《畫(huà)》教案(15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《畫(huà)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《畫(huà)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
說(shuō)課內(nèi)容
一、選材。
該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的.時(shí)間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(huà)（玩色）活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫(huà)的方法。體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上，就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。
三、活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的。考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度，我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
四、活動(dòng)組織。
活動(dòng)組織簡(jiǎn)單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、以音樂(lè)營(yíng)造愉快、輕松的游戲氛圍�！缎∧_》的律動(dòng)和今天的活動(dòng)主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂(lè)中消除了面對(duì)陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。
2、教師因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能，特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、觀課老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)交流“誰(shuí)的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手�！边@個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！
《畫(huà)》教案2
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，有各別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去，興奮的不得了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——吹泡泡，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用吹泡泡的方法用三種不同的顏色作畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)幼兒良好的'繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；
紅、黃、藍(lán)三原色顏料的洗潔精水；
吸管；畫(huà)紙；鞋盒蓋。
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
活動(dòng)重點(diǎn)：用三種顏料吹畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上，并留下彩色泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄓ變骸靶◆~(yú)游”進(jìn)場(chǎng)）
1．以參加海底世界的吹泡泡比賽導(dǎo)入課題，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
2．和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料：三原色洗潔精水、吸管）
3．教師示范作畫(huà)步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。
4．請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
l 提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
l 幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
l 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿泡泡。
l 提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
5．請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么？
6．結(jié)束部分:丁丁評(píng)委請(qǐng)我們參加泡泡節(jié)舞會(huì),幼兒”小魚(yú)游”出場(chǎng)。
《畫(huà)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法作畫(huà)。
2、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。
3、每人1張作畫(huà)卡片。
4、每人一個(gè)企鵝胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)企鵝的樣子進(jìn)活動(dòng)室。
一、出示一些泡泡，引起幼兒興趣。
1．泡泡是什么形狀，什么顏色。
2．你們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)泡泡？
二、帶幼兒玩捉泡泡的'游戲。
“這么多泡泡真漂亮，我們想辦法把它留下來(lái)好嗎？”
幼兒游戲。
“你們想到了，用手拍用腳踩，跳上去抓。可是還有一只小企鵝有一個(gè)更好的辦法讓泡泡留下來(lái)�！�
三、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的泡泡，多漂亮呀！你們想知道小企鵝是怎么把他們留下來(lái)的嗎？
四、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
2、教師演示泡泡畫(huà)
�。�1）先讓吸管寶寶喝點(diǎn)水，在旁邊休息一下。
�。�2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，我們就泡泡留下來(lái)了。
�。�3）幼兒空手跟學(xué)。
五、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
誰(shuí)能像這只小企鵝一樣動(dòng)腦筋，把各種顏色的泡泡都留下來(lái)�，F(xiàn)在請(qǐng)其他小企鵝來(lái)吹泡泡作畫(huà)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作品。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料吸入嘴中。
六、表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
《畫(huà)》教案4
設(shè)計(jì)意圖：
在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開(kāi)展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹(shù)，小樹(shù)，綠綠的草地，開(kāi)放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見(jiàn)的顏色�！昂w來(lái)
了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶和花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)名稱：蝴蝶找花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找朋友快樂(lè)情感。
2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶(紅、黃、藍(lán))玩具每人一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蝴蝶飛來(lái)了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說(shuō)：春天到，紅花開(kāi)，黃花開(kāi)，藍(lán)花開(kāi)，小蝴蝶飛來(lái)了。
2、說(shuō)說(shuō)：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)蝴蝶的.顏色，如：老師說(shuō)小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來(lái)了，幼兒回答說(shuō)：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來(lái)了。
二、游戲：蝴蝶找朋友
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了朋友?
