幼兒園小班社會(huì)教案 15篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案 ，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
2、幼兒排成四路縱隊(duì)。
3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車隊(duì)，選一些身體很棒的`小司機(jī)來(lái)和我一起開車到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎？
�。�1）聽音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。
�。�2）開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動(dòng)——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子，鴨蛋，香包，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、端午節(jié)的由來(lái)
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來(lái)紀(jì)念他。
二、端午的習(xí)俗
1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？
2.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗
（1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。
�。�2）賽龍舟：劃船救屈原。
（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。
�。�4）配香包:驅(qū)邪的意思。
三、學(xué)習(xí)兒歌《賽龍舟》
四、吃粽子
1.觀察粽子的外形
今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)
2.認(rèn)識(shí)粽葉
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富��！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我擔(dān)心這樣的社會(huì)活動(dòng)幼兒大概不會(huì)有多大興趣，但活動(dòng)的過(guò)程和效果卻令我興奮：當(dāng)我介紹端午節(jié)的來(lái)歷時(shí)，幼兒聽得非常認(rèn)真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時(shí)候，他們的神情暗淡下來(lái)，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來(lái)的別的.來(lái)歷和習(xí)俗講給大家聽。有的幼兒還說(shuō)出了門上插艾草、小孩戴“長(zhǎng)命縷”等習(xí)俗，看來(lái)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備得還是不少的。
活動(dòng)中,幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節(jié)的各種習(xí)俗和緣由,使幼兒對(duì)端午節(jié)有了更深的了解.
在學(xué)習(xí)兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強(qiáng)烈的激發(fā)了小朋友的愛(ài)國(guó)主義情感,他們很認(rèn)真地學(xué)習(xí),非常的好.
最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動(dòng)達(dá)到高潮.
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班社會(huì)教案 3
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動(dòng)流程：
游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩�，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦?
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?
2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦?
總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫捛缶�，也可以請(qǐng)求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。
活動(dòng)建議：
幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的`，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
活動(dòng)反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育孩子要有意識(shí)的輕輕做事。
難點(diǎn)：情景表演。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看故事第一段
——這是誰(shuí)的家?(紅紅的家)今天我?guī)?lái)了“輕輕”的故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰(shuí)?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺(jué)，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺(jué)?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結(jié)：原來(lái)紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺(jué)。
3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲，一起來(lái)聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會(huì)像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來(lái)做媽媽，你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過(guò)討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。
——我們生活中有許多場(chǎng)合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
5、拓展討論
——你們說(shuō)了許多做事要輕輕的，那么是不是沒(méi)一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后，各自講述自己的想法。
——對(duì)了，做事要看場(chǎng)合，有時(shí)要輕輕的'，那么怎樣讓別人知道呢?
6、設(shè)計(jì)標(biāo)記
——請(qǐng)和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诋嫾埳显O(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。
——幼兒設(shè)計(jì)、制作。
幼兒園小班社會(huì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。
3.借助畫面的情景和動(dòng)作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。
4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好過(guò)年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過(guò)年有哪些開心的事
——小朋友喜歡過(guò)年嗎?
�。ㄏ矚g）因?yàn)檫^(guò)年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）
——教師：過(guò)年真開心，老師也非常喜歡過(guò)年，瞧！老師把過(guò)年時(shí)候看到的熱鬧情景，拍了下來(lái)，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過(guò)年？等下請(qǐng)小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過(guò)年是和他們一樣嗎？
二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
1.教師手捧大書，用喜悅的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過(guò)年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？
2.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。
教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）
�、扑麄�?cè)诟墒裁�？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。
三、創(chuàng)編兒歌
1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說(shuō)到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師自然念出兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時(shí)候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的'內(nèi)容。
3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。
四、發(fā)幼兒用書
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
了解消防員所從事的工作內(nèi)容，知道消防與人們的關(guān)系。
學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
消防員出警、訓(xùn)練、生活的視頻（或聯(lián)系參觀消防隊(duì)，看消防員訓(xùn)練等）， 消防員的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。
老師：昨天我們到哪里參觀的？給你印象最深的`是什么？
幼兒介紹自己采訪消防員叔叔的問(wèn)題及消防員叔叔的回答。
看視頻資料或參觀圖片，了解消防員的生活、訓(xùn)練、演習(xí)。
觀看消防員的宿舍，知道消防員的物品都是擺放有序的。
老師：這是哪里？有什么？和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣1
觀看消防員訓(xùn)練的視頻，討論消防員的訓(xùn)練情況。
�、倮蠋煟耗阌X(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？他們是怎樣進(jìn)行滅火訓(xùn)練的？
②老師：你看了消防員叔叔的訓(xùn)練感覺(jué)怎么樣？訓(xùn)練這么辛苦，為什么他 們還要這樣做？
看視頻或觀看圖片（消防員出警畫面）。
�、倮蠋煟壕忢懥撕螅麄兿雀墒裁�，再干什么，后來(lái)又怎樣？
�、诶蠋煟核麄儎�(dòng)作怎么樣？為什么要用那么快的速度？如果有人不聽從相 揮或不遵守這個(gè)規(guī)則會(huì)怎么樣？
老師總結(jié)：消防員叔叔平�？炭嘤�(xùn)練，不怕困難，并且遵守規(guī)則、叫從指揮，練就了一身的好本領(lǐng)。
了解消防員與人們的關(guān)系。
看視頻，了解消防員叔叔的工作內(nèi)容。
老師：你看到過(guò)消防員叔叔嗎？在哪兒看過(guò)的？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
老師：救人時(shí)，消防員表現(xiàn)得怎樣？
老師：你參觀后有什么感覺(jué)？（消防員叔叔勇敢，不怕困難。）
老師：如果我們生活中沒(méi)有消防員會(huì)怎么樣；
老師總結(jié)：消防員叔叔為了保護(hù)我們的生命，保障財(cái)產(chǎn)安全，這么辛苦， 我們平常一定要注意防火，不能亂撥打火警電話。
幼兒園小班社會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會(huì)禮貌熱情地接待客人，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè)于助人為樂(lè)的美好情感，提高他們的健康意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣�！榫皩�(dǎo)入，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話里說(shuō)，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì)兒這位神秘的小客人要來(lái)我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┛腿藖�(lái)我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問(wèn)：你家里來(lái)客人你該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
�。ǘ┙處熝�(qǐng)寶寶來(lái)做客小朋友。
�。�1）——學(xué)習(xí)如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦！”
�。ɡ蠋煱缪菪≈魅恕⒂變喊缪菘腿耍�
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈�？腿饲瞄T主人請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說(shuō)謝謝！
教師小結(jié)：主人對(duì)客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來(lái)玩吧！（兩位小客人自由發(fā)揮）
師幼一起點(diǎn)評(píng)：
你認(rèn)為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭(zhēng)搶玩具？能不能動(dòng)主人家的東西？
師小結(jié)：小朋友們非常棒！
�。�2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的'東西。
