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《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案模板5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇1
第一課時(shí)
一、 預(yù)習(xí)出題
�。�、指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過(guò)讀課文，勾畫(huà)生字詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字，再通過(guò)和熟字比較字行及聯(lián)系生活實(shí)際等方法記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：
�、� 讀準(zhǔn)字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。
�、� 認(rèn)字方面，可以出給生字連線搭配的題：
阿姨 看玩具汽車(chē) 閃著 媽媽的手
媽媽 售貨 搶著 說(shuō)
小賓 買(mǎi)藥 拉著 光芒
�、� 根據(jù)字行，可以出猜字謎的題：
總之，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，想信他們，鼓勵(lì)他們，肯定他們。
２、交換做題：
出好題后，分成小組交換做題。
�。�、互評(píng)互改：
做完后，互相批改，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、默讀課文
你讀懂了什么？還有哪些不懂？下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
一 讀通課文，加深感悟
�。�、朗讀感悟第８～１３段：
自由讀，找你最感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。
指名朗讀，隨機(jī)出示句子。
分角色讀好８～１３段。
２、朗讀感悟第１～７段：
過(guò)渡：
課文的這位小朋友什么也不讓媽媽給他沒(méi)買(mǎi)，是不是他不喜歡？
引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文中感悟小兵喜歡玩具的.心情。
找出相關(guān)的句子。
采用多種形式讀這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。
看圖，說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。
分角色朗讀第１～７段。
�。�、朗讀感悟最后兩段：
指名朗讀。
交流：
讀了這兩段，你想說(shuō)什么？
二 默讀課文，升華情感
請(qǐng)同學(xué)默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到什么？
學(xué)生交流，老師總結(jié)。
三 課后作業(yè)
１、把小兵的故事將給身邊的人聽(tīng)。
�。�、平時(shí)做孝敬父母的事。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。
2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。
教學(xué)難點(diǎn)：
在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還會(huì)讀嗎？
�。ㄕn件出示生字詞語(yǔ)）
興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們
指名讀，齊讀。你知道哪些詞語(yǔ)的意思？（估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難）
二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)
1、 課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。
�。�1）交流：
a“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。
這是怎樣的神情？
當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候，可以聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解。
他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車(chē)吸引住了。他是多么喜歡——（板書(shū)：多么喜歡）
b“他的眼里閃著興奮的光芒”。
他看到什么興奮？
看著心愛(ài)的小汽車(chē)，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡——
c還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車(chē)呀？
“只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去”。
馬上什么意思？
我們的腦子里可以想象這么一副畫(huà)面：
看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——；
看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——，
看到一位位哥哥姐姐來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——，
他是多么喜歡——
（2）看來(lái)小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的心思讀出來(lái)嗎？ 自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
�。ㄗ愿鲀合茸x讀，指名讀，我們一起來(lái)讀）
售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車(chē)，都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“您就給他買(mǎi)一輛吧！”
小男孩卻說(shuō)：“——
2、課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！保ò鍟�(shū)：只看看，不買(mǎi)）
（1）指讀。
�。�2）加上“小男孩搶著說(shuō)。”搶著說(shuō)怎么讀？自己讀讀。
�。�3）他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)？（讀讀上下文）
�。�4）他為什么搶著說(shuō)？他真的只是看看，不想買(mǎi)嗎？
你覺(jué)得現(xiàn)在該怎么讀？
�。�5）為什么不讓媽媽買(mǎi)？
小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽?zhuān)蛔寢寢尳o他買(mǎi)小汽車(chē)。孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)
出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”
a當(dāng)孩子的媽媽在說(shuō)這句話的.時(shí)候，她的心情怎么樣？體會(huì)“嘆”
b小男孩家的生活怎么樣？“常年”什么意思？
c理解“什么”
什么也不讓媽媽買(mǎi)，媽媽口中的什么，有可能是什么呢？
這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他（ ），他不讓媽媽買(mǎi)。
小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買(mǎi)（ ），他不讓媽媽買(mǎi)。
�。� ），媽媽想給他買(mǎi)（ ），他不讓媽媽買(mǎi)。
總結(jié)：小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買(mǎi)藥就得一大筆錢(qián)，家里的生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨，一次次腰酸背痛，一次次辛酸落淚。千言萬(wàn)語(yǔ)盡在……中
小兵什么也不讓媽媽買(mǎi)，那是對(duì)媽媽的——
（小汽車(chē)還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？）
（6）再讀“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！保ò盐照Z(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)決）
3、聽(tīng)著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買(mǎi)輛小汽車(chē)送給小兵，小兵又是怎么做的？
（課件出示：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。）
誰(shuí)拉著誰(shuí)？男孩拉著媽媽的手離開(kāi)，不是媽媽拉他離開(kāi)，他心里在想什么？
�。ㄈ绻∧泻⒔邮芰税⒁趟偷男∑�(chē)，媽媽的心里會(huì)怎么想呢？連孩子最喜歡的玩具小汽車(chē)都不能買(mǎi)給他，會(huì)覺(jué)得自己很——）
總結(jié)：多懂事的孩子呀！能關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屩耄灰獎(jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車(chē)，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。）
�。▽�(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西就是尊嚴(yán)。——普列姆昌德）
四、情感提升
你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。（寫(xiě)在練習(xí)紙上。）
小兵，我想對(duì)你說(shuō)：“ 。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
27、 玩具柜臺(tái)前的孩子
小兵：懂事 孝敬父母
阿姨：善良
《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。
2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、復(fù)習(xí)檢查
上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎?
