我的身體教案(15篇)

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的我的身體教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的身體教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的.關(guān)節(jié)部位。

　　2、初步了解關(guān)節(jié)的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一段音樂(lè)，錄音機(jī)。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　3、紙、牙簽、透明膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。

　�。�1）、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒保持不動(dòng)。

　　教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了？

　　（2）、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書(shū)）

　　4、游戲：找關(guān)節(jié)。

　　幼兒用書(shū)第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫(huà)圈。

　　5、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我的身體教案2

　　教材來(lái)源:

　　該教材設(shè)計(jì)來(lái)源于奧爾夫音樂(lè)教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運(yùn)用。通過(guò)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，用身體來(lái)體驗(yàn)春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，教學(xué)上遵循“參與性”，讓幼兒主動(dòng)的自然的去感受、體會(huì)舞蹈。

　　幼兒現(xiàn)狀分析：

　　在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。積極參與藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合。能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)讓幼兒在以往對(duì)春天認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描述景物、事物美的方面。

　　2、能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動(dòng)中能與他人相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、錄音機(jī)。

　　2、春天的音樂(lè)。

　　3、小星星（獎(jiǎng)勵(lì)貼）。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　（一）談話。

　　1、與幼兒談話交流，引出關(guān)于春天的話題。

　　2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語(yǔ)句節(jié)奏型讓幼兒說(shuō)一說(shuō)記憶里、經(jīng)驗(yàn)里的春天，并用身體模仿自己說(shuō)出的景物、事物的樣子。

　　（二）對(duì)幼兒進(jìn)行分組。

　　要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂(lè)里展現(xiàn)。

　　1、要求一，讓每組幼兒以討論的形式，在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

　　2、要求二，鼓勵(lì)每組幼兒做的動(dòng)作越多越好，并對(duì)做的'好的小組使用獎(jiǎng)勵(lì)星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（此獎(jiǎng)勵(lì)每組幼兒都有，教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　3、要求三，每個(gè)動(dòng)作以一個(gè)八拍的節(jié)奏來(lái)變化。

　�。ㄈ�）教師巡回指導(dǎo)每個(gè)小組。

　　（四）作品展示。

　　播放音樂(lè)，根據(jù)一個(gè)八拍的節(jié)奏變化動(dòng)作，教師可在一個(gè)八拍結(jié)束時(shí)提示每組幼兒變下一個(gè)動(dòng)作。

　　（五）小結(jié)。小結(jié)此活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。

　　活動(dòng)延伸：

　　可在下次活動(dòng)中以繪畫(huà)的方式來(lái)感受春天。

我的身體教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

　　2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

　　2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧�！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑�下。

　　3、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

　　4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

　　5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的'模仿動(dòng)作）。

　　6、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分�！�

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、課堂氣氛非�；钴S，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。

　　不足之處：

　　1。由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒(méi)能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。

　　2。本人在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。

　　3。本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。

我的身體教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、有興趣關(guān)注自己的四肢

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體

　　——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

　　1、 伸出手臂

　　——這是什么？ 我們一共有幾只手臂呀？

　　——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

　�。ㄍ瑫r(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）

　　2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的？

　　拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

　　3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

　　二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

　　1、說(shuō)明游戲規(guī)則

　　音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人

　　2、教師示范

　　3、游戲開(kāi)始

　　“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么？”

　　三、討論、總結(jié)

　　我們的身體能變成什么？

　　觀察與調(diào)整：

　　一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。

　　觀察調(diào)整：

　　1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng)，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的.說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

　　二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。

　　觀察調(diào)整：

　　1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是教師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的模仿。

我的身體教案5

　　教學(xué)目的、

　　讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來(lái)觀察東西、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的、鼻子(nose)用來(lái)聞味道。

　　教學(xué)內(nèi)容、

　　聽(tīng)(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。

　　教學(xué)要求、

　　要小朋友能聽(tīng)懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞。

　　教學(xué)步驟、

　　一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內(nèi)容。

　　老師將這首«；Head，Shoulders，Kneesand

　　Toes»；有關(guān)身體各個(gè)部分的'歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

　　二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏。

　　先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好，然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

　　三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。

　　這時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出來(lái)。

　　這時(shí)，老師提出新問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問(wèn)題，老師就給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，如果幼兒不能及時(shí)回答，老師就要

　　注意利用各種手勢(shì)和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答，并鼓勵(lì)他們，使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎(jiǎng)品以資表?yè)P(yáng)。

　　四、課上到這時(shí)，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時(shí)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。

　　這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來(lái)，使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。

　　五、做完游戲后，我們?cè)俣然氐絼偛诺慕虒W(xué)情景中，

　　讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。

　　六、為了加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

　　這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官，并說(shuō)出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　最后我們用這首歡樂(lè)的歌舞來(lái)結(jié)束這一節(jié)課。

我的身體教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

　　2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

　　2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

　　這是我身體的什么地方?

