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小班語言教案《水果歌》（精選22篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班語言教案《水果歌》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言教案《水果歌》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)、問號(hào)圖片。
2、水果貼紙(杏子、櫻桃、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車�？纯垂麍@里都有什么水果。
2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。(白鹿原的西瓜，華胥的'杏子，櫻桃，三里鎮(zhèn)和前衛(wèi)的葡萄)
3、師：仔細(xì)看看，這些水果和平時(shí)有哪里不一樣?它們忘了干什么?(引導(dǎo)幼兒說出沒有顏色)
4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服?你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服?櫻桃喜歡嗎?
5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。
6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了?(紅紅的)
師：我們一起來說一遍(紅紅的)我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點(diǎn)，你們聽一聽我是怎么說的(櫻桃櫻桃紅紅的)
師：誰來給西瓜送一句話呢?(請幼兒來說)杏子、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人。(教師出示問號(hào))你們知道這個(gè)是什么嗎?他表示了什么意思呢?這個(gè)是問號(hào)。它表示了有問題要問，那你覺得問號(hào)會(huì)問誰問題呢?(引導(dǎo)幼兒說出水果寶寶)。
2、師：它是問哪一個(gè)水果問題呢?(引導(dǎo)櫻桃)它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會(huì)問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的(幼兒回答)
3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個(gè)問號(hào)找到它要問的水果寶寶了對不對?我這里還有三個(gè)問號(hào)朋友，它們要問哪個(gè)水果寶寶?會(huì)問什么問題?(可請幼兒操作)。
4、師：這是什么顏色的問號(hào)呀?你幫它找到了誰?你們同意嗎?你們覺得它會(huì)問水果寶寶什么問題?剛剛櫻桃那邊紅色的問號(hào)是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個(gè)問號(hào)怎么問?(幼兒回答，另外兩個(gè)水果同上)。
5、師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實(shí)你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道?(水果歌)
6、師：聽我念一次(教師念兒歌)，接下來你們跟著我來念一念這個(gè)兒歌?我來念問號(hào)，你們念水果(教師幼兒一起念兒歌)。
三、游戲：水果歌。
1、請幼兒貼上水果，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”貼櫻桃的幼兒則站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的�！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。
2、師：既然你們已經(jīng)說的很好了，那我給你們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)(出示水果圖片)，你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個(gè)人只能拿一個(gè)，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。(分批拿)
3、師：現(xiàn)在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。
4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當(dāng)上了水果寶寶，我就要來當(dāng)問號(hào)啦，我就要來問問題了!我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。(進(jìn)行游戲)
四、品嘗水果
1、師：今天我們這個(gè)游戲玩完了，我有獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)給你們(拿出真的水果)，想不想吃呀?現(xiàn)在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手)，讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好?
2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌并且等到水果成熟季節(jié)親子去采摘。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是櫻桃，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)櫻桃模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“櫻桃�！痹俪鍪玖硪粋�(gè)幼兒會(huì)說：“櫻桃”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚。通過此次活動(dòng)，幼兒對自己所處的家鄉(xiāng)有了更深一步的了解，他們大概知道在自己家鄉(xiāng)的某個(gè)地方盛產(chǎn)某一種水果，相信后期通過家園共育幼兒經(jīng)過自己親身體驗(yàn)之后對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更到位。
小班語言教案《水果歌》 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。�1）能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。
�。�2）能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，學(xué)說普通話。
2、過程與方法的目標(biāo)：游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話法、實(shí)際操作法
3、情感目標(biāo)：能用普通話大膽地和別人交流
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片（包括涂色和沒有涂色的）
2、雪花插片（制作四種水果）
3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。
4、紅、黃、綠、紫四件衣服。
三、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入：
�。�1）教師：今天呀，我們班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。
�。�2）幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）學(xué)習(xí)四種顏色："這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的'。
（2）出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。
�。�3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
�。�4）什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把梨子圖片貼到兒歌中。
�。�5）什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
�。�6）告訴兒歌名字，完整念一遍。
3、練習(xí)
（1）（老師問，幼兒答）現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？
�。�2）實(shí)際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說：蘋果蘋果紅紅的。
�。�3）涂色游戲：每個(gè)小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之后相對應(yīng)的粘在那四件衣服上。
小班語言教案《水果歌》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。
2、能夠仔細(xì)傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌。
3、體驗(yàn)讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發(fā)言。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達(dá)。
難點(diǎn)：通過活動(dòng)可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號(hào)圖片各一張
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、——果園里的寶寶聽說小班的小朋友會(huì)給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）
2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。
3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。
二、編兒歌《水果歌》
1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象，說出完整句子。
教師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒自己完整讀一遍。
3、創(chuàng)編"什么水果××的"教師拿出問號(hào)圖片，以"問號(hào)寶寶也來做客"的故事引出問題，讓幼兒了解"問號(hào)"表達(dá)的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號(hào)顏色說出"什么水果××的"——為什么它叫問號(hào)寶寶，它可以做什么呢？
——紅色的問號(hào)寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名
1、教師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。
2、教師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒給兒歌起名《水果歌》
4、幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌
四、游戲互動(dòng)，鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、請每個(gè)幼兒拿自己喜歡水果貼，貼在胸前。
2、教師說規(guī)則：當(dāng)教師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的'"，胸前貼有相應(yīng)顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。
活動(dòng)延伸
給水果寶寶上顏色
教學(xué)反思：
這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個(gè)字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時(shí)候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個(gè)孩子都唱的很投入，這是一個(gè)很開心的音樂活動(dòng)。
小班語言教案《水果歌》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們�。�2）班的小朋友見見面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的'話來說）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》
二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？
聽錄音（配合課件）
（引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）
你們回答的真棒，我們再跟著錄音機(jī)一起來念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）
