海底世界教案范文集合6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的海底世界教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海底世界教案 篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

　　活動目標(biāo)

　　1、 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、海底世界魚的圖片。（PPT播放）

　　2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

　　3、海底世界音樂磁帶。

　　4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程

　　一、 律動導(dǎo)入

　　1、師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進(jìn)場坐下）

　　2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學(xué)小魚游，水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢。

　　3、請幼兒說一說他都見過什么魚?

　　4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

　　提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征）

　　二、老師示范畫魚

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測背景圖。

　　來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

　　2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

　　師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

　　三、幼兒畫魚

　　1、師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

　　2、小結(jié)。

　　3、提出作畫要求：

　　A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿勢。

　　B、給畫好的穿上漂亮的衣服。

　　C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。

　　4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、評析

　　請畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？

　　2、把畫貼到海底世界背景圖上。

　　3、請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。

　　4、收拾工具。

　　5、活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認(rèn)識魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

　　教學(xué)反思

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的'都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進(jìn)步。

　　首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實(shí)際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳�彩的變魔術(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭�他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

　　當(dāng)然，這次活動還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動時指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計(jì)中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

　　通過這次活動，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計(jì)，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

海底世界教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會14個生字以及由生字帶出的詞語。

　　2、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識。

　　教師準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機(jī)。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時

　　初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的'有關(guān)海洋的知識。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

　�。�2）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

　�。�3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。

　　三、再讀課文，整體感知。

　�。�1）要求不讀錯字、不漏字，了解課文共有幾個自然段。

　　（2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)一至三自然段。

　�。�1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個自然段。

　�。�2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問題。③四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報(bào)見解，師生適時交流、評議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。

　　（3）小結(jié)：

　　五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。

海底世界教案 篇3

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒提問記錄表每人一張。

　　請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄。

　　活動目標(biāo)

　　能嘗試用多種方法尋找答案。

　　學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，并能積極與同伴交流。

　　活動過程

　　啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關(guān)海底世界的問題。

　　介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。

　　討論：怎樣尋找答案？

　　看書，從書中找答案。

　　問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。

　　從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。

　　問題例舉：

　�。�1）燕子魚的`花紋為什么那么漂亮？

　　（2）海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死？

　　（3）魚有眼皮嗎7

　�。�4）魚為什么需要魚鰭？

　�。�5）海底世界還有哪些動物7

　�。�6）為什么海龜要有殼？

　�。�7）為什么烏龜有腳而魚沒有腳？

　�。�8）為什么鯊魚有尖尖的牙齒？

　�。�9）海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們會怎樣？它們睡覺的時候是什么樣子的？

　　（10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢？

　　（11）為什么鯨魚要在后背噴水呢？

　　（12）為什么水母沒有骨頭呢？

　　（13）章魚的觸角有什么用？

　�。�14）鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋？

　�。�15）為什么海星不是魚？

　�。�16）為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里？

　�。�17）為什么大魚喜歡吃小魚？

　�。�18）為什么鯊魚那么厲害？

　　（19）為什么潛水員每天都要喂魚？

　　（20）飛魚遇到敵人時為什么要飛出水面？

　�。�21）為什么鯊魚沒有魚鱗？

　�。�22）鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光？

　�。�23）為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的？

　　（24）鯉魚有幾種顏色？

　�。�25）為什么有的金魚的尾巴很長？

　�。�26）海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的？

海底世界教案 篇4

　　教學(xué)要求

　　1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

　　2.通過第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3.學(xué)會本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

　　4.朗讀課文。背誦第3自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。

　　教學(xué)時間

　　3課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀、配樂錄像帶（帶講解的帶子）、《字典》。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，激趣探奇

　　教師：同學(xué)們，你們見過大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個什么樣的世界。

　　1.觀看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？

　　2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個問題。（課文的最后一個自然段。）

　　3.讀最后一個自然段，知道作者著重介紹了海底哪些特點(diǎn)。（景色奇異、物產(chǎn)豐富。）

　　二、理清條理，了解特點(diǎn)

　　根據(jù)海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個重點(diǎn)詞語，在文中找出相應(yīng)的段落。

　　教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？

　　學(xué)生：課文的第2、3自然段。

　　教師：哪幾段寫出了海底的物產(chǎn)豐富？

　　學(xué)生：課文的4、5、6自然段。

　　教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容

　　1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。

　　(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？

　　(2)請學(xué)生讀書上的句子來回答問題。

　　(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習(xí)，體會句子意思。

　　投影：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。

　�。ㄈ匀唬�（照舊）

　�。ǘ嘤迷跅l件變化了而情況并沒有改變。）

　　(4)在解答“有光嗎？”這個問題時，教師可讀有關(guān)句子，讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來，說明黑中有亮。

　　2.分析第3自然段，抓住有沒有聲音這個問題解答。

　　(1)運(yùn)用學(xué)段方法，小學(xué)六年級語文教案《9.海底世界》。提問：這段有幾句話，說說每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。

　　(2)理解本段第一句話，將“是否”進(jìn)行換詞練習(xí)。

　　投影：海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？

　�。ㄊ遣皇牵浚�

　　(3)本段的第一句和第二句是一問一答。

　　(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語。這幾句主要圍繞哪個詞寫的？

　　學(xué)生：關(guān)聯(lián)詞語是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語”這個詞寫的。