課件出示生字詞語(yǔ)：
興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們
指名讀，齊讀。你已經(jīng)知道哪些詞語(yǔ)的意思?
(估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難)
我們一起去看這個(gè)句子!
二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)
1、課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。
�、� 交流：
你讀懂了什么?
�、� “他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。
這是怎樣的神情?
他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車(chē)吸引住了。他是多么喜歡……
(板書(shū)：多么喜歡)
�、� “他的眼里閃著興奮的光芒”。
他看到什么興奮?
看著心愛(ài)的小汽車(chē)，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡……
當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候，聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解，是一個(gè)好方法。
③ 還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車(chē)呀?
“只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去”。
馬上什么意思?來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)的會(huì)有誰(shuí)?
我們的腦子里可以想象這么一副畫(huà)面：
看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就……，__________________。
看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就……，__________________。
看到一位位哥哥姐姐來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就……，____________________。
他是多么喜歡________________________。
⑵ 看來(lái)你們都能感受小男孩的心思，那么你能這種感受讀出來(lái)嗎?自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
(自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來(lái)讀)
售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車(chē)，都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“您就給他買(mǎi)一輛吧!”
小男孩卻說(shuō)：“……”
2、課件出示：
“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！�
(板書(shū)：只看看，不買(mǎi))
�、� 指讀。
⑵ 加上“小男孩搶著說(shuō)。”小男孩怎樣說(shuō)?搶著說(shuō)怎么說(shuō)?
�、� 他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)?(讀讀上下文)和媽媽搶著說(shuō)?
�、� 他為什么搶著說(shuō)?他真的只是看一看嗎?心里不想買(mǎi)嗎?
這該怎么讀呀?小男孩心里很喜歡，嘴上卻說(shuō)……
�、� 為什么不讓媽媽買(mǎi)?
小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽?zhuān)蛔寢寢尳o他買(mǎi)小汽車(chē)。孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“__________________�！�
出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”
�、� 小男孩家的生活怎么樣?“常年”什么意思?
② 理解“什么”
什么也不讓媽媽買(mǎi)，媽媽口中的什么，有可能是什么呢?
這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他( )，他不讓媽媽買(mǎi)。小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買(mǎi)( )，他不讓媽媽買(mǎi)。( )，媽媽想給他買(mǎi)( )，他不讓媽媽買(mǎi)。
�、� 孩子的媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候，是怎么樣說(shuō)的?體會(huì)“嘆”。
總結(jié)：
小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買(mǎi)藥就得一大筆錢(qián)，家里的`生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜的加班，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累，媽媽的額頭上過(guò)早地爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā)，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開(kāi)了道道條紋。
如果你是小兵，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?
小兵什么也不讓媽媽買(mǎi)，那是對(duì)媽媽的……
(小汽車(chē)還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)
�、� 再讀“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！�
(把握語(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)決)
3、聽(tīng)著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買(mǎi)輛小汽車(chē)送給小兵，小兵又會(huì)怎么做呢?
