎么樣？（5個(gè)胡蘿卜和5只小兔一樣多）
二、操作活動(dòng)。
1、添、去點(diǎn)子。
想一想，用什么辦法讓兩排點(diǎn)子和數(shù)字一樣的`？
2、給數(shù)字盒送禮物。
把和數(shù)字盒上數(shù)字一樣的的實(shí)物卡放進(jìn)數(shù)字盒子里。
3、找一樣多的點(diǎn)子。
把一樣多的點(diǎn)子卡找出來，數(shù)數(shù)有幾個(gè)，然后再給它們寫上數(shù)字。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖書《春娃娃》，理解畫面內(nèi)容，知道春天的主要特征；
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，一頁頁按順序仔細(xì)閱讀；
準(zhǔn)備：
1．圖書《春娃娃》，冊(cè)數(shù)同幼兒數(shù)
2．帶幼兒外出觀察過春天，了解一些春天的`基本特征，如燕子飛來了、柳樹長葉子了等。
過程：
1．激發(fā)幼兒看書的興趣
1）“看看今天我們又要和誰做朋友了？（圖書）我們應(yīng)該怎樣和圖書寶寶做朋友呢？”
2）討論回憶看圖書應(yīng)該怎么看——一頁頁按順序看，翻書的時(shí)候要輕輕的，注意保護(hù)書寶寶
2．認(rèn)識(shí)“春”字，引導(dǎo)談?wù)摯禾斓木吧�，引出圖書《春娃娃》
3．閱讀前設(shè)疑：
找找春娃娃到了哪些朋友家作客？
4．幼兒自由閱讀，師巡回觀察指導(dǎo)
5．師生共同閱讀
1）師提問：找找春娃娃到了哪些朋友家作客？（理解詞：串門）
它對(duì)這些朋友做了什么有趣的事情？
2）師有表情的講述故事，幼兒傾聽感受
3）幼兒有不明白的地方可以提問，大家一起幫助解決
6．動(dòng)腦筋游戲
幼兒按小組合作，把書翻到P11頁，找找圖片上的春天在哪里？
比一比哪一組找到的春天最多。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子保護(hù)好自己的牙齒，因此設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《看不見的洞洞》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。
2、懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒。
3、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。
2、牙醫(yī)博士的圖片一張。
3、《牙醫(yī)之歌》見附。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
請(qǐng)牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請(qǐng)來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他出來，看看他是誰，好不好？
（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！
教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。
二、通過觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
你的牙齒疼過嗎？什么時(shí)候？為什么疼的？你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎？
�。ㄕ甄R子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！
師幼討論自己的蛀牙？
教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？
師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因？
教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔耍蛘咝〉臅r(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。
三、通過討論，了解保護(hù)牙齒的方法。
那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀？那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來保護(hù)好它們呢？
師幼討論。
教師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì)越來越健康。
四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。
�。ǔ鍪狙例X模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示。
教師小結(jié)，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì)有殘留的`東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因?yàn)槿嗽谕砩纤X的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會(huì)滋生很多的細(xì)菌，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢。
師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動(dòng)畫，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動(dòng)畫結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦！下面我們請(qǐng)翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧�。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷牙�。�
五、活動(dòng)結(jié)束。
收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈。
附：
牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大！
你的牙齒生病了，就來找我吧！
我來幫它看看病，然后修修它！
保證你的小牙齒，白亮又健康！
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)�？傊�，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
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