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開(kāi)始。
活動(dòng)說(shuō)明：
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動(dòng)材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動(dòng)。小小班得孩子語(yǔ)言還差于動(dòng)作，他們會(huì)跟隨老師四散得飛舞，在語(yǔ)言上有少部分孩子會(huì)跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動(dòng)中，孩子們看
看、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗(yàn)，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡(jiǎn)單，特別易于孩子的理解和接納。
《畫(huà)》教案5
《字與畫(huà)》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)圖文對(duì)照理解什么是象形字，并通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)部分象形字來(lái)達(dá)到掌握象形字的方法
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)象形字并掌握其認(rèn)識(shí)方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一：導(dǎo)入
師：若師聽(tīng)說(shuō)班里有些同學(xué)認(rèn)識(shí)許多漢字，誰(shuí)想為大家讀些什么？
生：（隨便從黑板報(bào)或語(yǔ)文書(shū)中找一段文字讀一讀）
師：大家想和他們一樣認(rèn)識(shí)這么多字嗎？
二：新授：
師：（出示日月水火山石田土八幅圖畫(huà)及古代象形字）猜猜這些字是什么？你怎樣想出的？
師：同學(xué)們小組一起猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，然后由同學(xué)代表說(shuō)）
�。ㄅe例）日"外面的圓非常像太陽(yáng)的光芒，中間一點(diǎn)很像太陽(yáng)。"
師：（指古代象形字）這些字是古代人看到生活中常見(jiàn)的東西發(fā)明的漢字。經(jīng)過(guò)許多年后漢字變成現(xiàn)在的樣子。（同時(shí)出示"日月水火山石田土"八個(gè)漢字）。認(rèn)識(shí)的同學(xué)到講臺(tái)上動(dòng)手把字貼到圖畫(huà)的旁邊，讓它們找到小伙伴。
生：（班級(jí)約有2/3同學(xué)到講臺(tái)上，找到認(rèn)識(shí)的字后大家一齊動(dòng)手貼一貼）
師：（指"日"）哪位同學(xué)貼的？你能做小老師教大家讀嗎？
�。ㄖ�"火"）這個(gè)字很難認(rèn)，是誰(shuí)貼的？你能帶大家讀嗎？
生：（有3—4名貼對(duì)的同學(xué)做小老師領(lǐng)大家讀）
師：小組里的同學(xué)拿出生字卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，會(huì)的同學(xué)教一教不會(huì)的同學(xué)，有讀不懂的字可以問(wèn)身旁的小老師。
生：（小組內(nèi)學(xué)習(xí)，由會(huì)的同學(xué)組織大家學(xué)習(xí)。之后選出學(xué)得好的小組讀給大家聽(tīng)）
三：鞏固
師：大家喜歡做游戲嗎？我們一起做"放爆竹"的游戲吧！誰(shuí)讀對(duì)了一個(gè)字，大家"嘭啪"為他放鞭炮。
生：（以這種游戲形式檢查同學(xué)們的認(rèn)字情況。指名個(gè)人做、小組做、男、女生分組做）
注意不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究。
師：這八個(gè)字中你會(huì)哪個(gè)字組詞？
生：（學(xué)生根據(jù)自己喜歡、已知的字組詞）火，玩火。
師："玩火"詞組得很準(zhǔn)確，可是玩火對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么辦？
生：不對(duì)。見(jiàn)到玩火的人要讓他住手。
師：你們還想用哪個(gè)字說(shuō)一句話。
生：（在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句完整的.話）
師：老師還帶來(lái)了一些字，它們都是我們教室里一些東西的名字。
（同時(shí)出示一些生字）認(rèn)識(shí)的同學(xué)動(dòng)手把它們貼到這樣?xùn)|西的旁邊。
生：（部分同學(xué)動(dòng)手把生字貼到門(mén)、窗、黑板、墻上卡通畫(huà)的旁邊，其他同學(xué)專注好奇地看著這些生字）
師：你們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)的這些字？
生：爸爸媽媽教的；看書(shū)學(xué)的；看電視學(xué)的；查字典認(rèn)識(shí)的。
師：同學(xué)們從課堂之外留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了這么多的漢字，真值得我們學(xué)習(xí)。讓我們都行動(dòng)起來(lái)去到生活中認(rèn)識(shí)更多的字，一周后比一比誰(shuí)認(rèn)的字多！教學(xué)后記：激趣延伸，突出學(xué)習(xí)方式的變革，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是將學(xué)生從被動(dòng)接受記憶中解放出來(lái)，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究的認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)。識(shí)字學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生生活中去，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)們到生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字，學(xué)習(xí)研究漢字。這樣課本內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)相聯(lián)系，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
《畫(huà)》教案6
教學(xué)內(nèi)容：
掌握給古詩(shī)配畫(huà)的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫(huà)特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫(huà)。
2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫(huà)作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫(huà)這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)美感。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：課件
2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫(huà)工具及材料教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫(huà)，正所謂詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫(huà)《草》。（板書(shū)課題）
二、初步感受
1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《草》）
2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？
三、欣賞作品
1、你覺(jué)得哪一幅配畫(huà)你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫(huà)的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。
2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫(huà)？