　　4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

　　二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞

　　1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

　　2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

　　三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四.老師播放音樂(lè)，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

　　五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

　　2、小班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)我的身體教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動(dòng)步驟：

　　1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的.一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

　　幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心， 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的.開(kāi)發(fā)出來(lái)，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。

　　難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、人體模型

　　活動(dòng)過(guò)程

　　l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、歌曲：《我的身體》

　　幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。

我的身體教案8

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

　　過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。

　　活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的`親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

　　活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

　　說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。

　　同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

　　（板書(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體 了解我的身體。）

　　二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

　　1、人體各部位：

　�。�1）老師用學(xué)生或自己的身體講。

　　（2） 學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。

　　2、各器官及功能

　�。�1）看人體內(nèi)臟圖。

　�。�2） 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

　　3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。

　　三、畫(huà)畫(huà)我的身體

　　1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。

　　2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？

　　3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？

　�。ㄈ�，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）

　　4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

　　四、我知道的身體器官

　　1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

　　2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

　　五、量一量我的身體

　　1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）

　　2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。

　　六、談話。

　　1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

　　2、師，。

我的身體教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

　　2. 樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。

　　幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測(cè)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音，是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的，是怎么發(fā)出來(lái)的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

　　幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

　　提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，請(qǐng)你來(lái)試一試。

　　音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》

　　讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的'游戲吧。

　　×× ×× ｜ × × ｜

　　師： 我的 小腳

　　幼兒： 踏 踏

　　小結(jié)：原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。

　　二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同

　　出示生活中常見(jiàn)的物品，幼兒辨認(rèn)

　　提問(wèn)：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有什么？

　　幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽(tīng)聲音的不同。

　　師：請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音，并仔細(xì)聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

　　集中交流

　　提問(wèn)：你用什么物品發(fā)出聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你使用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？

　　音樂(lè)游戲：傳遞聲音

　　幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品，以 × × ｜ × × ｜的節(jié)奏傳遞聲音。

　　三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

　　提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？

　　音樂(lè)游戲：音樂(lè)小火車

　　（1）幼兒集體練習(xí)

　　出示節(jié)奏卡

　　× × ｜ × × ｜× × × ｜ × × × ｜

　　× × ×｜ × × ×｜ × × ｜ × 0 ｜

　�。�2）幼兒分組練習(xí)

　　幼兒自由分組，選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)

　�。�3）進(jìn)行音樂(lè)游戲

　　每個(gè)小組為一節(jié)車廂，彈一個(gè)節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂(lè)，練成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

我的身體教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

　　3.懂得保護(hù)自己的身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

　　2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

　　5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的.眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？

　　7.讓幼兒自由回答；

　　教師小結(jié)：

　　小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

我的身體教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

　　2、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1場(chǎng)景2場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

　　2、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

　　二、基本部分

　　1、教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4、場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

　　5、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　　三、結(jié)束部分

　　談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

我的身體教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的.相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。

　　2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊

　　2）引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼

　　3）師：它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？

　　幼：受傷了。

　　師：哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。

　　幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）

　　4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事？

　　二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

　　1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

　　1）師：它怎么會(huì)受傷的？

　　2）師：你們受傷過(guò)的？能不能告訴小熊你是怎么受傷的？（請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　3）教師總結(jié)：（對(duì)著說(shuō)：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的.地方）小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ�小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的？

　　比如；馬路上，幼兒園等，公園里

　　活動(dòng)延伸

　　布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

　　師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)？

　　教師總結(jié)：今天我們和一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

我的身體教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：

　　在《小寶寶》的'主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　活動(dòng)流程：

　　一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）（3）以開(kāi)火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

　　二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案15

　　我的身體

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx-10-8

　　活動(dòng)一

　　喝水時(shí)提醒幼兒不灑水、不倒水，能將自己的水都喝完。

　　活動(dòng)二

　　目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻、牙齒等器官，能說(shuō)出其名稱在臉上的位

　　置。

　　2、讓幼兒有初步的關(guān)心自己身體的意識(shí)。

　　名稱：我的臉上有什么

　　準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。

　　2、教學(xué)掛圖《我的臉上有什么》（剪下五官），

　　過(guò)程：

　　1、幼兒照鏡子，說(shuō)出臉上的五官名稱。

　　今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西，它是什么呀？（鏡子）

　　請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？

　　啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱，幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。

　　教師與幼兒共同小結(jié)并說(shuō)出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。）

　　2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的.位置。

　　提問(wèn)：在這個(gè)圓圓的臉上少了些什么？它應(yīng)在臉的什么地方？

　　幼兒每說(shuō)出一種，教師便展示相應(yīng)器官的畫(huà)面，放在臉譜上。最后，讓幼兒欣賞兒歌，加以小結(jié)：

　　小小鼻子本領(lǐng)大，

　　長(zhǎng)在臉的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，

　　鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵最聽(tīng)話，

　　長(zhǎng)在我的頭兩旁。

　　1、玩游戲“指鼻子”。

　　2、教師說(shuō)五官的名稱，幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。

　　也可以教師指臉譜，幼兒指自己，比比誰(shuí)指得又對(duì)又準(zhǔn)。

　　4、組織幼兒在畫(huà)面的臉譜上正確地?cái)[放上五官的圖片。

　　活動(dòng)三

　　目標(biāo)：練習(xí)自然協(xié)調(diào)的走

　　內(nèi)容：我是解放軍

　　要求：兩臂自然擺動(dòng)，抬起腿，聽(tīng)口令有節(jié)奏地走；

【我的身體教案】相關(guān)文章：

《我的身體》教案04-09

我的身體教案01-09

《我的身體》教案04-01

認(rèn)識(shí)我的身體教案04-18

小班教案《我的身體》03-19

大班教案我的身體02-09

舞蹈我的身體教案04-04

我的身體小班教案01-01

小班健康我的身體教案07-12

小班健康教案:我的身體07-18