大班奏樂活動《憤怒的小鳥》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班奏樂活動《憤怒的小鳥》教案，希望能夠幫助到大家。

大班奏樂活動《憤怒的小鳥》教案1

　　一、活動目標：

　　1、感受音樂歡快活潑的節(jié)奏，用動作隨樂表現(xiàn)狐貍、鵝女士、鵝寶寶等故事情節(jié)。

　　2、幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握節(jié)奏音型。

　　3、積極大膽地表現(xiàn)與表達，體驗同伴間合奏的.快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、活動準備

　　音樂、鈴鼓、手鈴、響板等樂器、音樂圖譜

　　三、活動過程

　　一、繪本導(dǎo)入

　　1.教師通過圖譜提問幼兒，回憶故事內(nèi)容

　　師：故事里都有誰?

　　指認圖譜一一回憶故事人物。

　　提問：誰和誰要做一鍋湯?狐貍和鵝媽媽。

　　誰去提醒鵝媽媽別上當?鵝寶寶。

　　狐貍在湯里放了什么?切檸檬。怎么切的?

　　指導(dǎo)動作：切切切檸檬，切切切檸檬(一只手心朝上，另一只手做切的動作)

　　鵝媽媽在湯里放了什么?辣椒。怎么做的?

　　指導(dǎo)動作：拍拍拍辣椒。拍拍拍辣椒(一只手心朝上，另一只手拍下去的動作)

　　鵝寶寶怎么去提醒鵝媽媽的?

　　指導(dǎo)動作：別上當別上當，千萬千萬別上當!(兩只手放在胸前搖晃)

　　播放音樂，師幼共同做動作。

　　2、提問故事細節(jié)，幼兒自由創(chuàng)編動作及表情。

　　師：檸檬是什么味道?酸酸的味道。酸是什么表情呢?

　　引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)編動作表情。

　　師：辣椒是什么味道?辣辣的味道。辣是什么表情呢?

　　引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)編動作表情。

　　再次播放音樂，師幼共同用動作表現(xiàn)音樂。

　　二、分組分角色表演，用樂器表現(xiàn)音樂律動

　　1教師分組分角色完成音樂律動。

　　2.教師出示樂器鈴鼓、響板、鈴鐺，講解玩法。

　　3.按角色分配樂器，播放音樂，在師的指導(dǎo)下完成演奏。

　　三、游戲升級，分組競賽。

　　1.教師出示道具鍋，說明游戲規(guī)則。

　　2.分組競爭，看哪個隊勝利。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒退場，活動結(jié)束。

大班奏樂活動《憤怒的小鳥》教案2

　　活動內(nèi)容：

　　1.初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美。

　　2.學習用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力。

　　3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　實物投影儀一臺，幻燈片若干(配樂朗誦散文)，錄音機一臺、圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會變什么小動物?(教師變魔術(shù))對了!是小鳥。”

　　2、師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方?(幼兒想象表述)

　　3、過渡：“小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一聽散文里是怎么說的?”

　　二、初步感知散文的主要內(nèi)容。

　　提問：

　　(1)小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么?聽了這首散文，你覺得怎么樣?

　　(2)散文里你聽到了什么?過渡語：小鳥的歌會落在什么地方?那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。

　　三、分段感知散文內(nèi)容。

　　教師逐一出示圖片，并朗誦散文。第一段提問：森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?第二段提問：小鳥的`歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?小鳥的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么?第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么?師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌�！苯處熜〗Y(jié)：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美!

　　四、幼兒學習朗誦散文。

　　(1)幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文�！�

　　(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。師：“小朋友念的真不錯!下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。

　　(3)幼兒完整念散文一遍。

　　五、激發(fā)幼兒的想象力。

　　(1)討論：小鳥的歌還會落在哪里?長出什么?

　　(2)師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎?”

　　六、結(jié)束部分。

　　師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎?我們應(yīng)該怎么樣呢?讓我們一起來做快樂的小鳥吧!”音樂《小鳥飛》走出教室。

　　活動反思：

　　這是一篇散文,散文又被稱為美文�！懊馈笔巧⑽呐c其他文體最大的區(qū)別。曹文軒說過這樣一段話:“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想也會變?yōu)槌ＷR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美�！彼枷氲牧α渴且环N理性的思考,美則作用于人的情感,情感的力量在我們的生命中更柔韌,更持久。這是是散文獨特的價值。但是對于中班孩子來說，散文欣賞是比較難的。

大班奏樂活動《憤怒的小鳥》教案3

　　動作建議：

　　[1-4]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準備出發(fā)”

