大班主題我愛夏天教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班主題我愛夏天教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班主題我愛夏天教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣，使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)教學(xué)引入

　　1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書課題。)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

　　(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

　　認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

　　①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　　②樹木有什么不同?(夏天的'樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)

　�、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。)

　�、芎影�、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

　　⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

　�、藓⒆觽�?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

　　(4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖。

　　(5)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

　　(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。

　　(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：

　　認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　�、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

　�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

　　(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

　　(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等)有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

　　這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

　　小孩游泳樂(lè)呵呵。

　　(四)布置作業(yè)

　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

　　教學(xué)參考知識(shí)

　　夏天的特征：

　　(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短;

　　(2)夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

　　(3)夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛;

　　(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高。

大班主題我愛夏天教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　千年之前，孔子就提出“詩(shī)、書、禮、樂(lè)”的分科課程;夸美紐斯主張?jiān)O(shè)置百科全書式的學(xué)科課程。為了讓我班幼兒逐步實(shí)現(xiàn)多方面，多功能發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉(zhuǎn)向，我設(shè)計(jì)并開展了以下活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到大自然存在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征。

　　2、情意目標(biāo)：激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活情趣的理解，擁有積極向上的人生觀，并加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、技能目標(biāo)：運(yùn)用眼、耳、口、鼻多種感官對(duì)事物進(jìn)行初步認(rèn)知和表達(dá)，增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達(dá)的技能。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　開發(fā)孩子的思維，讓孩子們學(xué)會(huì)各個(gè)感官的運(yùn)用和交結(jié)是有一定難度的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)熱身：

　　在活動(dòng)開始的前一天，布置思考作業(yè)：回家細(xì)心觀察身邊的動(dòng)物或是通過(guò)看電視觀察一些動(dòng)物，第二天開展活動(dòng)的時(shí)候把看到的、聽到的、想到的，用寫、畫、表演(動(dòng)作或聲音的模仿)三種方式中的其中兩種表達(dá)出自己對(duì)某種動(dòng)物的印象、感情等等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大班小朋友坐好了，分成幾個(gè)小組，以競(jìng)爭(zhēng)的形式打分，每個(gè)人可以不計(jì)次數(shù)的上臺(tái)，次數(shù)越多，表達(dá)得越好，表達(dá)方式越多得分就越高。最后評(píng)出冠軍組、亞軍組，并得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)(什么獎(jiǎng)勵(lì)暫時(shí)保密)，悄悄準(zhǔn)備好與全班人數(shù)相符的獎(jiǎng)狀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　一、開始環(huán)節(jié)：師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動(dòng)標(biāo)題，并分小組進(jìn)行一個(gè)小組一個(gè)字的合唱式吶喊。“我-愛-大-自-然”，繼而音樂(lè)“春天在哪里”響起，大家隨意的手舞足蹈的樂(lè)一樂(lè)，師生其樂(lè)融融、歡聚一堂。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1.宣布《我愛大自然》活動(dòng)開始，每個(gè)組第一排的第一個(gè)同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。然后讓同學(xué)們開始舉手上臺(tái)，用自己準(zhǔn)備好的方式將自己觀察好的動(dòng)物表達(dá)出來(lái)。

　　2.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和要點(diǎn)：舉手的小朋友按先后秩序上臺(tái)，插隊(duì)者取消參與活動(dòng)的資格。上臺(tái)的小朋友表演或者展示畫面的時(shí)候，臺(tái)下要保持絕對(duì)的安靜，發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當(dāng)一位小朋友表演完畢，臺(tái)下“觀眾”可以發(fā)表評(píng)價(jià)、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺(tái)時(shí)給予熱烈的掌聲。每個(gè)小組的小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)鼓勵(lì)組員上臺(tái)，為小組加分，爭(zhēng)得榮譽(yù)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：剛才的活動(dòng)大家都很積極，興致很高。按照分?jǐn)?shù)評(píng)選出冠軍組和亞軍組，增加孩子們的集體榮譽(yù)感。然后開始評(píng)選并且頒獎(jiǎng)。音樂(lè)“種太陽(yáng)”輕聲響起。給每個(gè)上臺(tái)的同學(xué)都發(fā)放獎(jiǎng)狀，有“最佳表演獎(jiǎng)”若干張，“最佳模仿獎(jiǎng)”若干張，“最佳表現(xiàn)力獎(jiǎng)”，“最具風(fēng)格獎(jiǎng)”……沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)發(fā)放“好觀眾獎(jiǎng)”、“最佳紀(jì)律獎(jiǎng)”，總而言之，家家有花落，人人有獎(jiǎng)狀，時(shí)時(shí)有掌聲，處處有笑聲。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識(shí)，如：生物鏈、生物的'發(fā)展歷史，等等。并告訴孩子們森林與大自然動(dòng)植物存在的重要性，號(hào)召孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)反思

