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品德與生活教案《我的家在這里》
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的品德與生活教案《我的家在這里》，僅供參考，大家一起來看看吧。
品德與生活教案《我的家在這里》1
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡單地向別人介紹自己生活的地方。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
2、讓學(xué)生把自己住的地方清楚地介紹給別人。
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、師播放民歌《沂蒙山小調(diào)》。
2、出示一組不同地方的風(fēng)景圖。
生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
二、課中體驗，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
生誦讀兒歌：小燕子說，這里有溫暖的泥窩；小白鵝說，這里有可愛的小河；小山羊說，這里有青青的山坡；小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
活動二：我愛我家——《小城故事》
1、生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？
2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個學(xué)生的對話吧！
3、每個組派一個代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)。可以講講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的.方面。
活動三：我愛我家——《伙伴》
�。ǔ鍪拘』锇榈募遥⿴煟嚎囱剑麄儊須g迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？
1、師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？你們要認真聽哦，不然找不到他的家。
小結(jié)：他們說清楚了自己住的哪個市（縣）哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點找到。
2、生：下座位請客。
3、個別學(xué)生上臺表演請客，其他同學(xué)評價。
三、總結(jié)
不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
品德與生活教案《我的家在這里》2
活動目標：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
活動準備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入：
小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}
二、說說自己的家：
1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}
2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。
3、上臺介紹自己的'家，介紹你交到的好朋友的家。
4、：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
三、學(xué)會說清自己的住處：
1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？
2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。
介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標志性建筑物}
3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}
四、活動：畫出你生活的地方。
1、獨立完成。
2、上臺展示，介紹。
1、全課。
品德與生活教案《我的家在這里》3
教學(xué)目標
1、通過活動，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)重難點
1、了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示課件。
�。ㄒ唤M不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
2、出示課件，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示課件（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的.快樂嗎？
2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧！
3、學(xué)生自由閱讀課文50---51頁內(nèi)容。
4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？
三、介紹我的家
1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？
2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？
四、總結(jié)
1、當朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時，你有什么好辦法向他說清楚嗎？說出自己家附近的標志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學(xué)校等。
五、實踐活動
你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。
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