【精品】美術(shù)教案范文匯編5篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
課題：16紙帶穿編
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品
教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的`穿插
教學(xué)過(guò)程:
一. 欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)
1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛
2. 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)
二. 欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品
三. 出示教師編織的工藝品.
1.平面
2.立體
四. 介紹簡(jiǎn)單的編織方法:
1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下
2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案
3. 圖案的組織
五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例
1. 先編織底部
2. 放入形狀物體,向四邊往上編織
3. 收尾及綁帶
4. 完成
5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形
六. 作業(yè)要求:
學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新
七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)
展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流
美術(shù)教案 篇2
（一）主要內(nèi)容和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
主要內(nèi)容：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，交叉并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色彩、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化保守的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充沛體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自身的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表示生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自身感受或意愿的能力，發(fā)展同學(xué)的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和發(fā)明能力。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、資料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充沛考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和耐久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣；能夠表達(dá)自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)發(fā)明精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)明性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）
合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的興趣和自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；同學(xué)仍然依照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備資料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表示課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：
1、 在《會(huì)飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自身設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。
2、 在《維護(hù)珍稀動(dòng)物》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè)。
發(fā)明性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自身感受的能力和切近自身生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)同學(xué)的發(fā)明潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自身通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自身家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體的效果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、發(fā)明性不時(shí)生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自身在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、發(fā)明性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充沛考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度
周次
內(nèi) 容
第一周
《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》
第二周
《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周
《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周
《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》
第五周
《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周
《我設(shè)計(jì)的一本書(shū)》
第七周
《絨線(xiàn)繞繞》
第八周
《甜蜜的夢(mèng)》
第九周
《金色的浮雕》
第十周
《千變?nèi)f化的形象》
第十一周
《變廢為寶》
第十二周
《我們的節(jié)日》
第十三周
《二十二世紀(jì)的建筑》
第十四周
《電腦美術(shù)》
第十五周
《會(huì)飛的玩具》
第十六周
《維護(hù)珍稀野生動(dòng)物》
第十七周
《民間玩具》
第十八周
期末測(cè)評(píng)
課題：水墨游戲
執(zhí)教時(shí)間：2月28日——3月2日
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，資料。
2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)民族保守藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具資料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、資料：
毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過(guò)程：
1、教師檢查同學(xué)所帶資料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的同學(xué)都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行欣賞。
展示課件讓同學(xué)直觀(guān)認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具資料。
�。�1） 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2） 墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
�。�3） 紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）
（4） 硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。）
4、在認(rèn)識(shí)工具資料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒同學(xué)水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量�；蛴媚牧俊�
5、請(qǐng)同學(xué)與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
6、安排作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè)，組織同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并安排下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、資料。
9、組織同學(xué)清理衛(wèi)生，教育同學(xué)熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。
札記：
由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà)，小朋友們顯得比較興奮，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表示的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然小朋友們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)安排稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)�？磥�(lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不論在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。
課題：重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時(shí)間：3月3日——3月4日
課題：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練籠統(tǒng)構(gòu)成能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)同學(xué)把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中.
教學(xué)重難點(diǎn):讓同學(xué)掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法.
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、 課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫助搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫(huà)就知道了。
1. 教師出示課件范圖，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊考慮。這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）
�、倮蠋燑c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
�、邳c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
�、埸c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
�、茳c(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2. 引導(dǎo)同學(xué)概括出重復(fù)的概念。
師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書(shū)課題：重重復(fù)復(fù)。
三、 觀(guān)察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。
1. 讓同學(xué)根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚(yú)排列一下，這些魚(yú)兒還可以怎么排列著游？
下面的同學(xué)，拿出信封里的魚(yú)兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來(lái)。教師隨著同學(xué)演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2. 發(fā)揮同學(xué)的想象里在一次讓同學(xué)擺出不同的重復(fù)形式。
師：魚(yú)兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？
同學(xué)再擺一擺，通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式，待同學(xué)操作完畢，各組派代表把魚(yú)的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。
四、 自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。
1. 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師：除了動(dòng)物魚(yú)的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象、創(chuàng)作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線(xiàn)描畫(huà)及合作的樂(lè)趣，。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子；對(duì)線(xiàn)描畫(huà)有一定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的ppt；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，觀(guān)察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件，觀(guān)察不同形狀的樹(shù)葉。
你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？
小結(jié)：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的'頭，樹(shù)葉上還有葉脈。
2.展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？
小結(jié)：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像
二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作）然后用線(xiàn)條分割塊面，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，注意線(xiàn)條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫(huà)棒在跳舞的樹(shù)葉寶寶周?chē)?huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1.展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2.總結(jié)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇4
第1課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)：
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀(guān)察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀(guān)察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
第2課大家都來(lái)做
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān)，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的'優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
第3課彩線(xiàn)連彩點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？
2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)
1、觀(guān)察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里？
B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
�。ū�?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）
三、交流。
四、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線(xiàn)創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？
美術(shù)教案 篇5
1. 學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法塑造出泥人的基本形象。
2. 通過(guò)觀(guān)看教師示范,初步掌握制作的技巧.
3. 養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 五彩橡皮泥泥工板、半截火柴棒每位幼兒人手一份
2. 用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂(lè)園"。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
小朋友們今天我們班上來(lái)了一位新朋友你們猜一猜它是誰(shuí)
二、基本部分
教師出示泥人引起幼兒興趣。
1. 你們看這是什么你們喜歡它嗎
2. 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1. 泥人的頭是什么樣子的上面有什么
2. 泥人的身體是什么樣子的身體上有什么
3. 想一想怎樣將泥人的頭和身體連在一起
步驟：
將黃色橡皮泥先分成三份各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓作為人的頭；
用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)作為人的兩只耳朵連在人的頭上；
用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁作為眼睛放在臉上再
用黃色橡皮泥壓扁作為人的鼻子；
再用紅色橡皮泥壓扁作為人的'鼻子；
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形作為人的身體將黃色分
成四份搓長(zhǎng)連在身體上作為人的四肢；
最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
教師：泥人娃娃一個(gè)人感到很孤獨(dú)沒(méi)有朋友玩小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？
三、 結(jié)束部分：
展示幼兒的作品建立娃娃樂(lè)園。
教師我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧！
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)娃娃樂(lè)園請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作 活動(dòng) 表示贊賞。
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