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小學勞技課教案（精選18篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學勞技課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學勞技課教案 1
教學目的：
1、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學過程：
一、導言：同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1、你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的'玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
（1）小華和媽媽的做法對嗎？
�。�2）不對的地方應怎么做？
2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。
4、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
5、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的學習，同學們有什么感受？
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
小學勞技課教案 2
活動目標
1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程
1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的'小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
�。�1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？
�。�2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
活動反思
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
小學勞技課教案 3
一、活動目標
1、觀察、探索榨汁器各部分的結構，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
二、活動準備
1、榨汁器（兩人一個）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個。
三、活動過程
�。ㄒ唬┯變禾剿髡ブ鞯慕Y構。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結構。
你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的.蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
�。ǘ┯變禾剿鬟\用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
�。ㄈ┢穱L新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁，現(xiàn)在請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
四、活動延伸
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
小學勞技課教案 4
一、目的要求：
1、使學生進一步明確勞動節(jié)的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二、班會過程：
�。ㄒ唬┮裕�
達·芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
�。ǘ┤嗦牳枨秳趧幼罟鈽s》。
點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道勞動節(jié)怎么來的呢？
�。ㄈ﹦趧庸�(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的.由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
�。ㄋ模﹦趧幼罟鈽s
1、請同學們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一，在家里和學校，我們可以做哪些勞動？在家?guī)透改缸黾覄�，減輕他們的負擔。在學校，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
�。ㄎ澹┬∮螒颍赫l是勞動小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學生的動手興趣。
（六）小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
�。ㄆ撸┌嚅L宣讀“熱愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
三、總結
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
小學勞技課教案 5
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期五年級共有45人，學生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課。
內(nèi)容分為三部分；
�、僮晕曳⻊蘸图覄談趧�；
�、谑止ぶ谱�；
�、凵钚〕ＷR。
這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的'。同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。
�、倨綍r的勞動（如值日、義務勞動）
�、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度
�、奂覄談趧�。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
小學勞技課教案 6
一、教學目標
1、通過教學使學生認識各種各樣的扳手，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。
2、教會學生做事要動腦筋，靈活應用勞動工具。
二、重點難點
1、重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。
2、難點：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。
三、教學過程
�。�1）教師講解扳手的作用。
�。�2）教師介紹扳手的種類。
�。�3）教師講解扳手的使用方法。
�、俑鶕�(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應的`呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。
�、谛o，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。
�。�4）學生實踐。要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。
�。�5）教師講解注意事項。
①不可將扳手當錘子捶敲別的物體。
�、趯εf的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種方法：
a、滴上柴油，待一會再旋；
b、先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。
（6）課后實踐。學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。
觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。
小學勞技課教案 7
【設計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發(fā)展，使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結合學生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。
【教學目標】
知識目標：
通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
情感目標：
培養(yǎng)學生良好的家政服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。
【教學重點、難點】
通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的`精神。
【課前器材準備】
教師準備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂
學生準備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學過程】
�。ㄒ唬�、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁上的小看臺）
小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！
�。ǘ�、傳統(tǒng)紐扣展示
出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：
紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）
（三）、補充課題，動手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦�。堪鍟暾n題：釘
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結——釘紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。
�。ㄋ模嵺`操作（記住我們的口號：動手動腦學會自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（欲設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；釘反了；線太細了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經(jīng)驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點子
根據(jù)學生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學生成果展示
1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評比
�。�、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
欲設：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣
——用上同色的線
——最好采用相同的釘法
——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦學會自理
【教學流程】
巧手大比拼（一）
現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗總結，成果展示——拓展延伸
小學勞技課教案 8
教學目標：
1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。
2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。
教學準備：
1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學生人數(shù)將學生分成6組，準備與小組數(shù)距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。
2、學生準備：事先了解家中彩電的'品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。
教學過程：
�。ㄒ唬�、碳化激趣，導入新課。
教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學充分交流，引發(fā)學生的興趣，然后出示本課的教學內(nèi)容。
�。ǘ�、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義
引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：
�。�1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備�？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。
�。�2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學生在恰當?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。
�。ㄋ模┳鲎�、議議、明確做法、掌握要領。
讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調(diào)動學社以往的經(jīng)驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。
在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：
（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；
�。�2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；
（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。
�。�4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。
在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報，最后學生自己：
（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；
�。�2）放下天線；
�。�3）不要去觸摸電視機的任何部位。
�。ㄎ澹┰u評，學習結果。
小組互評，教師巡視指導。
小學勞技課教案 9
設計意圖
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細致完整地了解呢？所以設計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
組織形式
集體。
活動目標：
1、感受立交橋的形態(tài)，進一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達自己的見解，體驗交流的樂趣。
活動準備：
兒童經(jīng)驗基礎
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準備
城市里常見立交橋的圖片若干。
重點難點：
用完整的語言表達自己的見解。
活動過程：
一、交流分享：我知道的立交橋。
小朋友，你見過立交橋嗎？你看到的立交橋是什么樣子的？它像什么？你們分別是從立交橋的.什么地方看的？有什么感覺？這些橋為什么叫“立交橋”呢？
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片，我們一起來看一看，說說你最喜歡那座立交橋，為什么？你最喜歡那座立交橋？有幾層？有哪些你覺得特別的地方？這么多立交橋，你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的？哪些是從下面往上看到的？你是從哪里看出來的？
