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    2. 《生氣湯》教案

      時(shí)間:2023-03-09 14:16:18 興亮 教案 投訴 投稿

      《生氣湯》教案(精選8篇)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的《生氣湯》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《生氣湯》教案(精選8篇)

        《生氣湯》教案 篇1

        目標(biāo)

        1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

        2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

        3.愿意保持自己快樂(lè)的心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。

        2.《生氣湯》故事的PPT。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.圖片引人。

        (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯?,他怎么了?(在生氣……)

        (2)提問(wèn):今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

        (3)小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),霍斯今天真的很生氣。

        提問(wèn):猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來(lái)看看吧!

        評(píng)析:借助提問(wèn)的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

        2.傾聽(tīng)故事。

        (1)教師出示PPT,講述故事。

        故事:霍斯帶來(lái)的新書(shū)被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請(qǐng)別人來(lái)接他,霍斯很生氣。

        提問(wèn):霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

        小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

        評(píng)析:傾聽(tīng)故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

        (2)提問(wèn):霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

        故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

        提問(wèn):霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

        小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

        評(píng)析:通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

        (3)提問(wèn):媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

        故事:媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“那我們一起來(lái)煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說(shuō)話(huà):“今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開(kāi)了不要我的擁抱,我很生氣!眿寢寣(duì)霍斯說(shuō):“現(xiàn)在,該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧!被羲拐f(shuō):“今天我的新書(shū)被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒(méi)有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒(méi)有來(lái)接我,他不守信用,我更生氣!闭f(shuō)完不一會(huì)兒,水開(kāi)了。媽媽開(kāi)始大聲說(shuō):“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè)啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了。霍斯奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯!眿寢尰卮稹W詈,他們把湯都倒掉了,也 把一天的不開(kāi)心都倒掉了。

        提問(wèn):霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?

        總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

        評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

        3.“生氣湯”游戲。

        提問(wèn):如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè)的游戲“生氣湯”吧!

        玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè)啦!”

        小結(jié):我現(xiàn)在開(kāi)心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè),F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的'小朋友,好不好?

        活動(dòng)反思

        本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線(xiàn)索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。“生氣湯”活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中,教師通過(guò)與幼兒談話(huà),從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過(guò)程中,教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

        《生氣湯》教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能積極交流不愉快時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

        2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

        5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件:《生氣湯》故事的PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀看故事書(shū)PPT,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        提問(wèn):今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來(lái)的?猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來(lái)看看吧!

        二、傾聽(tīng)故事,適時(shí)提問(wèn)。教師一邊播放PPT,一邊講述故事

        1、提問(wèn):霍斯是為什么這么生氣呀?你們遇到過(guò)哪些不愉快的事情么?當(dāng)你遇到不愉快的事情會(huì)怎么解決呢?幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事,了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

        2、提問(wèn):霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的'負(fù)面影響。

        3、提問(wèn):媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,是怎么幫助他的,有沒(méi)有什么好辦法?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中。

        小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

        三、“生氣湯”游戲。

        玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀,每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè)啦!”

        四、教師小結(jié):

        我現(xiàn)在開(kāi)心極了,那么你們心情怎么樣?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友吧。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大收獲就是,孩子們釋放不愉快情緒之后,真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的感受到了快樂(lè),孩子快樂(lè)了,我也是快樂(lè)的。俗話(huà)說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。成功的活動(dòng)需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!

        《生氣湯》教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,借助畫(huà)面細(xì)節(jié)及符號(hào)理解繪本內(nèi)容,獲得相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)。

        2、通過(guò)“猜測(cè)——閱讀”,讓幼兒了解故事的主要情節(jié)以及感受故事主人公的情感變化。

        3、通過(guò)討論,幫助幼兒尋找、總結(jié)處理“生氣”這一消極情緒的若干方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一本繪本《生氣湯》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒閱讀封面,引起翻頁(yè)的興趣。(教師與幼兒均坐在地板上,幼兒圍成半圓狀)