(課件出示：“不，謝謝，我不要�！蹦泻⒗鴭寢尩氖�，走出了商場(chǎng)。)
誰(shuí)拉著誰(shuí)?男孩拉著媽媽的手離開(kāi)，不是媽媽拉他離開(kāi)，他心里在想什么?
(如果小男孩接受了阿姨送的小汽車(chē)，媽媽的心里會(huì)怎么想呢?連兒子最喜歡的玩具小汽車(chē)都不能買(mǎi)給他，會(huì)覺(jué)得自己很……)小兵這么做是為了誰(shuí)?
總結(jié)：
多懂事的孩子呀!能關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屩�，不要�(jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車(chē)，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西就是尊嚴(yán)。──普列姆昌德)
四、情感提升
你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。
(寫(xiě)在練習(xí)紙上。)
小兵，我想對(duì)你說(shuō)：“_____________________________�！�
《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。
2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品德。
課前準(zhǔn)備
1.生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2.教學(xué)掛圖或多媒體課件。
觀察圖畫(huà)，導(dǎo)入新課
1.出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？（學(xué)生說(shuō)話）
2.隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字、三個(gè)新詞：“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。
3.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。
初讀課文，識(shí)字學(xué)詞
1.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫(huà)出課文中的生字新詞，并借助“魚(yú)”和“海螺”里的拼音，把字音讀正確。
2.開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“搶”和前鼻音的字“咱”“品”。
b.出示詞語(yǔ)：玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記“�！钡淖中危⒔o“富�！闭覀�(gè)反義詞，其他生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固）
3.說(shuō)說(shuō)你在哪里遇到過(guò)這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
讀通課文，初步感悟
1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。
2.引導(dǎo)合作讀書(shū)，同學(xué)之間互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。
3.開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。
4.相互交流。說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子？
再讀課文，加深感悟
1.朗讀感悟第8～13自然段。
a.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生讀文）
b.指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。
“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！蹦泻屩f(shuō)。
“不，謝謝，我不要�！蹦泻⒗鴭寢尩氖郑叱隽松虉�(chǎng)。
孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”
�。w會(huì)“什么也不讓我給他買(mǎi)……”指的是哪些東西）
c.分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）
2.朗讀感悟第1～7自然段。
a.過(guò)渡：課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買(mǎi)，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的'衣服？
b.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。
出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!
采用多種形式讀好這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。
看著課文插圖，說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。（目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述出來(lái)）
分角色朗讀第1～7自然段。
3.朗讀感悟最后兩段。
a.指名朗讀。
b.交流：讀了這兩段，你想說(shuō)什么？
默讀課文，升華情感
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么。
2.學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。
課后作業(yè)
1.把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。
2.平時(shí)做孝敬父母的事。
《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┳R(shí)字
1.預(yù)習(xí)出題。
指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過(guò)讀課文，勾生字、畫(huà)生詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字，再通過(guò)和熟字比較字形聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：
�。�1）讀準(zhǔn)字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。
�。�2）認(rèn)字方面，可以出詞語(yǔ)連線搭配的題。
阿姨 看玩具汽車(chē) 閃著 媽媽的手
媽媽 售貨 搶著 說(shuō)
小兵 買(mǎi)藥 拉著 光芒
（3）根據(jù)字形，可以出猜字謎的題。
總之，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性，相信他們，鼓勵(lì)他們，肯定他們。
2.交換做題。
出好題后，分成小組交換做題
3.互評(píng)互改。
做完后，互相批改，再作出評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，當(dāng)你們面對(duì)自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢？今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事看看故事中的小男孩是如何做的。
二、讀中感悟
學(xué)生分成四大組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
1.初讀感悟。
分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎(chǔ)上，互說(shuō)感受，體會(huì)情感。
2.聽(tīng)讀感悟。
學(xué)生組與組之間進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的是什么。
3.質(zhì)疑討論。
小組互相質(zhì)疑，把最值得大家思考的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。再通過(guò)讀解決問(wèn)題。
�。�1）玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)怎樣的孩子？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。�2）售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人？
�。�3）說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么？
三、積累運(yùn)用
1.詞語(yǔ)積累。
藥品 禮物 柜臺(tái) 玩具
富裕 專(zhuān)心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒
2.你家有什么玩具？你能寫(xiě)出他們的名稱(chēng)嗎？
四、實(shí)踐活動(dòng)
你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子？寫(xiě)幾句自己的打算。
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