3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫(huà)的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫(huà)除了用兒童畫(huà)的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：
（課件出示詩(shī)配畫(huà)作品，有國(guó)畫(huà)，兒童畫(huà)，卡通畫(huà)，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫(huà)的形式多種多樣，要想讓你的.畫(huà)面洋溢詩(shī)情畫(huà)意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫(huà)是不是特別想自己親手畫(huà)一幅。老師想搞一個(gè)畫(huà)展叫做《詩(shī)情畫(huà)意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫(huà)，趕快動(dòng)手吧�。ò鍟�(shū)）詩(shī)配畫(huà)小提示：（1）構(gòu)圖。 A、確定主景
B、畫(huà)面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色
2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫(huà)意作品展》中。
2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。
五、總結(jié)
同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫(huà)作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫(huà)面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫(huà)。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫(huà)。
《畫(huà)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、闭J(rèn)識(shí)自己的名字，并能把它書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
�、泊竽懴胂�，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫(huà)，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件;畫(huà)紙、筆;范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
⒈出示課件，感受不同的作品。
師：前兩天，我在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà)，想和小朋友一起來(lái)分享一下。
師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫(huà)的.呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫(huà))
師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)嗎?
�、矌熡坠餐痉�。
師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫(huà)面的中間把自己的名字盡量寫(xiě)得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫(huà)進(jìn)名字里，變成一幅故事畫(huà)。最后畫(huà)上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫(huà)。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫(huà))
師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論，為作畫(huà)作準(zhǔn)備)
�、秤變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo))
�、粗v評(píng)
師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?
師：你感覺(jué)你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?
《畫(huà)》教案8
一、教學(xué)要求
1蹦芩黨鱟約旱幕的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2奔し⑾嗷ソ渙韉男巳敢于發(fā)表自己的看法。
3迸嘌說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。
二、教材說(shuō)明
本課口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們的畫(huà)”。文中的圖上畫(huà)著一群小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的.欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。
三、教學(xué)過(guò)程
1笨吻白急�。仪髮W(xué)生把自己的畫(huà)帶到課堂上。
2貝涌賜家入，指導(dǎo)表述。
(1)圖上的小學(xué)生在做什么?
(2)互相介紹一下自己畫(huà)的畫(huà)。也可評(píng)評(píng)別人的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)好在哪兒，哪兒還需要改一改。
3弊雜勺楹�？�5—6人一組，先互相展示作品再說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)，教師參與其中，引導(dǎo)介紹、提問(wèn)和評(píng)議。
4卑衙咳說(shuō)幕貼在墻上或黑板上，辦一個(gè)圖畫(huà)展覽，互相觀看，問(wèn)問(wèn)、說(shuō)說(shuō)。
5逼姥≌獯握估賴淖羆炎髕罰評(píng)選時(shí)要說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)，為什么喜歡，有不同意見(jiàn)可展開(kāi)討論。
四、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用1課時(shí)。
《畫(huà)》教案9
【教材分析】
口語(yǔ)交際《我們的畫(huà)》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫(huà)著一群小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。
2、能講清楚自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法。
3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
【教學(xué)過(guò)程】
一、在觀察畫(huà)面中交際
1、看圖畫(huà)，進(jìn)行交際。
你們看，圖上畫(huà)了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。)
2、同桌交際：讓學(xué)生從圖上小朋友的動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行交際。
3、指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、小結(jié)，揭示課題：《我們的畫(huà)》。
5、提出評(píng)“小話家”活動(dòng)。
師：誰(shuí)是我們班能干的小畫(huà)家?指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
和圖上的小朋友比一比，看看誰(shuí)是能想會(huì)畫(huà)的“小畫(huà)家”，誰(shuí)又是能講會(huì)評(píng)的“小話家”。
二、在展示實(shí)物中交際
師：小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫(huà)，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，(出示范畫(huà))。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好?