先請小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。
小班語言教案《水果歌》 篇5
教材分析：
食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì)，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實(shí)際生活，選擇了這次活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的�！庇變簬退麆�(chuàng)編水果，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受�；顒�(dòng)中我采用開放式提問，以一問一答、逐一遞進(jìn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì)，最后以游戲來貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、猜猜、說說的'方法，理解兒歌內(nèi)容。
2、在老師的引導(dǎo)下，能根據(jù)水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。
3、初步體會(huì)問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！
a認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
b、講述水果顏色
1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色）
2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）
3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個(gè)別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）
4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）
5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）
二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？
1、幫蘋果編 什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。
3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、幫西瓜編
�。�1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）
�。�2）那還有哪個(gè)水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）
�。�3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲
�。�1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫“你問我答”，老師請一個(gè)女寶寶來提問，請一個(gè)男寶寶來回答，好嗎？（個(gè)別游戲）
�。�2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。
6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）
三、延伸活動(dòng)
1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）
2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）
四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說。
小班語言教案《水果歌》 篇6
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。
2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
3．圖譜。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1．“今天老師給你們來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”
2．變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的'。”
3．給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5．“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。
三、游戲：水果歌。
請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、嘗試創(chuàng)編。
引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、給水果涂色。
六 、延伸活動(dòng)：
1．區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2．與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班語言教案《水果歌》 篇7
活動(dòng)名稱:
水果歌小班語言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：
理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：
在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
2、兒歌圖譜、水果圖片
3、水果精靈一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。
（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
�。�3）教師與幼兒相互問答，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。
（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的`水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
（三）、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
�。�1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
�。�3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？
三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
附：兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案《水果歌》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧�！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)兒歌
這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的�！背鍪�4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問
幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號(hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）幼兒問老師答。
4、創(chuàng)編兒歌
除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的.衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句�！皒xx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
小班語言教案《水果歌》 篇9
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三．活動(dòng)過程
1.觀察水果的顏色。
提問一：這是什么水果？
提問二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！
4.游戲�！端琛�
（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的'。
四．教師小結(jié)：
今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
小班語言教案《水果歌》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？
�、俳處熝莩谝粋�(gè)水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的'？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
�、诮處熝莩诙N水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
�、鄣谌N與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌？它會(huì)怎樣唱？
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
小班語言教案《水果歌》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動(dòng)過程：
一）開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的�！�
3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
�。�1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的`？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的�？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。
小班語言教案《水果歌》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開
1、 編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？
（1）蘋果是什么顏色的？
教師用兒歌的語句提問
什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）
教師完整說一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。
�。�2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）
（3）葡萄是什么顏色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
�。�4）西瓜是什么顏色的？
什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說兒歌
�。�1）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。
�。�2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。
3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的'？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結(jié)束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
小班語言教案《水果歌》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
3、初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動(dòng)過程：
一、引入
師：今天老師帶來了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹哥哥�？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的'弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶�，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí)，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個(gè)好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動(dòng)作)
三、結(jié)束
師：最后我們來分個(gè)組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動(dòng)作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師：現(xiàn)在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵(lì)一下吧!