        1.引導(dǎo)幼兒逐字讀書(shū)名“生氣湯”,讓幼兒談?wù)効吹交蚵?tīng)到書(shū)名的感受。

        師:“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些字的線(xiàn)條與你平時(shí)看到的字的線(xiàn)條有什么不一樣?看了這些線(xiàn)條你有什么感受?”部分幼兒回答。

        師:“這本書(shū)的名字叫做生氣湯,聽(tīng)了這個(gè)書(shū)名你又有什么樣的感受?”……

        2.請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么要煮“生氣湯”,引起閱讀的興趣。

        師:“你覺(jué)得這會(huì)是怎樣一個(gè)故事呢?”幼兒自由討論,講述。

        師:“為什么要煮生氣湯呢?”帶著問(wèn)題開(kāi)始翻頁(yè)。

        二、讓幼兒翻頁(yè),通過(guò)“猜測(cè)——閱讀”的方式,了解煮“生氣湯”的原因。

        1.教師講解故事的扉頁(yè)以及第二頁(yè)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的小物品,猜測(cè)這些小物品的作用。

        師:“請(qǐng)問(wèn)這是什么?它會(huì)有什么作用呢?”(邊指圖片邊提問(wèn),只要求幼兒思考不要求回答,養(yǎng)成幼兒帶著問(wèn)題看書(shū)的習(xí)慣)。

        師:“請(qǐng)問(wèn)這是什么?它又會(huì)有什么作用呢?”

        2.教師講解故事的前半段。借助理解畫(huà)面的'細(xì)節(jié),感受小主人公的情緒變化,并與幼兒一起完成情緒變化表。

        教師講一頁(yè)故事內(nèi)容,提一些相關(guān)問(wèn)題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        ……

        師:“你有什么不懂的字詞嗎?”(解釋“一籮筐”“不如意的事”)

        ……

        師:“你覺(jué)得霍斯現(xiàn)在的心情是怎樣的?”(類(lèi)似提問(wèn),了解霍斯的心情變化)

        師小結(jié),完成情緒變化表前半部分。(讓幼兒講述霍斯這一天經(jīng)歷的事,并說(shuō)出霍斯的心情是如何變化的。)

        3.總結(jié)煮“生氣湯”的原因。

        師:原來(lái),這一天霍斯經(jīng)歷了很多令他不愉快的小事,最后,霍斯生氣了,為了使霍斯開(kāi)心起來(lái),媽媽建議來(lái)煮生氣湯。

        4.請(qǐng)幼兒猜測(cè)“生氣湯”的煮法,引起新的閱讀興趣。

        師:“有誰(shuí)知道生氣湯的煮法嗎?”幼兒討論,自由講述。

        師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們自己將圖畫(huà)書(shū)的后半部分看完,并找一找煮生氣湯的方法,看看它和你想的一樣不一樣?”

        三、讓幼兒先看圖畫(huà)書(shū),通過(guò)“猜測(cè)——閱讀”的方式,體驗(yàn)尋找答案的樂(lè)趣。

        1.教師講解故事的后半段。借助觀察小主人公的面部表情等,感受小主人公情緒的再次變化,并與幼兒一起完成情緒變化表。

        師:“看完了后半部分,有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)生氣湯的煮法?”幼兒回答問(wèn)題。

        教師根據(jù)幼兒回答,對(duì)照?qǐng)D畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,幫助幼兒梳理煮湯的方法以及煮湯時(shí)霍斯的情緒變化,完成情緒變化表后半部分。

        2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,找出扉頁(yè)以及第二頁(yè)中的小物品,明確這些物品的作用。

        師;“你知道這些小東西的作用了嗎?”