1、講解游戲規(guī)則。
游戲的名稱叫我是小小解說(shuō)員──就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)提出修改意見(jiàn)。
2、教師示范介紹自己的畫(huà)，為學(xué)生做出交際、互動(dòng)的示范。
師：老師也真想?yún)⒓�，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)?你們要聽(tīng)仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng);如果你對(duì)老師的畫(huà)有更好的建議或問(wèn)題，歡迎大家指出。教師在回答問(wèn)題、接受意見(jiàn)或建議時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語(yǔ)。
3、指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的畫(huà)。
你能給大家講講，你畫(huà)了什么嗎?說(shuō)說(shuō)你作畫(huà)時(shí)的想法。其他小畫(huà)家要仔細(xì)聽(tīng)，他講清楚了嗎?聽(tīng)完后評(píng)一評(píng)。
(因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫(huà)的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。)
4、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。介紹自己的畫(huà)。
自由組合成小組，在小組內(nèi)互相講講自己的畫(huà)。每個(gè)小組還要選出一個(gè)畫(huà)得好、說(shuō)得好的小朋友作為代表。
5、小組代表上臺(tái)介紹自己的畫(huà)。
三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際
1、我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫(huà)展示給大家看呢?
⑴ 創(chuàng)設(shè)公司
讓我們先開(kāi)一家公司吧!下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫(huà)公司的總經(jīng)理，你們是我的'六家分公司，我讓大家做三件事：
�、� 把你們的畫(huà)擺放在座位上，放整齊，做到美觀
�、� 選出一名分公司經(jīng)理
③ 給自己的分公司取名字。
⑵ 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
⑶ 由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
⑷ 游戲規(guī)則的滲透。
游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫(huà)，購(gòu)畫(huà)分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。
�、� 學(xué)生活動(dòng)、教師參與。
2、小朋友都買到了稱心如意的畫(huà)，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎?
�、� 分類畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將自己的畫(huà)貼在黑板上相應(yīng)的地方。(植物園、動(dòng)物園內(nèi))
⑵ 師生共享“豐碩的果實(shí)”，欣賞同學(xué)們的畫(huà)。
四、在評(píng)價(jià)小結(jié)中交際
1、評(píng)出班級(jí)最佳優(yōu)秀小畫(huà)家、小話家
大大方方獎(jiǎng);熱情獎(jiǎng);微笑獎(jiǎng)
2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?
