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    2. 中班老鼠的皮鞋車語言教案

      時間:2023-03-31 14:16:55 教案 投訴 投稿

      中班老鼠的皮鞋車語言教案

        作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班老鼠的皮鞋車語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班老鼠的皮鞋車語言教案

      中班老鼠的皮鞋車語言教案1

        活動目標

        1.能仔細觀察圖片,根據(jù)皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內(nèi)容。

        2.嘗試用詞語形容皮鞋車及角色的內(nèi)心活動。

        3.體驗講述活動帶來的樂趣。

        重點難點

        重點:能仔細觀察圖片,根據(jù)皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內(nèi)容。難點:嘗試用詞語形容皮鞋車及角色的內(nèi)心活動。

        活動準備

        圖片4幅、黑板、磁鐵、對汽車的構(gòu)造有一定的了解

        活動過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        師:小朋友們,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,請小朋友們仔細觀察畫面。

        (此環(huán)節(jié)是吸引幼兒興趣,并仔細觀察畫面)

       。ǘ┲v述圖片出示圖一:

        1.師:看看這是在什么地方?圖上有什么?幼兒觀察畫面并講述。

        2.師:這是一雙怎樣的鞋子?從哪里可以看出它很舊(爛)?

       。ù谁h(huán)節(jié)重點是引導(dǎo)幼兒從鞋子的顏色、破洞來講,突出鞋子是一雙舊鞋子,幫助幼兒找到線索。)

        3.教師示范講述圖片內(nèi)容。

        4.幼兒自由講述圖片內(nèi)容出示圖二:

        1.師:圖片上出現(xiàn)了誰?

        它看到這只舊皮鞋它的心里可能會想什么?

        2.師:現(xiàn)在請你看著圖講一講。誰在哪里發(fā)現(xiàn)了什么,它想做什么?

        3.教師示范講述

        老師講的好嗎?哪里講的好?

        過渡語:我們來看看小老鼠到底做了什么。

        出示圖三:

        1.師:小老鼠正在做什么?它是怎樣做的?

        2.師:看看皮鞋有了哪些變化?

        3.師:原來小老鼠是想把這只鞋子變成一輛皮鞋車啊,有了這輛皮鞋車它心情會怎么樣呢?

        4.師:請你看著圖和旁邊的朋友講講,小老鼠用什么辦法把舊皮鞋變成了一輛什么樣的皮鞋車,它心情怎樣。

        5.教師示范講述

        6.個別幼兒講述

        過渡語:有了皮鞋車小老鼠會用它做什么呢?我們接著看。出示圖四:

        1.師:車上拉的有什么?

        2.師:車上還有誰?

        他們在做什么?

        3.師:他們之間會說些什么呢?

        4.師:誰來試一試完整的講講這幅圖。

        (三)完整講述1.教師示范

        師:其實,這四幅圖連起來就是一個好聽的故事,故事的名字叫《小老鼠的皮鞋車》,教師完整講述。

        2.幼兒間講述。

        師:現(xiàn)在請朋友們和你旁邊的朋友講講這個故事,要看著圖,一幅一幅的講,從第一幅圖講到最后一幅圖,要講的清楚、完整,如果你能用到好聽的詞就更棒了。

        3.個別幼兒講述。

       。ㄋ模┙Y(jié)束

        我會把《小老鼠的皮鞋車》圖片放在走廊上,放學(xué)的時候,你跟爸爸媽媽講一講。

        活動總結(jié)

        通過成都學(xué)前教育中心專家老師們以以及個別幼兒園園長對我的一對一指導(dǎo),在這個講述活動的的設(shè)計和組織上有了進一步的提高。如:在設(shè)計活動時,應(yīng)充分考慮到班級幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,大部分幼兒在組織語言和講述的過程中思路也比前期有進步了。從教學(xué)策略方面來看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗,能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動的有效開展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的`需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細觀察,每一個孩子都有不同的答案。幼兒在看圖講述活動中,因幼兒本身積累了很多的前期經(jīng)驗,在集體教學(xué)中,能夠大膽發(fā)言,把圖片故事講述給同伴聽。幼兒能根據(jù)老師尋尋漸進的問題慢慢去掌握故事全部的內(nèi)容并復(fù)述。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會小動物的心情,模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)語言,讓孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗。

      中班老鼠的皮鞋車語言教案2

        活動目標

        1.觀察圖片,體會圖片中小動物的心理活動,能講述圖片的大概內(nèi)容。

        2.會用清楚完整的語言表達圖片內(nèi)容。

        3.懂得只要開動腦筋.廢舊物品也可以做成有用的東西。

        活動準備

        圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

        活動過程

        1.出示圖片,引出故事教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。

        森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

        (1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

        (2)如果是你遇到了,你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)

        2.演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述

        (1)出示插入教具小兔

       、倏,誰來了?

       、谛⊥每匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細觀察小兔的表情,講述小兔的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。

        (2)出示插入教具小松鼠

       、傩⊥帽谋奶刈唛_了,誰又來了?

        ②小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臭”的`動作及表情。

        (3)出示插入教具小老鼠

       、傩∷墒舐朴频刈唛_了,這時候誰又來了?

        ②小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

        (4)出示圖二

        提問:請小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?