小班語言教案《水果歌》 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT一套
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問候歌》、會(huì)玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
活動(dòng)過程：
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1．律動(dòng)《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2. 練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多�。】�，誰來了？
�。ㄓ變汉屠孀印㈤僮�、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒�。�
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香啊？
蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的'？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌�？�，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時(shí)，班級里的講述水果書活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。
小班語言教案《水果歌》 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
�。�1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
�。�2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
�。�1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
�。�2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
�。�3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。
�。�3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
�。�5）請四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的`水果名稱。
（1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當(dāng)水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
�。�2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。
�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
小班語言教案《水果歌》 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“像”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動(dòng)作模擬水果形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《水果歌》掛圖或CD
活動(dòng)過程：
一、請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1、寶貝們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2、你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達(dá)。）
3、為什么香蕉像月亮呢？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的.外形特征與月亮的相似之處。）
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍。）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動(dòng)）
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）
3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動(dòng)作接合在一起左右搖。）
四、出示資源圖片，引導(dǎo)幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）
小班語言教案《水果歌》 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容
3、通過活動(dòng)會(huì)簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）
小結(jié)：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？
二、編兒歌：
�。ㄒ唬⒔o蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問號(hào)”“水果”圖片）
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
�。ǘ�、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的`？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答；
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說：小朋友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？
2、請個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的？
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎？
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！
小班語言教案《水果歌》 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對常見水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂：串鈴，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。
2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。
3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。
活動(dòng)過程
1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？
4、學(xué)習(xí)歌曲。
�、沤處煼冻枨端琛�。
�、评蠋熡泄�(jié)奏的教說歌詞。
�、怯變焊�，學(xué)習(xí)歌曲。
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。
�、耪J(rèn)識(shí)串鈴。
�、瞥鍪竟�(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。
�、且话胗變撼�，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班語言教案《水果歌》 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的`樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉�(gè)水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
（一）教師范唱一遍歌曲
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演
�。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
�。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動(dòng)作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
�。ㄒ唬┙Y(jié)合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂編一編。
六、結(jié)束活動(dòng)。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小班語言教案《水果歌》 篇20
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒對詩歌內(nèi)容進(jìn)行合理的表達(dá)
2．喜歡讀詩歌，體驗(yàn)詩歌所表達(dá)的快樂情緒
3．認(rèn)讀重點(diǎn)字詞黃黃的，紅紅的，大大的
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、大字卡、梨等水果實(shí)物
教學(xué)過程：
一：情境導(dǎo)入
“奇妙的箱子”（內(nèi)裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進(jìn)去摸一摸，說說水果的外形特征。
二：講述討論
�。�1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。
�。�2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實(shí)“紅紅的”出示大字卡紅紅的.
（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個(gè)大大的樣子。
結(jié)束活動(dòng)：游戲“找寶藏”
將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。
小班語言教案《水果歌》 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過活動(dòng)會(huì)簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激趣引入：
這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2.請幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢？
過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？
二、編兒歌
1、給蘋果編兒歌他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。（教師對應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的（教師對應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲老師只說一遍，請小朋友們認(rèn)真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們，請你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的'題目）讓我們再來一起大聲地背一下吧�。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）五、游戲：摸一摸出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。
原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒！
六、游戲：打電話為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí)，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。
小班語言教案《水果歌》 篇22
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�
�。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
�。�、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
�。�、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
�。�、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
�。薄⒔o蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
�。�、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的`？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�
�。�、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
�。础⒄堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么
水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
�。怠ⅰ靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
�。�、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
�。贰⒓w再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織
在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計(jì)劃
可請家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。
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