【設(shè)計(jì)意圖】
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入
一年級(jí)的孩子年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動(dòng)，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來(lái)更容易主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)。所以，我充分運(yùn)用語(yǔ)文書(shū)上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫(huà)面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語(yǔ)交際的主題，采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿信心地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。
二、以畫(huà)激趣，明確要求
要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先就要明確要求。但一年級(jí)的孩子更多的是從模仿老師開(kāi)始進(jìn)行口語(yǔ)交際的。所以，我首先作為這次口語(yǔ)交際的參與者、合作者，大方地介紹了自己的畫(huà)，并隨機(jī)明確這次口語(yǔ)交際的要求，這樣就讓孩子們有了初步的印象。為了進(jìn)一步引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的孩子進(jìn)行互動(dòng)式的口語(yǔ)交際，我緊接著就請(qǐng)了兩位小畫(huà)家再來(lái)介紹自己的畫(huà)。因?yàn)橛辛死蠋煹氖痉�，他們開(kāi)始有目的性地進(jìn)行著口語(yǔ)交際。這時(shí)候，我主動(dòng)站在臺(tái)上的孩子旁邊，有針對(duì)性地幫助全體學(xué)生繼續(xù)圍繞這次口語(yǔ)交際的要求有問(wèn)有答，為下面小組內(nèi)相互交流打下較好的基礎(chǔ)。
三、****促說(shuō)，雙向互動(dòng)
整個(gè)課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交際的環(huán)境，讓學(xué)生在觀察圖畫(huà)、展示實(shí)物、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)小結(jié)中交際，讓每個(gè)學(xué)生都能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際，從而達(dá)到本課“能講清楚自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際”這一教學(xué)目的。提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、形式多樣，層層遞進(jìn)
在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫(huà)(從組內(nèi)到面向全體)，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫(huà)，再介紹大家的畫(huà)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。整個(gè)課堂想學(xué)生提供了交際的場(chǎng)景。
更多相關(guān)文章推薦閱讀：
《畫(huà)》教案10
《畫(huà)》教案
一、教學(xué)要求：
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)人、火、文、六4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2．了解遠(yuǎn)和近、有和無(wú)來(lái)和去是意思相反的詞。
3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
4．理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．練習(xí)朗讀、認(rèn)字。
2．了解詩(shī)句和畫(huà)的關(guān)系。
三、課前準(zhǔn)備：
1．帶領(lǐng)學(xué)生去風(fēng)景優(yōu)美的地方游覽，親身感受大自然的`美。
2．準(zhǔn)備一幅山水畫(huà)。
3．樂(lè)曲磁帶。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)看圖
1．激趣：老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家先閉上眼睛，等我數(shù)到三下再睜開(kāi)眼睛。
(教師邊數(shù)數(shù)，邊貼出圖畫(huà)。)
2．指導(dǎo)整體觀察圖畫(huà)，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)第一眼看到這幅畫(huà)的感受。
3．指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。
二、學(xué)習(xí)課文
1．談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫(huà)，現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首古詩(shī)吧!
2．指導(dǎo)熟讀詩(shī)句。
學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
指名讀詩(shī)句。
3．理解詩(shī)句。
四人小組交流讀懂了什么，還有什么不懂。
集體交流，共同解決疑難。
猜謎：這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，請(qǐng)大家猜猜謎底。
結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。
4．朗讀古詩(shī)。
師配樂(lè)范讀。
指導(dǎo)朗讀，讀出古詩(shī)的韻味。
5．背誦詩(shī)文。
6．識(shí)字。
讀準(zhǔn)字音，出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
記憶字形，小組討論：
7．寫(xiě)字。
觀察生字人、火在田字格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順先書(shū)空后練寫(xiě)。
8．展評(píng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
回家找謎語(yǔ)，開(kāi)展謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)。
《畫(huà)》教案11
教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解對(duì)稱形的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條和色塊，大膽漆畫(huà)花紋。
教具與學(xué)具
教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。
學(xué)具:作業(yè) 用紙；各種彩色紙、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭示課題
今天，教師給大家?guī)?lái)了一位花姑娘朋友。是誰(shuí)呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小朋友
異口同聲地說(shuō)是蝴蝶。(板書(shū):蝴蝶)
大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y，漂亮極了。下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫(huà)花紋，(把標(biāo)題板書(shū)完整)
二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察
老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的.蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們?cè)敢夂退雠笥褑?"
大家仔細(xì)看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?
(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是對(duì)稱形)大家想想還有什么也是對(duì)稱形嗎?
蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對(duì)稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對(duì)稱
形。
三、老師講解示范畫(huà)法
老師這里畫(huà)了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。
如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會(huì)很好看的。
怎樣添畫(huà)呢?先畫(huà)一邊的花紋，再畫(huà)另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫(huà)，邊講邊演示，讓學(xué)生十分形象地看到添畫(huà)步驟。)
添畫(huà)完了，再讓大家比較看看，認(rèn)識(shí)到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫(huà)花紋非常重要。
四、學(xué)生添畫(huà)練習(xí)。
下面我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計(jì)師，給蝴蝶姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué)，輕輕播放歡快的音樂(lè)。
老師隨時(shí)鼓勵(lì)大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。
把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上，然后民主評(píng)曲最佳設(shè)計(jì)師、并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
五、小結(jié)
今天，我們學(xué)了給蝴蝶添畫(huà)花紋，大家都畫(huà)得很不錯(cuò)，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。
《畫(huà)》教案12
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能認(rèn)識(shí)12個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)字（另加2個(gè)，共10個(gè)）；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的心情；
3、理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動(dòng)腦，壞事就有可能變成好事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字、詞；
2、指導(dǎo)朗讀課文，理解文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)難點(diǎn) ：
通過(guò)不同的.語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞語(yǔ)卡片、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、引入課題：
出示課題并讀，說(shuō)說(shuō)你想知道什么？你從這個(gè)課題中知道了什么？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字：
1、請(qǐng)你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰(shuí)，寫(xiě)了一件什么事？
2、畫(huà)壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你讀一讀。（指導(dǎo)看圖）
3、從文中勾劃出你喜歡的詞語(yǔ)，或不懂的地方，把你喜歡的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
4、交流詞語(yǔ)：
端詳樓梯參加客廳弄臟臥下但是評(píng)比懂事
變成全班滿意比賽道理壞事
�。ㄗ杂勺x、齊讀、抽讀）
5、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。
�。�1）小組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字；
�。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)一：析字組詞
洋 弟 叁 丁 莊 但 蘋(píng) 董
詳 梯 參 廳 臟 擔(dān) 評(píng) 懂
�。�3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)二：連一連
艸 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 辦 董 平 端
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
�。�4）卡片識(shí)字（抽讀、開(kāi)火車）
三、理解文中蘊(yùn)含的道理：
1、抽生分角色讀一讀，其余同學(xué)思考，文中蘇雅懂得了什么道理？
2、你能舉些“只要肯動(dòng)腦，就會(huì)把壞事變成好事”例子嗎？
四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸 你的主意真妙
3、蘇雅 你怎么會(huì)想到畫(huà)小狗呢
五、作業(yè) ：
1、熟讀課文，有情入味；
2、會(huì)寫(xiě)字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么？
《畫(huà)》教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)回憶、朗誦中國(guó)古代詩(shī)歌，并欣賞詩(shī)歌配畫(huà)，讓學(xué)生了解“詩(shī)”與“畫(huà)”之間的聯(lián)系。
2、選擇熟悉的古詩(shī)配畫(huà)，讓學(xué)生在初步掌握傳統(tǒng)造型方法的同時(shí)體會(huì)詩(shī)的意境。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美情操。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)不同題材的古詩(shī)，用水墨畫(huà)詩(shī)。
