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    2. 《社會(huì)文明大家談》教案

      時(shí)間:2023-01-30 17:56:43 教案 投訴 投稿
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      《社會(huì)文明大家談》教案

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的《社會(huì)文明大家談》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《社會(huì)文明大家談》教案

      《社會(huì)文明大家談》教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)做文明人的重要意義,養(yǎng)成做文明人的意識(shí)。

        能力:從小事做起,努力塑造自己的文明行為。

        知識(shí):知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí),對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人。

        教學(xué)重點(diǎn)

        通過考察周圍社區(qū)人們的文明素養(yǎng)現(xiàn)狀,知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí),對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人,體驗(yàn)做文明人的重要意義。

        教學(xué)難點(diǎn)

        養(yǎng)成做文明人的意識(shí),從小事做起,努力塑造自己的文明形象。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備:查找相關(guān)圖片、文字資料,查找倡導(dǎo)社會(huì)文明的公益廣告。

        學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查社區(qū)中文明或不文明的現(xiàn)象。

        課時(shí)安排 3課時(shí)。

        第1課時(shí)完成話題“文明素養(yǎng)面面觀”的教材內(nèi)容。

        第2課時(shí)完成話題“生活中的一米線”的教材內(nèi)容。

        第3課時(shí)完成話題“塑造自己的文明形象”的教材內(nèi)容。

        教學(xué)過程

        第1課時(shí)

        活動(dòng)一 文明素養(yǎng)面面觀

        1.[播放視頻:文明素養(yǎng)面面觀]

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討,辨析哪些是文明行為,哪些是不文明的行為。

        2.我的調(diào)查報(bào)告

        采訪提綱:

        ●你認(rèn)為我們這里有哪些文明行為?

        ●你認(rèn)為我們這里有哪些不文明行為?

        ●哪種不文明行為是你最反感的?

        采訪記錄:

        我的看法:

        學(xué)生根據(jù)表格,結(jié)合課前調(diào)查進(jìn)行交流反饋。

        小結(jié):在社區(qū)生活中,我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息,它給我們帶來春天般溫暖的感受。不文明的舉動(dòng)則會(huì)帶給周圍人不愉快的感受,會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。加強(qiáng)社會(huì)文明教育,提高人們的文明素養(yǎng)還需要大家的努力。

        【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解生活中的文明行為和不文明行為,感受不文明現(xiàn)象與文明社會(huì)的不和諧以及它們給大家?guī)淼牟挥淇臁!?/p>

        活動(dòng)二 小事中的文明

        1.[播放:]

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事,但是從這些小事中我們能發(fā)現(xiàn)些什么?

        小組討論思考題。

        [播放:]

        學(xué)生分組討論后在全班交流。

        2.[播放動(dòng)畫:一口痰吐走幾千萬]

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:這個(gè)小事例說明了什么?如果人人都把它們當(dāng)成小事,那么,我們會(huì)生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里?這樣的環(huán)境對(duì)我們有什么樣的影響?

        通過研討,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小事不可忽視,小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任,幫助學(xué)生樹立公民的責(zé)任感,從而培養(yǎng)學(xué)生重視小事、關(guān)注小事、努力從小事做起的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生初步懂得,每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)范自己的行為,努力做一個(gè)現(xiàn)代文明人。

        3.學(xué)生交流自己了解的世界各國(guó)良好社會(huì)風(fēng)氣的事例。

        小結(jié):著名演員濮存昕在廣告里說,“文明就在我們身邊,一伸手一投足的距離!毙∈麦w現(xiàn)了我們對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們要努力從小事做起,樹立公民責(zé)任感,規(guī)范自己的行為,努力做一個(gè)現(xiàn)代的文明人。讓我們也制定一個(gè)文明公約并向身邊的人們進(jìn)行宣傳,為本地文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

        【設(shè)計(jì)意圖:通過情景辨析,讓學(xué)生走進(jìn)生活中,從不同的生活者的角度去感受、分析和思考文明行為對(duì)我們生活的影響!

        板書設(shè)計(jì)

        文明素養(yǎng)面面觀

        第2課時(shí)

        活動(dòng)一 生活中的“一米線”

        1.[出示圖片:一米線]

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:這條線叫什么?它的作用是什么?

        小結(jié):我們?cè)阢y行存款或取款,在機(jī)場(chǎng)換登機(jī)牌或過安檢通道,在醫(yī)院收費(fèi)處時(shí),都會(huì)看到這樣一條線,因?yàn)樗嚯x窗口辦事人員大約有一米遠(yuǎn),通常人們稱它們?yōu)椤耙幻拙”!耙幻拙”將辦事人員和等待人員分隔開,它提示人們,在前邊一個(gè)人沒有辦完手續(xù)之前,后邊的人不要越過這道線。“一米線”的出現(xiàn),可以更好地保護(hù)個(gè)人的隱私,防止個(gè)人信息泄露,或被一些別有用心的人竊取、盜用。當(dāng)然它對(duì)于維持秩序,防止個(gè)人財(cái)產(chǎn)丟失也起到很好的作用。

        【設(shè)計(jì)意圖:知道什么是“一米線”及其作用。】

        2.模擬體驗(yàn):想一想,當(dāng)你在輸入密碼或點(diǎn)鈔票時(shí),有陌生人在近旁窺視你,你會(huì)有怎樣的感受?

        小結(jié):我們每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道,自己的活動(dòng)不希望別人打擾,自己的空間不希望別人闖入……保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念,也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私和權(quán)利的尊重!耙幻拙”的出現(xiàn),體現(xiàn)了社會(huì)文明。我們每個(gè)人在“一米線”前的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的文明修養(yǎng)。

        【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受,從而知道尊重他人的隱私就是尊重他人,講道德的'體現(xiàn)!

