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    2. 11~20各數(shù)的寫法教案

      時間:2023-03-24 14:25:48 教案 投訴 投稿
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      11~20各數(shù)的寫法教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的11~20各數(shù)的寫法教案,希望對大家有所幫助。

      11~20各數(shù)的寫法教案

      11~20各數(shù)的寫法教案1

        【教學內(nèi)容】:

        人教版小學數(shù)學一年級上冊第七單元86—87頁內(nèi)容。

        【教學目標】:

        1、初步認識“十位”和“個位”;認識計數(shù)器,并能正確書寫11—20各數(shù)。

        2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和知識遷移能力。

        3、培養(yǎng)學生良好的書寫能力。

        【教學重、難點】:

        重點:初步認識“十位”、“個位”初步認識十進制。

        難點:正確書寫11—20各數(shù)。

        【教學準備】:

        計數(shù)器、數(shù)字卡片等。

        【教學過程】:

        創(chuàng)設情景,生成問題

       。ㄍ瑢W們早上好,見到你們啊,老師非常的高興,你們看老師個你們帶來了什么禮物?)出示一些水果正面圖片桃子、犁、草莓。(同學們?nèi)瞬徽J識?他們的名字是?)……(恩,小朋友們真聰明,那你們喜不喜歡他們?想不想和他們做朋友?)……(但是啊,他們說誰答對了他們的問題問題就和誰做朋友,怎么樣敢不敢接受他們的挑戰(zhàn)啊?)……

        (好,我們同學們真棒。下面請看題嘍。

        1、(出示挑子反面)請輸出下面小棒的個數(shù),并把你的方法說出來。

       。ù饘Φ膶W生把桃子拿走)

        2、(出示梨子反面)下面小棒有幾個十幾個一組成?

       。ù饘Φ膶W生把梨子拿走)

       。ǹ磥硗瑢W們都掌握的很棒了,現(xiàn)在還有一個水果要找朋友,一起看一下)

        3、(出示草莓反面)看圖填數(shù)。

       。ㄔ趺礃樱袥]有同學可以和他交朋友?)

        ……

       。ㄍ瑢W們不要著急,等我們學了接下來的這節(jié)課我們就可以和他做朋友了。今天我們來學習)11—20各數(shù)的`寫法板書課題

       。ㄔO計意圖:以圖片獎勵的形式,使學生在對舊知識復習的基礎上對學習新的知識有了濃厚的興趣,并且末尾設置了懸念,使學生對學習新的知識有了動力。)

      11~20各數(shù)的寫法教案2

        教學內(nèi)容:教科書第86頁,練習十六第4、5題。

        教學目標:

        1.知識目標:使學生初步認識“十位”和“個位”;認識計數(shù)器,并能夠正確地寫出11~20各數(shù)。

        2.能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,動手操作能力和遷移類推能力。

        3.情感目標:培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神。

        教學重點:正確地書寫11~20各數(shù)。

        教學難點:理解數(shù)位概念。

        教學準備:教學課件,學生學具盒。

        教學過程:

        一、復習導入。

        1.拍手數(shù)20以內(nèi)的數(shù)

       。1)從1數(shù)到20。

        (2)從20數(shù)到1。

        2.數(shù)一數(shù)我們班有多少個女同學(剛好20個)

        3.讀出下列各數(shù)并說出它的組成。

        11、13、18、20分別出示數(shù)字幻燈片,指名回答。

        師:同學們對11~20各數(shù)已經(jīng)有了初步的`認識,那么怎么寫這些數(shù)呢?今天我們就一起來研究這個問題。

        二、指導探索.

        1.教學例4

        (1)出示小棒圖:

        師:這是多少根小棒?(14根)

        14里有幾個十和幾個一?

        隨學生回答,讓學生在學具盒的計算器上撥珠表示。

        師:有1個十要在十位上寫幾?

        有4個一要在個位上寫幾?

        十位上的這個“1”表示1個什么?(1個十)

        個位上的這個“4”表示4個什么?(4個一)

        這個數(shù)是多少?應該怎樣寫?(從而導出數(shù)位表)

       。2)出示數(shù)位表

        十位個位

        師:這個表叫數(shù)位表.它可以幫助我們寫數(shù).上面標著數(shù)位的名稱,從右邊起第一位是什么位?(個位閃動)第二位呢?(十位閃動)

        寫數(shù)的時候,如果有1個“十”就在十位上寫“1”,有2個十呢?(在十位上寫2),有幾個“一”就在個位上寫幾,有3個一就要在個位上寫幾?(在個位上寫3).

       。3)學生模仿14的寫法研究17的寫法。

        (4)學生獨立探索20的寫法。

        在學生獨立完成的基礎上交流寫法。

        師:個位上不寫“0”行不行?為什么?

        老師演示:擦掉數(shù)位表看不出是20了,0起到占位作用.