【教學(xué)難點(diǎn)】恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件；學(xué)具：古詩(shī)一首、繪畫(huà)工具材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
1、老舍請(qǐng)齊白石畫(huà)《蛙聲十里出山泉》圖，要求畫(huà)面上沒(méi)有蛙。齊白石從“出山泉”三字得到了啟示，完成了畫(huà)作，成為齊白石的代表作之一。
2、課件展示《蛙聲十里出山泉》
3、《蛙聲十里出山泉》是用什么形式畫(huà)詩(shī)句的？你覺(jué)得題目與畫(huà)面合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
4、復(fù)習(xí)水墨畫(huà)用筆用墨的基礎(chǔ)知識(shí)：齊白石用怎樣的運(yùn)筆來(lái)畫(huà)山石的？（山石側(cè)峰）；齊白石筆下的小蝌蚪，體會(huì)他是怎樣用筆用墨的？（中鋒濃墨）；齊白石用了怎樣的墨色來(lái)表現(xiàn)泉水的？為什么？
�。ò鍟�(shū)：詩(shī)配畫(huà)）
二、新授階段
1、感受詩(shī)與畫(huà)的關(guān)系
A賞畫(huà)猜詩(shī)：
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅宋代的名畫(huà)馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》，你能聯(lián)想到哪首古詩(shī)呢？你是怎么猜出來(lái)的？這幅畫(huà)主要運(yùn)用了國(guó)畫(huà)中的那種技法形式？（線描）
唐代詩(shī)人柳宗元的.《江雪》【千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！�
李可染的《牧牛圖》你覺(jué)得用哪句詩(shī)來(lái)形容這幅畫(huà)更合適？從哪些方面去猜的？《牧牛圖》從表現(xiàn)手法上看它屬于什么畫(huà)？（寫(xiě)意畫(huà)）
清朝詩(shī)人袁枚的古詩(shī)作品《所見(jiàn)》【牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！�
B讀詩(shī)配畫(huà)：
出示古詩(shī)【舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)】；【鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土】
根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容你聯(lián)想到什么情景？哪些詞讓你想到了這樣的畫(huà)面？
C連線匹配：
出示兩幅山水畫(huà)，哪一幅畫(huà)配的哪一首詩(shī)歌，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
【橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同】【飛流直下三千尺，疑是銀河落九天】
2、尋找詩(shī)中的意境
A聯(lián)想：每個(gè)人都有自己喜歡的詩(shī)句，這是老師最喜歡的一首詩(shī)《楓橋夜泊》
【月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。】
體會(huì)詩(shī)句中的情景，在你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景色？
B討論：詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？哪些是關(guān)鍵詞？如果讓你給這首詩(shī)配上一幅畫(huà)，你將畫(huà)些什么內(nèi)容？
三、教師示范
表現(xiàn)出這種詩(shī)境，先要找出詩(shī)中的“關(guān)鍵詞”，這兩句詩(shī)里面最吸引人的是什么？
教師示范，立意在先，著重講解如何用筆用墨，大膽落筆。
作畫(huà)步驟：
1、構(gòu)思——根據(jù)詩(shī)中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)畫(huà)面。
2、構(gòu)圖——（1）確定主景，突出重點(diǎn)；
�。�2）添加背景，渲染意境。
3、描繪——刻畫(huà)關(guān)鍵詞，注意虛實(shí)變化。
4、落款——根據(jù)詩(shī)意，在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩(shī)文。
四、作業(yè)環(huán)節(jié)：
1、根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，用掌握的筆墨技法把自己所選擇的詩(shī)句內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，能夠反映古詩(shī)的意境。
2、近實(shí)遠(yuǎn)虛，主次分明，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要可以表現(xiàn)與它相適宜的景物，實(shí)景與虛景能的有機(jī)的結(jié)合。
（播放詩(shī)配畫(huà)作品，學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)）
五、作業(yè)展評(píng)
1、自評(píng)：你是如何給喜歡的詩(shī)配上畫(huà)的？說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)意圖。
2、互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？
六、課堂拓展
《畫(huà)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的.枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？
師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美？
師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹(shù)？
師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?/p>