        活動(dòng)二 看不見的“一米線”

        1.[播放動(dòng)畫:應(yīng)該怎么做]

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:該怎樣做到心中有條“一米線”呢?

        小結(jié):保護(hù)隱私是個(gè)人正當(dāng)?shù)臋?quán)利,打聽別人的隱私是一種很不禮貌的做法。我們不能隨便打聽、談?wù)摵颓址竸e人的隱私,要尊重他人的隱私權(quán),這也是講道德的體現(xiàn)。

        2.小組討論,聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際,說說在我們的生活中還有哪些是屬于個(gè)人隱私,不能隨便打聽的?梢詤⒖家韵卤砀窳谐鰜恚

        個(gè)人信息

        個(gè)人隱私

        家庭和個(gè)人的基本信息

        如電話號(hào)碼,戶口本中的信息……

        家庭收入和經(jīng)濟(jì)狀況

        如父母的工資、家庭存款、欠款……

        個(gè)人健康狀況

        如有些不愿意被別人知道的疾病……

        家庭內(nèi)部的事務(wù)

        如家庭矛盾……

        私人資料

        如個(gè)人的日記或書信、好朋友間不希望別人知道的談話……

        小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí),我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚,是法律的要求,也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。

        【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生知道隨著社會(huì)文明程度的提高,尊重個(gè)人隱私是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本文明修養(yǎng)!

        板書設(shè)計(jì)

        生活中的一米線

        第3課時(shí)

        活動(dòng)一 我的形象我塑造

        1.根據(jù)教材“我的文明形象設(shè)計(jì)”內(nèi)容,組織學(xué)生分小組設(shè)計(jì)自己的文明形象,可以從衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。

        2.評(píng)選“文明之星”。每組選一名代表參加全班文明之星的評(píng)比。

        3.討論:如何讓自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。

        【設(shè)計(jì)意圖:讓設(shè)計(jì)形象的過程成為一個(gè)自我反思、自我教育的過程!

        活動(dòng)二 我眼中的社會(huì)文明

        1.學(xué)生閱讀“瞭望臺(tái)”中“公交車上‘六少’折射市民公德水平”,談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

        小結(jié):社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過每個(gè)公民在各個(gè)公共場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此,在每個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)該注意自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響,學(xué)會(huì)尊重他人,給他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧,給自己帶來快樂幸福。

        2.拓展活動(dòng):暢想“人人都文明的社會(huì)”會(huì)是怎樣,可以寫一篇小作文。也可以辦一份宣傳社會(huì)文明的黑板報(bào)。

        【設(shè)計(jì)意圖:通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生理解社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過每個(gè)公民的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的,要從小事做起,努力塑造自己的文明形象!

        板書設(shè)計(jì)

        塑造自己的文明形象

      《社會(huì)文明大家談》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        ⒈通過對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究,讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候,對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人。

        ⒉通過活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

       、硨W(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

        難點(diǎn):

        學(xué)生能反省自己的行為,找到差距,從小事做起,努力塑造文明形象。

        第一課時(shí)

        活動(dòng)一論談小事中的文明

       、辈シ耪n件(教材的第8、9頁)師:“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論?

        ⒉學(xué)生擬定題目,寫出自己的交流要點(diǎn),如:“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小,影響卻大”等。

        ⒊小組交流。小組交流的要求:在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上,要選出在班級(jí)交流的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容;在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討,如:利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等,聯(lián)系生活實(shí)際,虛擬情景設(shè)計(jì)問題。

       、慈嘟涣。師:文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明,會(huì)是什么樣的情景?

       、翟诎嗉(jí)交流的基礎(chǔ)上,可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候,每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為,成為現(xiàn)代的文明人。

        活動(dòng)二文明素養(yǎng)面面觀

       、苯M織班級(jí)交流。師:課前,同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查,找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況,可以是照片,可以是表格,可以是調(diào)查報(bào)告。

       、矊W(xué)生匯報(bào)師:你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。生:對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧;對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤;對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等。……

        ⒊師生談話。師:“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度!蹦銓(duì)這句話是怎樣理解的?

       、凑勼w會(huì)。

       、悼偨Y(jié):是呀,小事不可忽視,小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

        第二課時(shí)

        活動(dòng)三“一米線”告訴我

       、睅:你知道“一米線”嗎?有什么作用?

       、材M體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼,旁邊有人站著看,你會(huì)是什么感覺?

       、硨W(xué)生表演。

       、从懻摻涣!耙幻拙”告訴了我們什么?

       、敌〗Y(jié):每個(gè)人都有屬于自己的生活空間,在與他人的'交往中應(yīng)注意保持這種距離,這是尊重他人的表現(xiàn),也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

       、短接懛此肌T谖覀兊纳钪羞有哪些“一米線”現(xiàn)象?自己跨越過“一米線”嗎?今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

       、坊顒(dòng):“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式,提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌,可以用一句簡(jiǎn)短的話,可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì),然后再交流。

        活動(dòng)四塑造自己的文明形象

       、弊哌M(jìn)瞭望臺(tái)?础肮卉嚿稀佟凵涫忻窆滤健,談感想體會(huì)。

       、残〗Y(jié):社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此,在每個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響,學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧,給自己帶來快樂幸福。

       、吃O(shè)計(jì)自己的文明形象。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長(zhǎng),采用不同的形式設(shè)計(jì)。

        ⒋交流“形象設(shè)計(jì)”,請(qǐng)大家提建議。

       、涤懻摚喝绾巫屪约旱脑O(shè)計(jì)成為行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí)。

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