教師小結：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱�，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論：立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎？這是發(fā)生什么事了？你遇到過嗎？為什么會堵車呢？在城市的什么地方需要立交橋？為什么？
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
四、作品介紹參觀。
活動延伸：
1、區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎上再次創(chuàng)造。
2、引導幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認識。這一活動基本上較好的完成了預定目標。
小學勞技課教案 10
教學目標：
1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。
教學準備：
1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構思一件作品，準備所需的材料。
教學過程：
（一）看圖說話，導入新課
1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
�。ǘ┠７轮谱�
1、通過學生自由閱讀模仿制作中的'圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價作品。
�。ㄈ┰O計制作
1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。
3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。
小學勞技課教案 11
一、教材和學習目標：
首先我談談對教材的理解：
本節(jié)課選自《勞動與技術》七年級下冊第七課《盤花布扣》，它是在學生學習了簡單的手工飾品的編制方法的基礎上學習縫制技法。本課不僅要學習盤扣的編織方法及其變化組合，同時也要學習縫制技術，因為它是今后學習布藝品的縫制最重要的一步。通過學習本課可獲得一定的感性認識，為以后進行創(chuàng)意活動打下基礎。
教學目標：
根據(jù)新的課程標準要求，《勞動與技術》課程要讓學生在教師的引導下，通過獨立活動或者與他人合作，在設計、制作、使用與維修等一系列勞動體驗和實際探究的技術活動過程中學習技術知識，掌握技術操作，增強技術意識，提高勞動技術素養(yǎng)。因此我制訂以下學習目標：
1．知識與技能：
掌握手工縫制的基本方法，學會盤花扣的制作技術。
2．過程與方法：
通過縫制技術的。學習，掌握盤花扣的縫制方法與技巧，培養(yǎng)學生動手能力。
3．情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）通過對縫制盤花扣的實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力、相互學習和鑒賞的能力。
�。�2）通過學生對盤扣內(nèi)涵的了解和認識，體驗中國傳統(tǒng)文化及其內(nèi)在的歷史蘊涵、民族情感和藝術生命力。
教學重點：通過縫制技術的學習，學會制作盤花扣。
教學難點：識讀穿編符號圖與操作流程圖，根據(jù)穿編路線縫制蝴蝶盤扣。
二、教學策略的運用：
勞技課應該是孩子們鍛煉實踐能力，體驗創(chuàng)造樂趣，追尋快樂童年的美好樂園。考慮到學生實際動手能力層次不齊，根據(jù)本課內(nèi)容特點，學法安排上我將以學生動手實踐為主要的基本環(huán)節(jié)，靈活運用合作模式，發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動各種感官參與學習，誘發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使他們的知識、情感與技能等方面得到全面提升。人生的學習和生活都是從示范、模仿開始，一個人的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步，它是創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。于是在教法上，我將采用“示范——模仿”的教學模式，我要通過教師的積極示范與學生有目的的模仿，來發(fā)展學生的技能、技巧，培養(yǎng)學生的動手能力。
三、教學前的準備：
為了實踐上述觀點，課前，我將準備多媒體課件，收集各種類的盤花扣及有關知識，盤花扣實物等。
學生準備：針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，機織帶，大頭針。
另外學生要備有垃圾袋，以便隨時處理丟棄的物品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、教學過程：
下面，我具體說說本節(jié)課的教學過程。
我把本節(jié)課的教學流程設計為：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣→講解示范，學生實踐→展示評價，模仿創(chuàng)作。
一：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。
首先我結合實物及圖片向學生展示盤花扣，從而導入本課學習目標。然后我通過播放影片介紹盤花扣的文化內(nèi)涵，引導學生分析、探討盤花扣的淵源文化與寓意，使學生了解到中國盤扣藝術，淵源久遠，絢麗多姿，在我國民俗工藝中占有重要地位。它代表著吉利、祥瑞、美好。從而進一步激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，使學生得到美的享受。
二：講解示范，學生模仿學習縫制傳統(tǒng)盤扣。
首先我結合教學視頻講解示范傳統(tǒng)盤扣扣頭的穿編方法，在學生頭腦中建立起清晰的表象，使學生能形成一個完整的操作概念，在頭腦中建立一個操作的整體印象。這時愛動手，動手能力強的學生在這個階段已經(jīng)在跟隨老師的講解和示范動手穿編，學生邊觀察邊模仿，開始自覺地、有信心地進行練習和嘗試。
然后我結合實物和穿編圖再分解示范和重點示范，讓學生重點觀察示范操作中的技術要領和難點。學生根據(jù)教材圖示結合課件中的穿編圖練習。勞技教材的特點之一是圖文并茂，圖特別多，我讓學生看教材圖示結合穿編圖自己練習，這樣可以發(fā)展學生視覺思維、提高學生的識圖能力。
最后我結合教學視頻講解示范盤花扣扣環(huán)的縫制方法，在學生自主練習縫制扣環(huán)的過程中，我對手縫的基本方法作重點指導。對已經(jīng)縫制好的同學我進行穿插點評，主要是扣頭穿編是否正確，縫制過程所用的針法是否用在合理的部位，縫制效果是否均勻平整。并且將完成的作品釘在展評臺上供同學們學習參考。
三：講解示范，學生模仿學習縫制蝴蝶盤扣。
首先我展示一對我已經(jīng)縫制好的蝴蝶盤扣實物，讓學生分析比較蝴蝶盤扣與傳統(tǒng)盤扣的相同點與不同之處，學生明白了蝴蝶盤扣就是在傳統(tǒng)盤扣的基礎上多了一對蝴蝶翅膀，它們都有相同的扣頭和扣環(huán)，這樣我們就可以在剛才已經(jīng)縫制好的傳統(tǒng)盤扣基礎上縫制蝴蝶盤扣，而且不論扣頭還是扣環(huán)，它們的翅膀都是一樣的。這樣我將相鄰的兩個學生分成一個小組，分工縫制扣頭和扣環(huán)。這樣做可以讓學生能在一節(jié)課有限的時間內(nèi)盡可能完成作品。
然后我結合教學視頻講解示范蝴蝶盤扣翅膀的縫制方法，再結合實物和穿編圖作分解示范和重點示范。學生在實踐過程中小組內(nèi)可以進行有效合作，不同的小組可以相互指導。
四：展示評價，模仿創(chuàng)造。
我指導已經(jīng)完成作品的同學用大頭針將盤花扣固定在硬紙板上，并將作品釘在展評臺上讓大家欣賞評價，評選出本節(jié)課的'明星小組。還請同學們談談若想縫制出一個美觀、稱心的盤花扣，要注意什么問題？歸納起來就是兩點：
1、心要靜、氣要順。
2、看圖解，記走向，熟能生巧。