        師小結(jié):原來(lái)這是一把湯勺和一只鍋,他們不僅是煮湯用的工具,更是幫助霍斯消除火氣的重要工具。

        3.總結(jié)“生氣湯”的做法。

        四、教師幫助幼兒整理故事的主要情節(jié)(借助情緒變化表)。

        五、幼兒討論、總結(jié)處理“生氣”這一消極情緒的若干方法。

        師:“你生氣的時(shí)候,是用什么辦法使自己高興起來(lái)的呢?”……展開(kāi)閱讀全文

        延伸:引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的“故事”。

        師:“其實(shí),從霍斯回到家開(kāi)始,一直有一個(gè)小伙伴在陪伴他,你們知道它是誰(shuí)嗎?”

        幼:“小狗!

        師:“下次,讓我們一起再來(lái)看看有關(guān)這只小狗的故事吧!”

        《生氣湯》教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)故事及談話(huà)掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

        2、培養(yǎng)豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        與故事相關(guān)的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話(huà)導(dǎo)入

        小朋友,你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒討論)

        今天啊,有個(gè)小朋友很不開(kāi)心,媽媽給她想了個(gè)好主意,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,媽媽想了個(gè)什么好辦法。

        二、欣賞故事《生氣湯》。

       。ń處熆磮D講述)并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)

        1、霍斯為什么不開(kāi)心,他不開(kāi)心的時(shí)候做了什么?

        2、媽媽做了什么?為什么煮湯?

        3、最后霍斯還生氣嗎?為什么?

        三、談話(huà)討論:怎樣會(huì)讓自己變的快樂(lè)。

        1、幼兒結(jié)合自己的'已有經(jīng)驗(yàn)討論怎樣讓自己變的開(kāi)心,教師加以引導(dǎo)。

        2、教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。

        教學(xué)反思:

        生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長(zhǎng)大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來(lái),關(guān)于“生氣”“不開(kāi)心”這一話(huà)題,大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。

        因此,我設(shè)計(jì)了“生氣湯”這一活動(dòng),意在教幼兒學(xué)會(huì)緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法,用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動(dòng)以談話(huà)為主,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在自己的生活中找話(huà)題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時(shí),可以轉(zhuǎn)移注意力,從而讓自己開(kāi)心起來(lái)。本活動(dòng)目標(biāo)明確,但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味性不夠強(qiáng),因此仍需進(jìn)一步改進(jìn)。

        《生氣湯》教案 篇5

        教育教學(xué)目標(biāo):

        1.能夠仔細(xì)傾聽(tīng),理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

        2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

        3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

        4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。

        5.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        知道生氣會(huì)影響人的健康,會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

        《生氣湯》故事的PPT。

        教學(xué)過(guò)程

        一、圖片引入

        1、小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來(lái)?

        他為什么要做出這樣的表情呢?

        二、出示霍斯做生氣湯

        1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)

        2、那他為什么這么生氣,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

        三、傾聽(tīng)故事。

        1、教師出示PPT,講述故事。

        故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來(lái)的牛踩到了他的腳,可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請(qǐng)珍珠阿姨來(lái)接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開(kāi)車(chē)橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。

        2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

        你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?這感覺(jué)舒服嗎?

        師小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

        3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

        故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

        4、圖片10)霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

        師小結(jié):生氣沒(méi)有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

        5、媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

        故事:

        媽媽笑瞇瞇地說(shuō):

        “那我們一起來(lái)煮湯吧!

        霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢,才不想煮什么鬼湯。

        媽媽燒了一鍋水,撒進(jìn)一些鹽。

        然后,她深深吸一口氣,對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

        師問(wèn):媽媽會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

        她說(shuō):“今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的花不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開(kāi)了不要我的擁抱,我很生氣。

        ”媽媽對(duì)霍斯說(shuō):

        “現(xiàn)在,該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧。

        于是,霍斯爬上凳子,也對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

        師問(wèn):霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)什么?

        霍斯說(shuō):“今天我表演節(jié)目時(shí),被小朋友帶來(lái)的`牛踩到了腳,可是他沒(méi)有向我道歉,我很生氣;媽媽今天沒(méi)有來(lái)接她不守信用,我更生氣。

        霍斯吼吼吼了好幾聲,還對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。

        水開(kāi)了。

        媽媽對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^。她說(shuō):

        撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

        左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

        深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。

        霍斯也吐舌頭,吐了二十下。他也

        撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

        左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

        深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。

        他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>

        他噴出最大一口火龍氣。

        “真舒服“,霍斯說(shuō)。

        啊!我快樂(lè)啦!”