教師：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人說(shuō)了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭(zhēng)搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。
�。�3）——學(xué)習(xí)如何告別。
情景表演（3）：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。
教師提問(wèn)：客人要走了，對(duì)主人說(shuō)什么。
幼兒小結(jié)：說(shuō)再見和邀請(qǐng)下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。
請(qǐng)一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對(duì)主人說(shuō)些什么？主人對(duì)客人說(shuō)些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對(duì)客人說(shuō)些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結(jié)束部分：
教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。
幼兒園小班社會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。
2．了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。
3．逐步養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圈書的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．損壞的圈書一本。
2．好的圈書、玩具若干。
3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛(ài)你
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師：玩具．圖書又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選， 幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。
教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書的'或玩玩具的？
2.出示損壞的圖書 ，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。
教師：?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？ 幼兒猜測(cè)后以書的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ�，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這本書嗎? 教師：請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？
(幼兒發(fā)表自己的看法) I
教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來(lái)幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書．
教師：小圖書補(bǔ)好了．它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過(guò)討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面
幼兒園小班社會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
3、錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的'呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，橘子，垃圾筐
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍"，引入活動(dòng)。
師：我們的小手這能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看PPT，說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容
(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來(lái)看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會(huì)打掃衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師：我們的小手還能做什么?
提示：爸爸媽媽累了，快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?
5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
師：我有一雙能干的手，我很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎?我們的爸爸媽媽們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂(lè)快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)開始，孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的'平臺(tái)。這樣，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
幼兒園小班社會(huì)教案 11
運(yùn)動(dòng)目的：
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進(jìn)修體貼搭檔和他人。
運(yùn)動(dòng)一、分噴鼻蕉
運(yùn)動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過(guò)程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進(jìn)修體貼別人，和他人分享。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
景象演出
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
1、提出請(qǐng)求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛(ài)吃的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過(guò)噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內(nèi)心真開心，臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、小明為什么開心？
C、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？
小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺(jué)開心、快活。
D、要是你是小明，你會(huì)怎么做？
運(yùn)動(dòng)二：吃桔子
運(yùn)動(dòng)目的：
經(jīng)由過(guò)程現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享，領(lǐng)會(huì)分享后的快活。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
少于幼兒人數(shù)的桔子。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
1、分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來(lái)了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人。提問(wèn)：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？
3、表彰體貼他人，分桔子的'幼兒。
把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子，內(nèi)心真開心。
評(píng)論辯論
A、開端，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？
B、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣？
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們體貼別人，別人就會(huì)快活�？吹絼e人快活，我們內(nèi)心就會(huì)開心。
運(yùn)動(dòng)三；和朋友一路分享
運(yùn)動(dòng)目的：
讓幼兒自動(dòng)地體貼他人。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜好的玩具或食品來(lái)園。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
1、提出運(yùn)動(dòng)的請(qǐng)求。我們體貼別人，別人就會(huì)快活�？吹絼e人快活，我們內(nèi)心就會(huì)開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、運(yùn)動(dòng)中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運(yùn)動(dòng)竣事后，都要扣問(wèn)幼兒的感覺(jué)，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
幼兒園小班社會(huì)教案 12
活動(dòng)思路：
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開始在春天漫步。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過(guò)程：
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
三、交流分享
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的.？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？
�。�1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。）
四、愛(ài)護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。
幼兒園小班社會(huì)教案 13
小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的'，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音��？我來(lái)找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒：
�。�1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
�。�2）如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
�。�3）小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行��？
3、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
幼兒園小班社會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝黄鹫骈_心。你們的朋友來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
�。ù藭r(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦？
�。ㄓ變河懻摰煤軣崃�，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周圍沒(méi)有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
�。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。）
5、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的'家了。
（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
�。ㄓ變杭娂娔弥L(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？
幼兒園小班社會(huì)教案 15
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、桔子若干;水果刀一把，盤子一只(內(nèi)盛切好的蘋果、桔子)，小布袋一只(內(nèi)裝幾個(gè)蘋果、桔子);手帕一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
2、教師出示蘋果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋果的特征。
(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？
教師小結(jié)：蘋果是紅紅的，大大的;桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.
教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋果切開(將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切)，讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的.里面沒(méi)有籽兒。
3、品嘗水果：
(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同？
教師小結(jié):蘋果吃起來(lái)甜甜的,桔子吃起來(lái)酸酸的。
(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
4、活動(dòng)結(jié)束：
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有那些水果。
(2)教育小朋友應(yīng)多吃水果，這對(duì)我們的身體有許多好處
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