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中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有趣地學(xué)習(xí)繞口令。
2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí)繞口令，并用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林背景圖、動(dòng)物圖片、圖夾文圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣
出示森林背景圖
師：你看到森林里有什么？
幼1：山
幼2：路
幼3：草
過(guò)渡語(yǔ):今天在這美麗的.森林里，有幾只小動(dòng)物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請(qǐng)小朋友們找一找，它們是誰(shuí)？躲在哪里？
二、欣賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容
1、進(jìn)行捉迷藏游戲
師：你找到了哪只小動(dòng)物？躲在什么地方？（注意引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整并進(jìn)行適當(dāng)表演）
幼1：山上有一只虎
幼2：路上有一只豬
教師根據(jù)幼兒回答在相應(yīng)的地方找出動(dòng)物。
2、教師通過(guò)學(xué)生的回答提煉成兒歌中的語(yǔ)言，并運(yùn)用圖夾文的形式展示。
過(guò)渡語(yǔ)：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來(lái)聽一聽吧！
三、反復(fù)練讀兒歌
1、教師范讀兒歌（語(yǔ)速稍慢）
2、幼兒嘗試讀兒歌。（讀準(zhǔn)：虎、鹿、豬、兔、鼠。）
3、教師和幼兒逐漸加速讀兒歌。
4、表演讀。
四、活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒展開想象，根據(jù)兒歌的句式繼續(xù)尋找其它小動(dòng)物創(chuàng)編兒歌。
2、結(jié)束活動(dòng)：教師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。
附：【繞口令】
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
洞里一只鼠，
大家數(shù)一數(shù)，
一二三四五，
虎路豬兔鼠
中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，詩(shī)歌這種文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數(shù)數(shù)歌》這首詩(shī)歌運(yùn)用多種形式，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽、念念、玩玩中自主地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地表達(dá)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愉悅。
活動(dòng)內(nèi)容：
中班語(yǔ)言 《數(shù)數(shù)歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)多種形式表現(xiàn)詩(shī)歌，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的 圖片 數(shù)字
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)多種形式表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師彈奏《郊游》，今天老師帶小朋友去郊游，小朋友想不想去。（想去）
二、基本部分
1、好，那老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)風(fēng)景美麗的地方，出示圖片幼兒欣賞，提問(wèn)：你們看到了什么？
2、幼兒交流看到的內(nèi)容？（花、樹，小朋友、魚、蜜蜂，山等）注意量詞的引導(dǎo)。
3、野外的景色真美呀，還會(huì)有什么呢？請(qǐng)聽老師朗誦一首詩(shī)歌，仔細(xì)聽，詩(shī)歌中講到了什么？（配樂(lè)）
幼兒：小花 小草 大樹……
4、 教師一邊出示圖片一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
卡片：一朵花；兩朵花。師：花兒像什么呀？幼兒：像小喇叭。
師：小朋友們說(shuō)的真好，所以我們說(shuō)：一朵花，兩朵花，花兒吹開小喇叭。 依次出現(xiàn)：三株草，四株草，草兒輕輕隨風(fēng)搖。
五棵樹，六棵樹，樹是鳥的大房屋。
七條河，八條河，小河邊走邊唱歌。
九座山，十座山，山上風(fēng)景真好看。
5、 引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊完整的朗讀一遍。
6、 引導(dǎo)幼兒試著用動(dòng)作表演詩(shī)歌。
小朋友能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌嗎？（能）
那你覺(jué)得花怎樣用動(dòng)作來(lái)表示——手指吹喇叭（師幼配合讀） 草（揮動(dòng)手臂隨風(fēng)搖）
樹（家）
河（流水）
山（門洞）
7、 看圖用動(dòng)作表演詩(shī)歌。
8、哇，我突然發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)里藏著一個(gè)有趣的.秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 幼兒：有數(shù)字（數(shù)）
師：那位小詩(shī)人能為這首詩(shī)歌起一個(gè)好聽的名字？
幼兒：《數(shù)字歌》
9、 那讓我們一起來(lái)朗誦這首《數(shù)字歌》吧�。◣熡滓黄鹄首x詩(shī)歌。）
三、結(jié)束部分
野外不僅有著美麗的景象，還有許多奔跑的動(dòng)物，讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
出示創(chuàng)編內(nèi)容：（重點(diǎn)引導(dǎo)量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用）
1（）牛，2
3（）鴨，4
5（）馬，6（）馬，
還會(huì)有什么動(dòng)物呢？（……）
7（）8（），——————-
9（）10（），——————
哇，《數(shù)字歌》真有趣，小朋友回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編，比一比哪位小詩(shī)人的創(chuàng)作更出色！記得明天帶到幼兒園和小朋友一起分享。
中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)3
設(shè)計(jì)意圖：
綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛�！稊�(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動(dòng)物擬人化的方法，就像是動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆匾粯�，讓幼兒在看看、找找、說(shuō)說(shuō)、聽聽、念念中自主地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地表達(dá)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)朗誦繞口令，學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh
2、初步了解繞口令的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)兒歌的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣
1、觀察背景圖，說(shuō)清背景物體名稱。
老師帶來(lái)了一副非常漂亮的圖畫，一起來(lái)欣賞一下吧。（出示圖片）小朋友看看圖上有些什么？，請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們的名字。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山、林、路、草、洞）
2、出示小動(dòng)物、排隊(duì)，念念。
（1）奇怪，這么漂亮的地方怎么沒(méi)有小動(dòng)物呢？別急，他們來(lái)了。（出示動(dòng)物圖片）
（2）你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們的名字。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出虎、鹿、豬、兔、鼠）（難點(diǎn)前置，為學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊）
�。�2）大家來(lái)數(shù)一數(shù)，總共來(lái)了幾只小動(dòng)物呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最后一句兒歌：大家數(shù)一數(shù)，12345，虎、鹿、豬、兔、鼠。）
3、以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動(dòng)物躲藏的.方位。
（1）小動(dòng)物們想和我們一起來(lái)玩一個(gè)捉迷藏的游戲，你們?cè)敢鈫幔磕勤s緊把眼睛蒙起來(lái)，不要偷看哦！
�。�2）趕緊找找小動(dòng)物躲在哪里？引導(dǎo)幼兒盡量用兒歌里的話回答。（幼兒說(shuō)出一個(gè)，教師出示相應(yīng)的圖文紙卡）
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
�。薄⒔處熃淮Q、示范朗誦。
老師把小動(dòng)物捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。（教師朗讀一遍）
2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。
運(yùn)用不同的方式進(jìn)行學(xué)念兒歌，比如：個(gè)別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對(duì)句朗讀等。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。
1、你們兒歌說(shuō)的這么好，老師有點(diǎn)不服氣了。我要來(lái)考考你們。（教師蓋住兒歌中的動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)并記憶）
2、現(xiàn)在我要來(lái)一個(gè)更難的，看看你們還能不能像剛才那么厲害。（教師抽出兒歌中的一句，幫助幼兒進(jìn)行記憶，最后將所有的兒歌都拿走）
三、加快節(jié)奏
1、說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。
其實(shí)這首兒歌是一首繞口令，老師再念一遍，小朋友聽聽與剛才有什么不一樣？
2、教師示范快節(jié)奏念一遍。
3、請(qǐng)幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。
四、拓展延伸
繞口令不是一下子就可以念得很快，它學(xué)要我們多練習(xí)，才會(huì)越來(lái)越順口，休息的時(shí)候，我們到教室把這首繞口令練練，練熟了找許老師來(lái)pk一下好嗎？
中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)4
中班語(yǔ)言活動(dòng)數(shù)數(shù)歌教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)數(shù)歌教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
2．在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。
3．認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：三株草、七條河、九座山。
4．理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：大圖書、溫馨的.音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。
游戲：我會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)確說(shuō)出量詞。
二、自由閱讀。
1．幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩(shī)歌，教師適時(shí)引導(dǎo)。
圖中有些什么？引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來(lái)表述。
2．幼兒結(jié)伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)。
三、大圖書閱讀。
1．教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。
�。�1）仔細(xì)看圖上有什么？教師引導(dǎo)幼兒掌握合適的量詞。
（2）幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩(shī)歌。
2．引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌中的規(guī)律。如：整首詩(shī)歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭，每?jī)蓚�(gè)數(shù)字說(shuō)一個(gè)物體等。
3．教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌中兩次的運(yùn)用。
四、體驗(yàn)創(chuàng)造
1．節(jié)奏朗讀、
教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。
2．看圖仿編。
幼兒在框中任選一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容按詩(shī)歌中的句式來(lái)仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說(shuō)：一個(gè)瓜，兩個(gè)瓜，瓜兒甜甜我愛它。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒有序收書，整理物品。
教學(xué)反思：
一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)幼兒參與性很高，課件的運(yùn)用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)就記住了詩(shī)歌，并朗讀下來(lái)，整節(jié)活動(dòng)幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺(jué)得老師說(shuō)的有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要注意教師指導(dǎo)語(yǔ)言要精練，真正做到引導(dǎo)。
中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)朗誦繞口令，感受口語(yǔ)語(yǔ)音和節(jié)奏的變化。
