小班語言夏天的教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班語言夏天的教案，歡迎大家分享。

小班語言夏天的教案1

　　活動目標：

　　1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的有趣。

　　2、能口齒清楚地念出兒歌，念準“趣”(qù)、“須”(xū)

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、小螞蟻手偶(實物)

　　2、ppt課件

　　活動過程：

　　3、教師朗誦兒歌，通過提問進一步幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　(1)教師：小螞蟻到底為什么要把觸角碰在一起呢?它們是怎么走的.呢?我們一起來聽一聽。

　　(2)教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌，要求幼兒認真傾聽。

　　(3)教師：原來，小螞蟻的觸角碰在一起是在干什么呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個什么消息?(去抬米。)它們是怎么走的?(排隊走。)

　　(4)介紹兒歌名稱“小螞蟻真有趣”。

　　4、帶幼兒一起朗誦兒歌。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

　　(2)要求幼兒口齒清楚地念出兒歌，念準“趣”(qù)、“須”(xū)

　　(3)師幼邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)建議：

　　本活動主要引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，通過兒歌感知小螞蟻通過“碰須須”傳遞消息，“排隊走”搬運東西的特征。針對小班幼兒的特點，教師在活動開始可用螞蟻手偶與幼兒互動，激發(fā)幼兒的活動興趣;在活動中用圖片和有針對性的提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教師要注意糾正幼兒的發(fā)音，要求幼兒能口齒清楚地念出兒歌，念準“趣”(qù)“須”(xū)，通過念兒歌、發(fā)準字音，為幼兒學(xué)好普通話打下基礎(chǔ)。

小班語言夏天的教案2

　　活動目的：

　　1、在理解的基礎(chǔ)上，主動學(xué)習兒歌，并積極開動腦筋，用恰當?shù)恼Z句表達自己的感受。

　　2、培養(yǎng)仔細聽的能力。

　　活動準備：

　　1、對夏天的特征有一定的了解。

　　2、掛圖、磁帶

　　活動流程：

　　引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的秘密。(教師

　　有表情的朗誦詩歌)

　　二、理解詩歌

　　1.(出示圖片，聽第一遍)t：誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

　　2.t：請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們

　　一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)

　　t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說?(請幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)

　　3.t：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好?(先聽錄音)

　　t：我們一起來說一說夏天的.秘密，好不好?(跟念)

　　三、討論仿編

　　t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

　　t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密?

　　t：你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

　　t：請你來說一說。(幼兒上來朗誦)

　　四、延伸活動

　　t：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷

　　葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵砹�，夏天來了，夏天在哪兒呢?

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�

　　夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密，夏天真的來了!

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

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