師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。
師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧�？匆豢炊加行┦裁床牧�。
教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。
四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。
師：你喜歡哪一棵大樹(shù)？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！
活動(dòng)延伸
1、將幼兒創(chuàng)作的大樹(shù)裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。
2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹(shù)圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。
《畫(huà)》教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，以及語(yǔ)音溝通能力，為了全面有效的實(shí)施本堂活動(dòng)，必須結(jié)合實(shí)際運(yùn)用充分的教具及教學(xué)工具來(lái)組織教學(xué)，因此我制定了此教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)和了解印畫(huà)，欣賞和體會(huì)不同的物體所拓印出的不同畫(huà)面。
2、探索物體的形狀，進(jìn)行印畫(huà)，能辨別不同的顏色。
3、欣賞印畫(huà)作品，能夠用語(yǔ)言描述，或拓展想象空間。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能自主動(dòng)手操作完成畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)介紹自己畫(huà)的畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．每人一瓶水，一個(gè)毛筆，一份水粉顏料，一份空白的圖紙。
2．幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
出示范畫(huà)，讓幼兒感受畫(huà)面。
小朋友們，大家好！老師啊今天給你們帶來(lái)一幅奇妙的畫(huà)（出示圖片）看漂亮吧！我們來(lái)看看這幅畫(huà)象什么？你們?cè)趫D畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（金魚(yú)，菠蘿，羽毛）其實(shí)老師要告訴你們這些可愛(ài)的畫(huà)不是用手畫(huà)出來(lái)的是用東西印出來(lái)了，神奇吧！所以我們給它取了個(gè)新名字叫印畫(huà)。那我們就來(lái)看看我們?cè)鯓佑‘?huà)吧！
二、基本環(huán)節(jié)
教師示范作畫(huà)過(guò)程。
1、出示實(shí)物，了解物體的形狀和作畫(huà)的用處。
小朋友們這是什么？（出示葉子）它是什么顏色��！那你們想不想也有一片葉子��！那就請(qǐng)我們的小朋友把你們收集的樹(shù)葉從板凳下拿出來(lái)和老師一起發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)吧！我們先摸一摸我們的小葉子，你們感受到了什么�。浚ㄒ幻婊�，一面有高有低，摸著不舒服）那我們就一起來(lái)看看這面吧！你們見(jiàn)過(guò)魚(yú)骨頭嗎？這個(gè)葉子上面也有魚(yú)骨頭，就是這個(gè)粗粗的長(zhǎng)線旁邊有許短線的`象魚(yú)骨頭的一面，我們啊給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫葉脈！想知道這美麗的圖畫(huà)是怎么變出來(lái)的嗎？就是用這個(gè)葉脈變出來(lái)的，你們想看是怎么變出來(lái)的嗎？哦！大家都想！那就請(qǐng)我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下，小眼睛朝老師這邊看吧！
2、進(jìn)行范畫(huà)。
老師先選一個(gè)自己喜歡的顏色在調(diào)色盤(pán)里調(diào)好顏色，用毛筆輕輕的在自己喜歡的葉子上有葉脈的一面來(lái)回涂，小朋友要記住顏色要每個(gè)地方都要涂到，否則就很難看，涂好了你們看清楚老師是怎么把葉子變到紙上的，要輕輕的把有顏色的一面放在紙上，然后用手拍拍，這樣啊！我們的圖畫(huà)就牢牢的印在了紙上，看到了嗎？象什么�。浚ㄓ鹈�
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
奇妙的畫(huà)真神奇，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫(huà)嗎？那我們也象剛才一樣，自己動(dòng)手試一試吧！看你們變出了什么奇妙的畫(huà)。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦！
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
欣賞作品。
畫(huà)完了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你的“奇妙的畫(huà)”它象什么？小朋友們看它的畫(huà)漂亮嗎？為什么？（顏色很多，圖案也很漂亮）哦！真棒！我看到還有好多小朋友的畫(huà)很棒也想來(lái)介紹，那請(qǐng)你們回家介紹給爸爸媽媽聽(tīng)吧！
四、延伸環(huán)節(jié)
�。薄⒖梢宰層變悍殖尚〗M共同協(xié)作，互幫互助完成各自的畫(huà)，然后展示給其他小朋友。
２、可以讓玩的好的小伙伴互相展示對(duì)方的畫(huà)并簡(jiǎn)單介紹對(duì)方的畫(huà)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
【《畫(huà)》教案】相關(guān)文章：
《畫(huà)》教案08-25
《玲玲的畫(huà)》教案02-19
《畫(huà)楊桃》教案04-30
畫(huà)水果教案06-28
教案之《畫(huà)》02-16
關(guān)于《畫(huà)》教案02-17
《畫(huà)鴿子》教案10-06
門(mén)上的畫(huà)教案11-14
《畫(huà)楊桃》的教案04-26
畫(huà)楊桃教案09-08