　　教師：查字典“竊竊私語”是什么意思？

　　（原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語”。）

　　教師：分析這段句子之間的關(guān)系。

　　學(xué)生：先總說后分說。

　　教師：你看，課文中講動物們在吃東西，在行進(jìn)中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號，大家知道省略號的作用，你能想象還會有什么聲音嗎？

　　3.請你把第2、3自然段連起來想：哪些地方看出海底的景色奇異？

　　(1)海面上波濤澎湃——海底依然平靜。

　�。ㄉ蟿酉蚂o，動中有靜，顯得奇異。）

　　(2)在一片黑暗的深海里——有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。

　�。ò抵杏泄猓�顯得奇異。）

　　3.寧靜中有各種聲音——動物地竊竊私語。它們吃東西時，行進(jìn)時、遇到危險(xiǎn)時都會發(fā)出不同的聲音。

　�。�靜中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）

　　4.歸納總結(jié)：我們學(xué)習(xí)第三段時主要抓了什么？（詞語）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點(diǎn)詞語。

　　5.練習(xí)有語氣地朗讀2、3自然段。

　　6.用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。

　　(1)分別找三個同學(xué)讀書。思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？都寫了什么？

　　(2)著重分析第4自然段。

　�、賹懞５讋游镞@一段共有幾句話，每句話說的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的'？通過哪些詞表現(xiàn)出來的？

　�。ㄟ@段共有六句話，第一句講海底動物種類多，“大約有三萬種？第二句講“它們各有各的活動方法”第三至第六句具體介紹了五種動物的活動方法，把第二句的意思說具體了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過“各有各的”這個詞語表現(xiàn)出來的。）

　　②這五種動物的活動方法怎樣？

　�。ㄓ羞M(jìn)有退，有動的還有不動的，有快和慢的形成了鮮明的對比。）

　�、圻@段講了動物多種多樣，各有各的活動方法說明海底物產(chǎn)豐富，還說明了什么？

　　（動物的活動也是一景，說明海底景色奇異。）

　　(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？

　　指名讀5、6自然段，請學(xué)生說海底的植物怎樣？礦物怎樣？

　�。ㄖ参锏纳�彩多種多樣，有世界上最長和最小的生物。）

　　（礦物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）

　　(4)用自己的話簡要說說海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在什么地方？

　�。ㄋ模┳プ÷�(lián)系，總結(jié)全文

　　課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富。如黑暗中有許多光點(diǎn)閃動，這就意味著海底有許多魚；海底寧靜中的各種聲音，是各種動物在竊竊私語。可見海底奇異景色的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動物的不同活動方式，海底動物的各種色彩，大小都使人感到奇異。

　　海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有許多奧秘等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　配樂有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第二課時

　　一、有感情地朗讀課文

　　全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內(nèi)容。（即海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？）

　　二、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫

　　教師：同學(xué)們咱們先講讀的課文內(nèi)容，文中的生字你認(rèn)識了，這節(jié)課我要看看誰寫得最正確，最整潔。

　　(1)自學(xué)生字。

　　(2)叫后進(jìn)生念一念。

　　(3)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個生字。

　�、僖讓戝e筆畫的有：免（共7筆）屬（共12筆）

　　縮（共14筆）煤（共13筆）

　　②字形易錯的有：異，上半部不是“己”。

　　卻，右邊是硬耳朵旁。

　　③字形易錯的有：“些”與“此”

　　“普”與“晉”

　�、艹�這16個生字。

　　三、鞏固生字，練習(xí)組詞（口頭的練習(xí)）

　　投影：

　　壽（ ） 去（ ） 幾（ ）

　　濤（ ） 卻（ ） �。� ）

海底世界教案 篇5

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1、 使幼兒對海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。

　　3、 啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、 繪畫用的紙，字卡，油畫棒。

　　2、 分兩組，9人為一組。

　　三、 活動過程：

　　1、 激發(fā)幼兒興趣，引出課題：

　　小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個海底故事，小朋友想不想聽？想聽的`小朋友該怎么樣呢？

　　2、教師講述：

　　那一天，海里的動物們?nèi)缤�常一樣的生活著，但是有一個可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動物們就集合起來開一個會。想辦法把漁夫趕走。小動物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動物的表情畫出來嗎？

　　3、 布置作業(yè)：

　　1） 請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動物是什么樣的表情，請幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。

　　2） 畫時要注意動物們的大小，顏色。

　　4、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1） 鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。

　　2） 引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動物。

　　3） 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。

　　5、 講評

　　1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。

　　2） 將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。

海底世界教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀

　　2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

　　2，“他們長得一樣嗎?”

　　3，“你都看到了哪些形狀的魚?”

　　二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

　　1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

　　2、觀察認(rèn)識材料。

　　1)請你們看看這里都有哪些形狀的'材料?(出示四種形狀)

　　2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

　　3、嘗試畫各種形狀的魚

　　1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個別指導(dǎo).

　　1)“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

　　2)教師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

　　2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

　　3，表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

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