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畫衣服小班教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的畫衣服小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畫衣服小班教案1
【活動目標(biāo)】
1、能用棉簽練習(xí)畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。
2、體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成就感。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識菠蘿。
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤。
3、教師自制作品“菠蘿”。
【活動過程】
一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）
教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。
二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的`畫法。
教師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”
“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了�！�
請一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。
教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。）
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
教師：“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來幫它們打扮呢，一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻�！�
幼兒進(jìn)行棉簽畫活動。
教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。
四、欣賞與評議。
將作品展示在前面，請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？
[活動中的情境創(chuàng)設(shè)]
游戲情境：將畫交叉網(wǎng)線說成是給菠蘿穿花衣。將評價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成“賣菠蘿”的游戲。
[情境創(chuàng)設(shè)是否有效]
在本次活動中，情境創(chuàng)設(shè)的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn)，有些幼兒還是不會畫交叉網(wǎng)線。
畫衣服小班教案2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
3、讓幼兒形成的良好習(xí)慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干
活動過程：
1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。圖上兩個(gè)小朋友在干什么？你喜歡哪個(gè)小朋友？你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢？為什么找不著衣服？我們小朋友睡覺時(shí)應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的`疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”
6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
7、個(gè)別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了
8、評價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚(yáng)鼓勵(lì)。
9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。
活動延伸：
在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。
畫衣服小班教案3
活動目標(biāo)
1．嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
2．感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。
活動準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。
2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果（一個(gè)單色，一個(gè)有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。
活動過程：
1．引導(dǎo)觀察
出示蘋果實(shí)物：這是什么？這兩個(gè)蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋果的色彩差異。）
2．探索色彩疊置的畫法
�。�1）出示范畫：這個(gè)蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？
（2）幼兒討論，并請個(gè)別幼兒演示自己的`猜想。
（3）教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。
3．幼兒創(chuàng)作
�。�1）你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？
�。�2）不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。
（3）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。
4．欣賞與評價(jià)
�。�1）請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。
（2）出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？
�。�3）教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果�；顒又械那榫硠�(chuàng)設(shè)：本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。情境創(chuàng)設(shè)是否有效：雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個(gè)重難點(diǎn)，孩子在繪畫時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。
畫衣服小班教案4
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。
2.能積極作畫，體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫。
難點(diǎn)：體會用不同線條的特點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲圖片一個(gè)，PPT。
2.紙制毛毛蟲人手一件。
3.蠟筆、記號筆。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）
2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！
3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個(gè)舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5.小朋友們都跳的'很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：
1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？
2.瞧！老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什么？（線條）
3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。
4.我們是用什么來畫的呢？（出示記號筆）對了……
5.我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.
呀，開到參加舞會的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！
3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎？
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們?nèi)⒓游钑?/p>
畫衣服小班教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。
教學(xué)過程：
1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么��？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）
2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？
3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么��？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
�。�1） 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
�。�2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
（3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
�。�4） 注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評價(jià) 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的.客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
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