　　1.活動(dòng)的成效：很高興本次活動(dòng)取得了巨大成功：通過(guò)對(duì)大自然的觀察和理解，孩子們了解了自然環(huán)境的重要性，加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí);通過(guò)分組活動(dòng)的方式，孩子的競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)熱情得到了積極的改善和提高;通過(guò)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提升了孩子領(lǐng)到組織能力，比如，不上臺(tái)的孩子，小組長(zhǎng)會(huì)加以鼓勵(lì)，勸說(shuō)，讓他們紛紛上臺(tái)表演。小組長(zhǎng)還會(huì)按照老師的嚴(yán)格要求控制紀(jì)律，以便自己所在小組得分更高。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：活動(dòng)過(guò)程中，紀(jì)律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強(qiáng);得分制大大增加了孩子們的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力;老師隱藏了獎(jiǎng)品，誘發(fā)了孩子與生俱來(lái)的好奇心，驅(qū)使其努力爭(zhēng)取;用“動(dòng)物”做表達(dá)的對(duì)象，既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動(dòng)物的天性，巧妙而妥帖，使活動(dòng)的成功具備了某種必然性;最后全民得獎(jiǎng)的結(jié)局使消除了孩子們心中的落差，特別是內(nèi)向不愿上臺(tái)的孩子心中潛藏的自卑感，且營(yíng)造了喜氣洋洋的氛圍，為活動(dòng)的結(jié)局錦上添花。

　　3.對(duì)師生互動(dòng)的反思：反觀整個(gè)活動(dòng)，我可以自豪的說(shuō)：“師生互動(dòng)是一百分�！背晒Φ年P(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動(dòng)安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂(lè)也提供了充滿活力的隱形環(huán)境，激發(fā)出孩子們內(nèi)心的美好。

　　4.對(duì)幼兒發(fā)展的反思：大家多用畫畫和模仿的方式上臺(tái)表達(dá)，口頭語(yǔ)言描述和溝通相對(duì)較少，存在一定的不足，但塞翁失馬焉知非福，我幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處，接下來(lái)的日子將全力彌補(bǔ)。可喜之處在于，學(xué)生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子，并且有領(lǐng)導(dǎo)能力的也漸漸浮出水面，日后將有側(cè)重的給他們提供發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能，在他們未來(lái)的藍(lán)圖里，繪出一片輝煌。

大班主題我愛夏天教案3

　　一、主題的來(lái)源：

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

　　二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

　　2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。

　　5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

　　活動(dòng)一：夏令營(yíng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解夏天的季節(jié)特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

　　3、感受夏天的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。

　　3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

　　4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

　　活動(dòng)二：故事《快樂(lè)的'夏天》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握故事內(nèi)容。

　　2、了解夏天常見的動(dòng)植物3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：故事圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動(dòng)植物。

　　4、幼兒拿紙偶講述故事。

　　5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)合資既有什么不一樣。

　　6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并畫下來(lái)。

　　活動(dòng)三：手工：荷花

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

　　3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、回憶觀察過(guò)的荷花是什么樣的。

　　2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

　　4、討論：如何制作荷花。

　　5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

　　6、作品展示，大家互評(píng)。

　　活動(dòng)四：常識(shí)：昆蟲樂(lè)園

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。

　　2、能說(shuō)出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

　　3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、討論：夏天都有哪些昆蟲?

　　2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。

　　3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。

　　4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班主題我愛夏天教案4

　　一、主題的來(lái)源： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

　　二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

　　2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。

　　5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

　　活動(dòng)一：

　　夏令營(yíng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解夏天的季節(jié)特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

　　3、感受夏天的美好。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。

　　3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

　　4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

　　活動(dòng)二：

　　故事《快樂(lè)的夏天》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握故事內(nèi)容。

　　2、了解夏天常見的動(dòng)植物

　　3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容

　　3、知道夏天常見的`動(dòng)植物。

　　4、幼兒拿紙偶講述故事。

　　5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)合資既有什么不一樣。

　　6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并畫下來(lái)。

　　活動(dòng)三：

　　手工：荷花

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

　　3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、回憶觀察過(guò)的荷花是什么樣的。

　　2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

　　4、討論：如何制作荷花。

　　5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

　　6、作品展示，大家互評(píng)。

　　活動(dòng)四：

　　常識(shí)：昆蟲樂(lè)園

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。

　　2、能說(shuō)出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

　　3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

　　2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。

　　3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。

　　4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

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