最后我給學生介紹幾個其它樣式的盤花扣制作教學視頻，鼓勵學生在課后觀看并模仿學習創(chuàng)作，也可以自己創(chuàng)造新的盤扣樣式供大家欣賞或送給自己的同學作為紀念。
五、教后反思：
勞動與技術教育是以實踐為主體的基礎學科，注重培養(yǎng)學生的動手能力，現(xiàn)場解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課教學，我總結了以下幾點體會：
1、對學生的動手能力要有一個客觀的評價。
現(xiàn)在學生的領悟能力較強，但實際動手能力普遍較差，且普遍沒有實際動手縫制的經(jīng)驗，教師要花大量的時間教學生學習穿針，打起始結，終止結。如果課前不輔導，將很難完成一節(jié)課的教學內(nèi)容。
2、對學生的空間想像能力要有一個客觀的評價。
七年級學生已經(jīng)學習了幾何，學生的空間想像能力得到了培養(yǎng)，但聯(lián)系實際、解決分析實際問題的能力不強，所以在教學生學習穿編盤扣的球形扣頭時，單純通過課件穿編圖，教師講解讓學生去實踐，大部分學生很難完成，教學過程必須要教師結合實物演示。
3、教學活動中要增加趣味性，激發(fā)學生的動手熱情
勞技課相對于文字學科而言，學生學習壓力相對較輕松，教師可能錯誤的認為學生的積極性會很高，在實際教學中，我觀察到學生普遍的動手欲望不足，相當部分學生在觀望，因此在教學中教師必須增加教學的趣味性，創(chuàng)造一個比賽競爭的氛圍，設計好展示評價環(huán)節(jié)，激發(fā)學生去動手。
學生動手能力，理解能力，解決實際問題的能力參次不齊，可能會因為部分學生節(jié)奏慢而影響到整個教學進度而無法完成教學內(nèi)容，從而大大影響教學效果，因此教學中要把握好學習實踐的難度，讓大部分學生都能動手，同時讓能力強的學生有發(fā)揮自己特長的機會。今后，我將不斷反思自己的教學工作，總結經(jīng)驗與不足，努力提高勞動技術課教學水平。謝謝大家！
小學勞技課教案 12
一、教材分析：
我們學校的特色是：打造綠色校園。教師根據(jù)實際適當補充校本教材，我們分年級編寫，教材編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
二、教學目標：
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的.勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握一些簡單的勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
三、教學措施：
根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質(zhì)量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、對學生的實踐能力及時掌控。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。
小學勞技課教案 13
教學目標：
1、讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。
2、使學生掌握緞帶繡的技法與竅門。
3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
教學重難點：
讓學生掌握緞帶繡的技法與竅門。
教學材料：
繡針，彩色緞帶，格紋布，剪刀。
教學步驟：
一、導入新課，激發(fā)學生的興趣
今天我們來學習緞帶繡（板書：緞帶繡），通過這幾個字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點。
二、介紹緞帶繡
緞帶繡也稱帶繡，是一絲線為繡線直接在織物上進行刺繡�；y醒目有立體感，是一種深受人們喜愛的，非常別致的服裝裝飾形式。
三、介紹材料及工具
緞帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的.主要工具時剪刀，繡針。
四、講授緞帶繡基本針法
1、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過，然后把針扎入帶尾。
2、直針繡：向上進針，向下出針，形成第一針，繼續(xù)繡制。
3、米字繡：繡制三個直針，針從中間向上穿過布面，繞過三個直針后，穿到布的背面，完成一個米字形。
4、菊葉繡：進針后形成一個線套，針從線套穿過，針繞過線套后向套外進針，拉緊，形成一個菊花瓣。
教師講解示范，學生動手操作。
五、作業(yè)：回家自行設計一張圖，下次我們用緞帶繡來完成自己設計的東西。
課后反思：
學生動手能力比較強，學習興趣高。
小學勞技課教案 14
教學目標：
1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。
教學準備：
準備若干份洗衣機的說明書。
教學過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課
上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
�。ǘ┛纯凑f說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的.發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。
（三）學學做做，明確步驟
1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，
2、洗衣前準備工作：
�。�1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。
�。�2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領。
為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結歸納出：
（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；
�。�2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
(五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。
小學勞技課教案 15
一、教學目標
1、通過教學使學生認識各種各樣的扳手，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。
2、教會學生做事要動腦筋，靈活應用勞動工具。
二、重點難點
1、重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。
2、難點：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。
三、教學過程
�。�1）教師講解扳手的作用。
�。�2）教師介紹扳手的種類。
�。�3）教師講解扳手的使用方法。
�、俑鶕�(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。
�、谛o，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。
�。�4）學生實踐。要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。
�。�5）教師講解注意事項。
�、俨豢蓪馐之斿N子捶敲別的物體。
�、趯εf的已生銹的`螺絲，如果用力旋不動可采取兩種方法：
a、滴上柴油，待一會再旋；
b、先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。
�。�6）課后實踐。學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。
觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。
小學勞技課教案 16
目標：
一、知識與技能：
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過程與方法：