        霍斯笑了,媽媽也笑了。

        霍斯奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”

        “生氣湯!眿寢尰卮稹

        他們就這樣肩并肩在一起,

        攪散了一天的不如意。

        6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

        (霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))

        7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

        師:開(kāi)心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲,

        撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

        左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

        深呼吸,大喊一聲:!我生氣啦。

        最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái),好嗎?我們一起來(lái)試試。

        師:生氣的事情說(shuō)出來(lái),心里舒服嗎?你們生氣什么呢?

        今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn)樱l(shuí)準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出自己生氣的事情了?誰(shuí)來(lái)試試?你也來(lái)試試?

        師:現(xiàn)在我們一起來(lái)圍個(gè)圈,當(dāng)作鍋?zhàn),?duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)說(shuō)自己的生氣的事情吧,向霍斯一樣對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出生氣的事情吧!

        師:做完生氣湯后,是不是覺(jué)得舒服了?

        四、解決生氣的方法。

        師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來(lái)?(幼兒講述)

        老師這里也有很多消氣的方法藏在畫(huà)架后,我們一起來(lái)看一看。

        總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來(lái),但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

        五、活動(dòng)延伸:

        師:現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上玩紙飛機(jī),把不開(kāi)心的事情畫(huà)在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!

        《生氣湯》教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.能夠仔細(xì)傾聽(tīng),理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

        2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

        3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        排解情緒的各圖片《生氣湯》故事的PPT。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、出示霍斯做生氣湯的圖片。

        教師:這個(gè)小朋友他叫霍斯,看一看霍斯怎么了?

        教師:你從哪里看出來(lái)的?他鼓起腮幫子呲牙咧嘴的生氣了。那他為什么生氣?小朋友來(lái)猜猜看?那是不是呢,讓我們一起來(lái)看看。

        2、傾聽(tīng)故事。

       。1)、教師出示PPT,講述故事。

        教師:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?這感覺(jué)舒服嗎?

        教師小結(jié),生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健

       。2)、小朋友我們繼續(xù)往下看一看,霍斯生氣了都做了些事情呢?

        教師:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

        教師小結(jié):生氣沒(méi)有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心。

       。3)、媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

        教師:猜一猜媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。)

        教師:霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)什么?

       。4)、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

        教師:開(kāi)心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲好不好,撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái),好嗎?我們一起來(lái)試試。

        教師:生氣的事情說(shuō)出來(lái),心里舒服嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)第一排的小朋友圍個(gè)圈當(dāng)作鍋?zhàn),向霍斯一樣?duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出生氣的'事情吧!

        教師:做完生氣湯后,是不是覺(jué)得舒服了?

        3、討論消氣的方法。

        教師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來(lái)?(幼兒講述)老師這里也有很多消氣的方法,讓我們一起來(lái)看一看。

        教師總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來(lái),但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

        四、活動(dòng)延伸:

        教師:小朋友回家可以跟爸爸媽媽討論還有什么消氣的辦法好不好?

        《生氣湯》教案 篇7

       。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

        1、利用情景畫(huà)面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

        2、能夠復(fù)述故事大概內(nèi)容。

        3、學(xué)會(huì)一些生僻詞句。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

        一本《生氣湯》繪本

        生氣湯封面圖畫(huà)若干

        舒緩音樂(lè)

        快節(jié)奏音樂(lè)一份

       。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程

        1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

       。1)首先放舒緩的音樂(lè),讓幼兒隨意做好。出示一個(gè)快樂(lè)的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最開(kāi)心的事并和大家分享。

       。2)再放快節(jié)奏的打擊樂(lè),讓幼兒固定做好。出示一個(gè)憤怒的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最生氣的事并和大家分享。

        2、講故事

       。1)封面觀察:給每個(gè)小朋友一本《生氣湯》的繪本的.封面圖,先讓孩子們觀察封面,讓大家猜猜看,這口大鍋里煮著的是什么,你煮這鍋湯用來(lái)干什么的呢?

