- 相關推薦
小學品德與生活下冊教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小學品德與生活下冊教案，希望能夠幫助到大家。
小學品德與生活下冊教案1
教學目標
1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
教學重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
教學難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
課時安排：本課用兩課時完成。
第一課時
教學過程
(一)采風活動
1、創(chuàng)設情境：
同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
2、引發(fā)采風興趣：
同學們，看過之后，你有什么想法呢?(學生自由暢談)
好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加!
3、活動計劃：
根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。
各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。
(二)整理活動
1、家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化!(學生暢所欲言，談變化)
2、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化?(小組討論)
小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。
作業(yè)：說一說你們家周圍有什么變化?
第二課時
復習上節(jié)課內容：同學們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化?
教學過程：
同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的`家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!
接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來!
5、小組合作，做版面、寫串詞……
(三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動
播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。
同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
作業(yè)：說一說你感覺到的變化?
小學品德與生活下冊教案2
教學過程：
一、導入新課
踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個大家都為之自豪的班集體呢?
二、新授
師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發(fā)展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的?
板書課題創(chuàng)建新集體
(一)共同的目標，前進的動力(板書)
活動1
想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?并說出自己的理由。(師生交流)
填一填：
我希望生活在、、的.班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個集體中。
提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學校生活的熱愛，有助于同學間融洽關系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點，能促進我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)
師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。
活動2
分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
我們心目中班集體的特點
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施
師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體
(二)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體(板書)
活動3
看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。
如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛畫畫，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。
團結就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
(三)團結協(xié)作，互助前行(板書)
活動4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個班級曾面臨哪些困難?(中、差)
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu))
3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受?(中、優(yōu))
答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦;同學們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊;等等。
這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結一致，相互幫助。
活動5：
讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。(讓學生體會團結協(xié)作的重要性)
活動6：
介紹名言警句：
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語
和則一，一則多力，多力則強，強則勝物;
爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。——荀子
師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！睕]有班級中人與人之間團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出美的班級樂章，在集體中不斷成長。
三、課堂總結
踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。
四、課堂作業(yè)
小學品德與生活下冊教案3
教學過程：
一、復習導入
小明認為學習是一種享受，他經(jīng)常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習用不著太刻苦。小紅認為學習是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學習，稱之為“學海無涯苦作舟。”對他倆的看法和做法，你持什么態(tài)度?
學生回答后師小結：
學習對每個人來說都是苦樂交織的。
二、新授
(一)學習中的苦與樂(板書)
活動1
我學習中的苦與樂(填表)
學習中有樂當我在閱讀我感興趣的課外讀物時，心里總是感到很愉快
當我按質按量的完成了老師布置的學習任務時，我的心里感到非�？鞓�
當我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時候，我的心里感到非�？鞓诽鹈�、
學習中有苦當我沒有聽懂老師所講授的內容的時候
當我沒能及時記住老師要求及時記住的學習內容的時候
當我已經(jīng)努力學習了而我的學習成績卻不盡如意的時候
在學習中，我最難忘的快樂瞬間是，因為當時，所以我快樂!
提示：XX老師公布單元考試成績時，滿分成績獲得者中竟然有我;因為我的該科成績曾是全班倒數(shù)第一名。或回答有關突破難題時心情興奮、激動、引起特別關注等場景均可。
活動2：
小辯論：“學習是苦多”還是“學習是樂多”?通過辯論使每個同學表達自己學習中的快樂瞬間，讓學生更多的一會學習快樂。
師小結：學習對我們每個人來說都是苦了交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。
練習：學習的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關系的話?如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
舉出幾個好學、樂學的例子嗎?如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。
師：當我們討論學習的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學習的機會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。
活動3
讀“相關鏈接”內容思考：
想起這些孩子，我們應該怎樣對待自己的學習?
受教育既是公民的權利。又是公民應盡的義務。從個人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權利，從國家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務。我們享有教育的權利和機會，更應珍惜。
慶陽師范學校學生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學到更多的科學文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學習機會，毅然決定“背器爸爸上學”。
對此你有何感悟?
珍惜受教育人的權利和機會，不管遇到什么困難都要盡力克服。
師小結：學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的'權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權利和機會，這是多么令人快樂。
(二)探索世界的奧妙(板書)
活動4
1、世界奧妙知多少
在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計其數(shù)，但沒有的未解之謎也不少。
回憶你小時候不能理解的一個問題，它是。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時候懂得其原因的?
再想一想，你是怎樣知道這些答案的?
如果不學習，你能知道答案嗎?
提示：A為什么會有白天和黑夜?
B在小學學習自然課時，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關地理知識)
C通過地理課的學習獲得的。
2、你知道下面這些奧秘嗎?
埃及金字塔是怎樣建成的?
答：被稱為“西方史學之父"的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山"(可能是西奈半島)開采來的。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進木楔，灌上水。當木楔子被水泡脹時，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4000多年前，卻是很了不起的技術。巖石從采石場運往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。對于希羅多德的說法，后人提出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個沒有人能作出完滿答案的難題。
恐龍是怎樣滅絕的?
答：關于恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個生態(tài)系統(tǒng);二是認為全球氣候變冷導致恐龍的滅絕。
到底有沒有外星人存在?如果有，在哪個星球上?
答：目前還沒有十分強有力的證據(jù)，說明有或者沒有外星人存在，但是，科學家們通過研究，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質——蛋白質和核酸的化合物，以及其他化合物。
3、每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學一共提出多少問題?
師小結：當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。
把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。
三、課堂總結
在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。
四、練習鞏固
【小學品德與生活下冊教案】相關文章：
小學品德與生活教案07-29
蘇教版小學品德與生活教案05-16
我生活的社區(qū)小學品德教案08-26
《品德與生活》的教案02-04
品德與生活教案02-13
小學品德與生活上冊教案05-16
品德與生活教案范文09-04
小學品德與生活總結12-30
小學品德教案03-08