        學生書空,邊說邊寫“20”。

      11~20各數(shù)的寫法教案3

        教學要求:

        1、使同學初步認知“十位”和“個位”,認知計數(shù)器,并能正確地書寫11―――20各數(shù)

        2、培養(yǎng)同學的觀察能力,動手操作能力和遷移類推的能力。

        3、培養(yǎng)同學良好的書寫習慣。

        教學重、難點:認知“十位和個位”

        教具準備:小棒若干,數(shù)位筒,計數(shù)器,投影儀,同學準備小棒和數(shù)字卡片

        教學過程:

        一、復習準備:

        1、拍手數(shù)數(shù)。

        從1數(shù)到20,從20數(shù)到1

        2、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根?

        (1)一根一根數(shù)

       。2)先把10根圈起來,再看有幾根。

        3、下面每一堆有幾個十?幾個一?

        一捆加一根一捆加三根 2捆

        4、導入

        師:同學們,。俺們已經(jīng)學會數(shù)11―――20各數(shù),并知道1個十和幾個一合起來就是十幾,俺們不只要學會數(shù)數(shù),讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。

        板書:11―――20各數(shù)的認知

        二、講授新課

        1、動手操作,初步感知數(shù)位

        同學拿出自制的數(shù)位筒,讓同學隹右邊的筒里放小棒,邊放邊數(shù)

        師:把10根小棒捆成一捆,在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根,這時一共是幾根?

        問:右邊的4根表示什么?

       。ò硞儼4所在的.位置叫做個位)

        左邊的1根表示什么?(1個十)

        (俺們把1所在的位置叫做十位)

        在數(shù)位筒上寫個位、十位

        “那么14該怎么寫呢?俺們可以借助計數(shù)器來寫

        數(shù)!

        2、利用計數(shù)器寫數(shù)

        出示訐數(shù)器

        觀察:從歷邊起,每一位是什么位?第二位呢?

       。ㄓ嫈(shù)器右邊起第一檔叫個位,右邊第二檔叫十位,十位上有幾個珠就表示幾個十,個位上有幾個珠就表示幾個一,合起來就在個位上寫幾。

        讓同學寫出14,請一名同學板演

        師:寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù),要從高位寫起。

        3、練習。

        完成例4中后兩個數(shù),四個人一組,等待俺擺小棒現(xiàn),地寫數(shù)。

        討論:“20”個位上的0該不該寫?為什么?(因為個位的0起著占位的作用,表示個位一個也沒有)

        三、鞏固練習

        1、用數(shù)字卡片擺出,下面各數(shù)

        十六十一十九 十四 十七二十

        2、聽老師讀數(shù),同學寫

        121115171620

        3、給小馬虎錯誤

        十一寫成101 十八寫成81二十寫成2

        4、做練習十四的第3―――5題。

      11~20各數(shù)的寫法教案4

        教學內(nèi)容

        教科書第86頁,練習十六的第4~6題。

        教學目標

        1.使學生初步認識"十位"和"個位";認識計數(shù)器,并能正確地書寫11~20各數(shù)。

        2.培養(yǎng)學生的觀察能力,動手操作能力和遷移類推能力。

        3.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

        教具準備

        小棒若干根、數(shù)位筒、計數(shù)器,投影儀(片),學生準備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片。

        教學重難點

        11——20各數(shù)的認識和組成。

        教學過程:

        一、復習準備

        1.拍手數(shù)數(shù)。

        從1數(shù)到20,從20數(shù)到1。

        2.導入。

        同學們,我們已學會數(shù)11~20各數(shù),并知道1個十和幾個一合起來就是十幾,我們不僅要學會數(shù)數(shù),讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。

        板書課題:。

        二、講授新課

        1.動手操作,初步感知數(shù)位。

        學生拿出自制的.數(shù)位筒,讓學生往右邊的筒里放小棒,邊放邊數(shù):

        “1根、2根......9根,再放1根是幾根?"

        教師:把10根小棒捆成一捆,在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。

        教師:在右邊筒里再放4根小棒,誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒?

        “右邊的4根表示什么?"(4個一。)

        “我們把4所在的位置叫做個位。"

        “左邊的1根表示什么?"(1個十。)

        “我們把1所在的位置叫做十位。"

        在數(shù)位筒上寫個位、十位。

        “那么14該怎么寫呢?我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)。"

        2.利用計數(shù)器寫數(shù)。

        出示計數(shù)器。

        教師:這是計數(shù)器,請同學們觀察計數(shù)器,從右邊起第一位是什么位?第二位呢?

        計數(shù)器右起第一檔叫個位,右起第二檔叫十位;十位上有幾個珠就表示有幾個十,個位上有幾個珠就表示有幾個一,合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時,有1個十就在十位寫1;有幾個一就在個位寫幾。

        讓學生寫出14,請一名學生板演。

        教師:寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù),再寫個位上的數(shù),要從高位寫起。

        3.練習。

        完成例4中后兩個數(shù),四個人一組,先擺小棒再寫數(shù)。

        討論:“20"個位的0該不該寫?為什么?(因為個位的0起著占位的作用,表示個位一個單位也沒有。)

        三、鞏固練習

        1.用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。

        十六十一十九十四十七二十

        3.聽老師讀數(shù),學生寫數(shù)。

        12 11 15 17 16 20

        4.給小馬虎改錯誤。

       、偈粚懗101 ②十八寫成81 ③二十寫成2

        5.做練習十四的第4~6題。

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