       、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?

        ②幫助幼兒用完整的語言整理句子。

        (5)出示圖三

        教師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

       、傩⊥孟矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

       、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

        3.請1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍

        4.老師示范講述一遍

        5.討論

        (1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

        (2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

        小結(jié):小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個既聰明又勤快的好孩子。

        活動延伸

        小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等,自己做一做,然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

        活動反思

        全園老師要做示范課展示,最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此,我花費了許多心思,找資料,制作課件,設(shè)計了一個自認為優(yōu)秀的語言活動,通過借班試講,效果很好,唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的孩子們上課,不知道孩子們的配合情況會怎么樣。整個活動下來后,我覺得雖然比起借班試講中活動已有些改進和完善,但是仍存在著一些問題。

        活動過程的設(shè)置比較機械,在活動中缺少創(chuàng)新意識,不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素,有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問,讓幼兒動用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí),并進行有效的師幼互動、幼幼互動。

        在教具制作方面,在《老鼠的皮鞋車》中,幼兒誤把修補好加上輪子的皮鞋當做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋,這樣的歧義出現(xiàn),讓我很是吃驚,一時間竟有點腦空的感覺,這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責(zé)。對幼兒的評價語太少。我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章,意識到教師評價對幼兒心理的影響。雖然在活動中我對孩子也會有表揚,但也只是像流星一樣,更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

        以上幾點,讓我認識到了我在幼兒活動中的不足,但我一定會努力改進,讓草原格;ㄉL的土地更有營養(yǎng)。

        點評

        對于一個成功的語言活動來說,教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。

        從教學(xué)目標方面來看,本節(jié)課的教學(xué)目標明確,所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,而且活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標。

        從教學(xué)策略方面來看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗,能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動的有效開展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細觀察,每一個孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會小動物的心情,模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)語言,讓孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗。最后,教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵,把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒,通過最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,要變廢為寶。

        對這個活動,我有這樣幾點建議:教師在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起,以游戲為基本活動,使活動能動靜交替,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!

      中班老鼠的皮鞋車語言教案3

        活動目標:

        1、觀察圖片,體會圖片中小動物的心理活動,能講述圖片的大概內(nèi)容。

        2、會用清楚完整的語言表達圖片內(nèi)容。

        3、懂得只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

        4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

        5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

        活動準備:

        圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

        活動過程:

        一、出示圖片,引出故事。

        師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。

        森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

        1、這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

        2、如果是你遇到了,你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)

        二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

        1、出示插入教具小兔。

        看,誰來了?

        小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的.?它說了些什么,又做了些什么?

        引導(dǎo)幼兒仔細觀察小兔的表情,講述小兔的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。

        2、出示插入教具小松鼠

        小兔蹦蹦跳跳地走開了,誰又來了?

        小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?

        引導(dǎo)幼兒仔細觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。

        3、出示插入教具小老鼠

        小松鼠慢悠悠地走開了,這時候誰又來了?

        小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

        4、出示圖二

        提問:請小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?

        觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?

        幫助幼兒用完整的語言整理句子。

        5、出示圖三

        師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

        小兔喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

        小松鼠喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

        三、請1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍。

        四、老師示范講述一遍。

        五、討論。

        1、為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

        2、小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

        小結(jié):小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個既聰明又勤快的好孩子。

      中班老鼠的皮鞋車語言教案4

        【活動目標】

        1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

        2、掌握動詞:踢、聞、提、等,并能用動作來表示。

        3、知道在生活中要多開動腦筋,懂得廢物利用的道理。

        【活動準備】

        《老鼠的皮鞋車》PPT、小兔、小松鼠、小老鼠的教具。

        【活動過程】

        一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1、欣賞兒歌《大鞋與小鞋》,引出故事。

        師:小朋友都有穿自己的鞋,可是今天老師卻見到一雙鞋子沒有人要,你們想看看這是雙什么鞋子嗎?

        森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)

       。1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

       。2)如果是你遇到了,你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)

        2、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

        (1)出示插入教具小兔。

       、倏矗l來了?

        ②小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細觀察小兔的表情,講述小兔的動作,并請幼兒做一做自己體驗"臟"的動作及表情。

        (2)出示插入教具小松鼠

       、傩⊥帽谋奶刈唛_了,誰又來了?

       、谛∷墒罂匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動作,并請幼兒做一做自己體驗"臭"的'動作及表情。

       。3)出示插入教具小老鼠

        ①小松鼠慢悠悠地走開了,這時候誰又來了?

       、谛±鲜罂匆娏诉@只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

        (4)出示圖二

        提問:請小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?

       、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?(出示圖)

        ②幫助幼兒用完整的語言整理句子。

       。5)出示圖三

        師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

       、傩⊥孟矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

       、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

        二、師示范一遍,幼兒試著用故事中的詞組講故事,教師指導(dǎo)。

        三、討論。

       。1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

        (2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

        小結(jié):小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個既聰明又勤快的好孩子。

        四、情景表演選熟悉故事的幼兒三名,分角色戴頭飾表演故事情節(jié),能夠在師的引導(dǎo)下,把小動物的主要對話和對待鞋子的不同動作能夠準確表達出來。

        活動延伸:

        小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等,自己做一做,然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

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