       。2)人物介紹:打開(kāi)繪本,看這個(gè)小男孩,他叫霍斯,是我們的新朋友,他今天會(huì)遇到很多糟糕的事情,我們一起來(lái)看看吧

        (3)聽(tīng)故事:

        a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分(霍斯所有生氣的事情)看一遍,

        b、讓大家講講有沒(méi)有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子,請(qǐng)小朋友齊來(lái)分享。

        c、再與孩子一起把后半部分看完,詢(xún)問(wèn)他們生氣時(shí)媽媽爸爸是怎么做的。

       。4)尋找不生氣的好方法:討論:生氣好不好?哪些事不該生氣?怎樣做才能不生氣呢?

       。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

        教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法,幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式排遣壞心情。

       。ㄎ澹┱n后延伸

        請(qǐng)幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),讓爸爸媽媽也學(xué)著來(lái)煮“生氣湯”。

        《生氣湯》教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解、體驗(yàn)霍斯生氣的心情。

        2、用完整、清晰的語(yǔ)言與老師、同伴分享自己的感受與情緒體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《生氣湯》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話(huà)導(dǎo)入

        1、課件出示各種情緒(高興,悲傷,郁悶等等)你有過(guò)這些情緒嗎?

        2、小結(jié):我們每個(gè)人遇到不同的事情會(huì)有不同的情緒。

        3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,(播放課件,引出小主人公霍斯)他的名字叫霍斯?纯此乱徊滤F(xiàn)在的心情怎樣?你從哪里看出來(lái)?

        4、從霍斯的表情和動(dòng)作我們能看出來(lái),他今天真的很生氣。

        過(guò)渡:為什么他會(huì)這么生氣呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

        二、故事賞析

        1、(繼續(xù)播放課件)講述故事第一部分。

        2、現(xiàn)在你知道為什么霍斯會(huì)生氣了?

        4、霍斯生氣了,猜猜看他會(huì)怎么做?

        5、(繼續(xù)播放課件,講述故事第二部分)我們一起接著往下看。

        6、你聽(tīng)到霍斯做了哪些事情?這樣做能讓他不生氣嗎?為什么?

        7、小結(jié):生氣的時(shí)候發(fā)脾氣不僅不能讓我們心情變好,還會(huì)影響我們的健康、甚至?xí)屩車(chē)娜酥焙蛽?dān)心。

        8、你們的辦法都很棒!我們一起看一看,霍斯的媽媽到底想了什么辦法?(繼續(xù)播放課件,講述故事第三部分)

        9、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣?

        10、這鍋湯和我們平時(shí)喝的湯有什么不一樣?

        11、小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的.時(shí)候。不過(guò),我們可以用一些好辦法讓自己的心情快點(diǎn)變好。

        三、分享感受,情緒體驗(yàn)

        1、生活中你有沒(méi)有遇到令你不高興的事情呢?

        2、剛才你們說(shuō)了很多生氣的事情,我們也來(lái)試試燒一鍋生氣湯,讓自己和伙伴變快樂(lè)。ǚ纸M游戲)(配樂(lè))

        3、我現(xiàn)在開(kāi)心極了,你們的心情怎么樣?

        4、除了煮生氣湯,你還有其他的辦法讓自己的心情變好嗎?

        5、小結(jié):生氣了,可以吃好吃的東西、可以做自己喜歡的事情、可以試著微笑一下,也可以和霍斯媽媽一樣,煮一鍋生氣湯,把不開(kāi)心的事情都說(shuō)出來(lái)。下次,如果你生氣了,可以試試用今天學(xué)到的好方法讓自己心情好起來(lái);如果有朋友生氣了,你可以把讓他也試試這些辦法。

        四、推薦繪本:《生氣的亞瑟》、《菲菲生氣了》

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