　　[5-12]小節(jié)：隨樂雙腳踏步，雙手自然前后擺動或做翅膀扇動動作，共16次。

　　[13-20]小節(jié)：每小節(jié)第一拍雙手握拳在肩膀位置上舉，同時馬步半蹲，第三立起，同時雙手自然放在大腿兩側(cè)，共8次。

　　[21-25]小節(jié)：單手握拳，模仿做扔炸彈動作。

　　尾聲音效：自由模仿憤怒小鳥特有的叫聲，三聲“炮彈”落地擬聲動作。

　　配器說明：

　　[5-12]小節(jié)：圓舞板，每兩拍演奏一次。

　　[13-20]小節(jié)：無聲鼓，每小節(jié)第一拍演奏一次。

　　[25-36]小節(jié)：小茶葉罐自制散響樂器，每小節(jié)以投彈動作進行演奏。

　　尾聲音效：不演奏樂器。幼兒自由模仿憤怒小鳥特有的叫聲，三聲“炮彈”落地擬聲動作。

　　活動目標：

　　1.感受音樂活潑、歡快、進行曲式的風格，理解樂曲表現(xiàn)的音樂形象和內(nèi)容，能把身體動作表演轉(zhuǎn)化為演奏動作，合樂表現(xiàn)。

　　2.能嘗試選擇合適的樂器為樂曲配器和演奏，傾聽其音響效果。

　　3.能看指揮隨樂合拍地演奏，體驗與同伴合作進行輪奏和齊奏的樂趣。

　　4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.體驗歌曲中的'歡快情緒。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：

　　演奏圖譜一張;圓舞板、無聲鼓、自制散響樂器若干;串鈴2對、小鈴2對;表達低落和高興情緒的音樂各一段;剪輯好的音樂( The Angry Birds Movie Score Medley)。

　　2.經(jīng)驗準備

　　幼兒熟悉《憤怒的小鳥》動畫故事，知道故事中的胖紅、炸彈黑、飛鏢黃等主要角色;能用身體動作隨樂表現(xiàn)“胖紅”出發(fā)、塑彈弓、發(fā)射鳥彈的情節(jié)。

　　3.場地準備

　　把幼兒位置擺放成“品字形”

　　活動過程：

　　1.欣賞音樂，回顧經(jīng)驗。

　　引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，回憶音樂故事情節(jié)，跟隨教師隨樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

　　2.觀察圖語，遷移經(jīng)驗

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖諧，說說圖譜上有什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒把圖譜符號與律動動作相聯(lián)系，看圖譜再次隨樂用動作進行表現(xiàn)

　　3.傾聽音色，嘗試配器。

　　(1)探素胖紅走路和架彈弓音樂的伴奏樂器。

　　教師演示圓舞版、無聲鼓、自制的散響樂器，與幼兒討論那種樂器音色適合演奏胖紅出發(fā)的音樂?哪種樂器音色適合表現(xiàn)架彈弓音樂?哪種樂器表現(xiàn)鳥彈飛向城堡的音樂?

　　(2)探索用自制散響樂器演奏鳥彈飛向城堡的音樂的方法。

　　4.集體合作，完整演奏。

　　(1)集體看圖譜隨樂合奏。

　　借助PPT綠豬和胖紅的表情圖，對幼兒演奏中的不足進行提示，引發(fā)幼兒再次演奏的興。

　　(2)集體看指揮完整演奏。

　　借助PPT，引導(dǎo)幼兒傾聽演奏的音響效果，注意有控制地演奏樂器。

　　(3)添加樂器，增強音響效果進行演奏。

　　出示串鈴、小鈴，啟發(fā)幼兒想想可以演奏哪一段音樂并進行嘗試，感受其更為豐富的音響效果。

　　5.引發(fā)猜想，聽音樂確認猜想結(jié)果，以游戲形式結(jié)東活動。

　　(1)播放表達高興情緒的音樂，請幼兒猜猜胖紅帶領(lǐng)小鳥們有沒有奪回蛋寶寶?說說自己的理由。

　　(2)再次演奏，聽到結(jié)東音樂的聲響效果時，自由模仿小鳥們的叫聲，三聲“炮彈”落地的擬聲動作。

　　(3)帶著樂器隨樂自由演奏離開場地，自然結(jié)束活動

　　活動延伸：

　　投放《憤怒的小鳥》演奏圖諧、樂器、音樂在班級音樂區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴進行的律活動或演奏活動。鼓勵幼兒找找身邊其它的樂器或能發(fā)出好聽聲音的物品，嘗試為樂曲配器和伴奏。

大班奏樂活動《憤怒的小鳥》教案4

　　活動目標

　　1.在熟悉音樂基礎(chǔ)上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境

　　2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。

　　3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：了解并會進行垃圾分類

　　2.物質(zhì)準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣

　　師：從前，美麗的大海里生活著許多的.美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。

　　二、匹配動作、嘗試奏樂

　　師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍

　　1.合樂身體動作

　　教師隨樂做動作一遍。

　　師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)

　　師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。

　　2.累加樂器動作

　　(1)配樂使用、尋找方法

　　師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

　　師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

　　(2)嘗試使用、樂器演奏

　　師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)

　　師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習一次吧。(1遍)

　　三、游戲情境、保衛(wèi)海洋

　　師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請你們仔細看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)

　　師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)

　　師：保護環(huán)境，是我們每個人的責任，我們要愛護環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起�，F(xiàn)在天黑了

　　小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。

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