1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態(tài)度價值觀：
1.通過學習了解降落傘的基本知識，培養(yǎng)探究學習的能力。
2.認識到降落傘對人類社會的促進作用。
3.具有合作與參與的意識、主動進行分享與交流的品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對科學問題進行反復嘗試與探索的。
教學重點：
學會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學難點：
在生活中尋找適合制作東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學生形成分工合作的意識，培養(yǎng)動手能力及反復嘗試與探索的。
教學過程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭發(fā)射的過程。我們一起來回顧一下當時的'情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.匯報交流。
4.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關系。
第二次試放：
1.下面我們來個降落傘PK怎么樣？
2.調(diào)查比賽結果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．反思：（5分鐘）
1.這節(jié)勞技課是我們學校的特色課程，降落傘是其中的一個內(nèi)容。今天展示的這節(jié)課是第二階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學生的學習興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結構。學生還對降落傘的制作材料進行了篩選，對影響降落傘下降的因素進行了猜測。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養(yǎng)動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進火箭艙進行實戰(zhàn)演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發(fā)學生的學習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗成功，并在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節(jié)沒有讓學生得到充分的獨立思考制作的時間。
小學勞技課教案 17
課題：
釘紐扣
課時：
第一課時
教學目的：
1、使學生初步學會用針釘紐扣的方法。
2、培養(yǎng)學生自我服務的能力。
教學內(nèi)容：
1、認識幾種常見紐扣。
2、學會釘雙孔、四孔紐扣
教學重點、難點：
1、重點：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點：是從背面穿紐扣眼。
教具：紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等
教學過程
一、引入課題、交代學習目的。
1、出示實物－紐扣、提問：同學們認識這是什么（紐扣）?有什么用（衣服上用的）？
2、交代學習目的
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個整體、使人穿著整齊、美觀、行動方便是。
釘紐扣是生活中常要做的事、我們應學會自己動手釘紐扣、不要讓家長為這小事操心。今天我們就來學習釘紐扣。
二、講授新課。
㈠、板書課題：釘紐扣
�、�、認識常見的幾種紐扣：出示實物和紐扣圖。
�、偌~扣的樣式、②紐扣的正反面、③紐扣上的孔眼。
�、�、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的`線和衣服顏色相同的、取適當?shù)拈L度在線尾打個結。
2、確定紐扣的位置、認清正反面、背面向著布面確定位置。
學習釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
�、抛笫职鸭~扣和衣服合攏對齊捏住。
�、茝牟嫉谋趁孢M針、把針從紐扣的一個孔里穿出來、拉緊線。
�、窃購牧硪豢桌锇厌槾┑讲嫉谋趁胬o線。
�、冗@樣往返5－6次再打結、最后剪去多余的線。
學習釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
�、拧�=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
�、啤�+”字釘法、與上述方法相同。
三、學生練習、教師指導。
1、教師指導學生先在布上練習釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導學生在衣服上釘紐扣。
四、講評強調(diào)注意事項
1、使用針穿布面時防止傷手。
2、拉線時、針尖向內(nèi)、針尾向外拉線、以免傷著傍邊的人。
小學勞技課教案 18
教學目標：
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
教學重難點：
1、 了解廚房設備和各種鍋的使用及保養(yǎng)的方法。
2、 學會用電飯煲煮飯。
教學準備：
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干、各種灶具、各類鍋的.實物和照片。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，了解煮飯的方法，以備交流。
教學過程：
一、導入
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設備
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）
2、學生小組討論后交流并填寫表格。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
三、灶具的使用
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)
1、出示各種鍋的實物和照片，學生分別說出各種鍋的名稱及其用途。
�。ǔ村仭X鍋、不銹鋼鍋、沙鍋、搪瓷鍋。）
2、說一說各種不同的鍋在使用時要注意些什么？
鋁鍋：應先煮一些有油的食物，使用時不要把飯菜燒焦，不要用鋼絲球擦洗。
生鐵鍋：應先用小火烘烤一下，再用小瓦片把邊磨鈍，然后用布蘸油在鍋擦一遍。洗鍋時不要把鍋的外面弄濕，要及時把鍋擦干凈。
沙鍋：要輕拿輕放，熱鍋要放在柔軟的干的鍋墊上。
搪瓷鍋：使用時不能損傷表層的搪瓷。
3、看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、學習煮飯。
1、 請有煮飯經(jīng)驗的同學說說自己是怎樣煮飯的。
2、 教師小結煮飯應注意的事項。
（1） 煮飯流程：淘米——加水——燒煮——燜飯
�。�2） 煮飯的注意事項：
A、 掌握加水量
B、 適時調(diào)節(jié)火候
C、 端飯鍋時小心燙手
�。�3）用電飯煲煮飯時不要將毛巾或抹布蓋住鍋蓋上的蒸汽口，也不要用手去觸摸，以免燙傷。
六、小結。
今天我們認識了各種鍋，知道了怎樣煮飯，回家以后，我們可以在父母的指導下試者做一做。
希望我們同學能夠提高生活自理能力，在家里多動手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負擔，做爸爸媽媽的小幫手。
參與生活，體驗生活，生活將更有趣。
板書設計：
1 怎樣使用和保養(yǎng)鍋、煮飯
鍋的種類
鍋的保養(yǎng)
煮飯
淘米——加水——燒煮——燜飯
教學反思：
本課所講容與學生生活息息相關，學生感到十分親切，因此課堂氣氛十分活躍。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生暢所欲言，將自己在生活中積累的經(jīng)驗拿來與同學交流、分享。課堂上通過學生了解到的生活小竅門層出不窮。
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