能夠辨別和發(fā)出“五”“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的正確發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：森林背景圖，虎、鹿、豬、兔、鼠的動(dòng)物圖片若干，電腦課件，相關(guān)的字卡及錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)繞口令；幼兒認(rèn)識(shí)一些常見動(dòng)物，簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程
看圖講述：《森林里的動(dòng)物》。教師出示森林背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述森林里都有哪些動(dòng)物。
利用森林背景圖和動(dòng)物圖卡，朗讀繞口令，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)畫練習(xí)“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的發(fā)音，學(xué)習(xí)朗讀繞口令。
游戲鸚鵡學(xué)舌。”以男孩、女孩為單位進(jìn)行分組，如男孩子讀一句，女孩子就要像鸚鵡學(xué)舌一樣跟讀一句，直到把整首繞口令朗讀完畢。（也可角色對(duì)換，女孩帶讀，男孩跟讀）
繞口令比賽。鼓勵(lì)幼兒出來(lái)朗誦繞口令，看誰(shuí)念得又準(zhǔn)又快。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：繪畫——?jiǎng)游锿鯂?guó)；
音樂(lè)活動(dòng)：歌曲欣賞《我愛我的小動(dòng)物》。
科學(xué)活動(dòng)：森林里的動(dòng)物。健康領(lǐng)域的體育游戲貓和老鼠”。
園中滲透：營(yíng)造寬松的語(yǔ)言環(huán)境，把繞口令做成手抄報(bào)，供幼兒看讀。
情境滲透：生活中注意糾正幼兒的發(fā)音，結(jié)合餐前餐后活動(dòng)滲透朗讀繞口令。
家庭滲透：和爸爸媽媽進(jìn)行繞口令比賽，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
活動(dòng)分析
《數(shù)數(shù)》是一首帶有游戲性質(zhì)的繞口令，它的句子是由讀音接近的字組成的。活動(dòng)中，教師通過(guò)森林背景圖為幼兒建構(gòu)了理解繞口令內(nèi)容的具象場(chǎng)景，并通過(guò)電腦課件，讓幼兒輕松地掌握了容易混淆的字的'讀音。最后，通過(guò)充滿趣味性的游戲讓幼兒掌握繞口令的內(nèi)容，再通過(guò)比賽形式強(qiáng)化幼兒的記憶，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠辨別并讀“虎”“鹿”“豬”“兔”“鼠”的正確發(fā)音。
活動(dòng)拓展：
可以根據(jù)繞口令內(nèi)容制作各種動(dòng)物頭飾，投放到語(yǔ)言區(qū)供幼兒復(fù)習(xí)朗誦繞口令。
排隊(duì)游戲。提供各種動(dòng)物圖卡，要求幼兒根據(jù)繞口令內(nèi)容的順序給動(dòng)物排隊(duì)。
連線游戲：“它們生活在哪里。”幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性及環(huán)境。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)繞口令的結(jié)構(gòu)模式創(chuàng)編新的繞口令。
欣賞《動(dòng)物世界》VCD，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物接龍游戲。
注意事項(xiàng)
在學(xué)習(xí)繞口令之前先讓幼兒了解森林里都有哪些動(dòng)物，這樣更利于幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。
教師示范朗誦繞口令時(shí)語(yǔ)調(diào)要清晰，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化。
中班語(yǔ)言教案數(shù)數(shù)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與和表達(dá)，在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內(nèi)容，能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習(xí)繞口令。
3、學(xué)習(xí)繞口令《數(shù)數(shù)歌》，練習(xí)虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標(biāo)志線；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)擊打節(jié)奏"××××× ""××××× "，會(huì)唱歌曲《數(shù)鴨子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒?dòng)并引導(dǎo)幼兒逐句說(shuō)出繞口令。
�。�1）提問(wèn)：山上會(huì)有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，自由說(shuō)出多種動(dòng)物名稱。
�。�2）引導(dǎo)逐一觀察背景圖片，提問(wèn)：樹林里（路邊、草里、洞里）有哪些小動(dòng)物？幼兒回答后，再出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒逐句說(shuō)出繞口令。
（3）出示數(shù)字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的`圖片，提問(wèn)：這里一共有多少只小動(dòng)物？我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。分別是哪些小動(dòng)物啊？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
2、引導(dǎo)幼兒在圖片的幫助下完整說(shuō)出繞口令。
�。�1）完整說(shuō)出繞口令。
指導(dǎo)語(yǔ)：把剛才我們說(shuō)的串在一起，就能成為一首很好聽在繞口令，你們跟著我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。�2）將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法練習(xí)繞口令。
（1）教師以游戲的語(yǔ)言"蝸牛爬""開火車""開火箭"等引導(dǎo)幼兒變換速度說(shuō)出繞口令。
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊節(jié)奏"××××× ""××××× "說(shuō)出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習(xí)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用沙錘進(jìn)行表演。
�。�5）脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。
4、結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ)：我們今天回去后也用拍擊節(jié)奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎？
附：繞口令：數(shù)數(shù)歌：
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)， 一二三四五， 虎鹿豬兔鼠
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