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    2. 草地上的空罐頭教案

      時(shí)間:2022-10-01 19:17:16 教案 投訴 投稿

      草地上的空罐頭教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的草地上的空罐頭教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      草地上的空罐頭教案

      草地上的空罐頭教案1

        一、說(shuō)教材

        《草地上的空罐頭》講述的是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。故事中通過(guò)四種小動(dòng)物對(duì)待空罐頭的不同態(tài)度,深入淺出地讓幼兒明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境,應(yīng)從我做起的道理”。特別是最后一幅圖:當(dāng)空罐頭被兩只小烏龜撿去后,變廢為寶,做成了一艘小船去旅行了,是這個(gè)故事中最經(jīng)典的一幅,它提醒了幼兒生活中其實(shí)有很多的東西都能夠做到廢物利用。所以,我認(rèn)為這是一篇很好的關(guān)于環(huán)保的語(yǔ)言教材。

        二、說(shuō)目標(biāo)

        1、能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象,清楚講述畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。(這是本次教學(xué)的重點(diǎn))

        2、讓幼兒從故事中接受和體驗(yàn)到環(huán)保意識(shí),從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,并做到廢物利用。(這是本次教學(xué)的難點(diǎn))

        三、說(shuō)學(xué)動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖四幅,幼兒人手一套圖片,空罐頭做成的手式藝品(若干個(gè))

        四、說(shuō)教法

        根據(jù)幼兒思維的具體形象性和注意不穩(wěn)定性,我主要采用以下四種教法:A、興趣激勵(lì)法;B、語(yǔ)言提示法;C、直觀教學(xué)法;D、視聽(tīng)結(jié)合法等多教學(xué)方式進(jìn)行,以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

        五、說(shuō)學(xué)動(dòng)程序:

        根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)及此次教材的特殊性,我設(shè)計(jì)以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

        第一環(huán)節(jié):作品展示,引起幼兒的興趣。

        1、教師出示罐頭制成的手工藝品,導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的東西,大家想看嗎?(說(shuō)明:興趣是孩子最好的老師,活動(dòng)一開(kāi)始,我就創(chuàng)設(shè)了一種寬松的氛圍,在活動(dòng)室的'展臺(tái)上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。如:這個(gè)罐頭小博士、這個(gè)坦克大炮,還有這架航天小飛機(jī)等,來(lái)吸引幼兒對(duì)空罐子的注意和興趣。)

        2、通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):“你們知道嗎,這些漂亮的東西都是什么東西做出來(lái)的呢?”對(duì),是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動(dòng)物們能把空罐頭做成什么呢?大家想不想看看!弊層變簬е闷婧鸵蓡(wèn)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

        第二環(huán)節(jié):出示掛圖,大膽想象畫(huà)面內(nèi)容。

        出示圖一:呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰(shuí)呀?它疼嗎?你從哪看出來(lái)?我們來(lái)學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺(jué)。(教師可提示幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面去表現(xiàn))

        出示圖三:空罐子又被誰(shuí)看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對(duì)嗎?

        出示圖四:最后空罐頭被誰(shuí)看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對(duì)嗎?

       。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)教師一系列開(kāi)放性的提問(wèn),大大開(kāi)闊了幼兒的思路引導(dǎo)幼兒把自己所看到的、所想到的都表達(dá)出來(lái)。這也正符合了《綱要》所反映的:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答案的環(huán)境)

        第三環(huán)節(jié):完整欣賞做事,動(dòng)手操作小圖片。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓幼兒成為活動(dòng)的主人,通過(guò)視、聽(tīng)、操作三者結(jié)合,讓幼兒更好的理解畫(huà)面內(nèi)容,加深對(duì)故事的理解。

        并在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒找好朋友,兩相互對(duì)說(shuō),充分為幼兒提供相互交往,交談的機(jī)會(huì)和條件,這也是完成此次教學(xué)重點(diǎn)“讓幼兒大膽清楚地講述畫(huà)面內(nèi)容”的關(guān)鍵所在。

        另外,在幼兒欣賞故事的基礎(chǔ)上,教師還可提出疑問(wèn):如果是你看見(jiàn)了草地上的空罐頭,你會(huì)怎么做?從而讓幼兒明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

        第四環(huán)節(jié):制作“我用空罐頭做什么XX?”

        這一環(huán)節(jié)是此次教學(xué)活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品的隨意丟棄又會(huì)造成成環(huán)境的污染。根據(jù)新《綱要》的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工藝品來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。在此次活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒真正體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。(心理學(xué)家指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)到過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯的提高。本次活動(dòng)的延伸通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手,直接參與操作活動(dòng)的過(guò)程,使幼兒對(duì)廢舊物品的利用就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。)

      草地上的空罐頭教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象,清楚講述畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。(這是本次教學(xué)的重點(diǎn))

        2、讓幼兒從故事中接受和體驗(yàn)到環(huán)保意識(shí),從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,并做到廢物利用。(這是本次教學(xué)的難點(diǎn))

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖四幅,幼兒人手一套圖片,空罐頭做成的手式藝品(若干個(gè))

        活動(dòng)過(guò)程:

        根據(jù)幼兒思維的具體形象性和注意不穩(wěn)定性,我主要采用以下四種教法:

        a、興趣激勵(lì)法;

        b、語(yǔ)言提示法;

        c、直觀教學(xué)法;

        d、視聽(tīng)結(jié)合法等多教學(xué)方式進(jìn)行,以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

        說(shuō)學(xué)動(dòng)程序:

        根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)及此次教材的特殊性,我設(shè)計(jì)以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

        第一環(huán)節(jié):作品展示,引起幼兒的興趣。

        1、教師出示罐頭制成的手工藝品,導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的東西,大家想看嗎?(說(shuō)明:興趣是孩子最好的老師,活動(dòng)一開(kāi)始,我就創(chuàng)設(shè)了一種寬松的氛圍,在活動(dòng)室的展臺(tái)上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。如:這個(gè)罐頭小博士、這個(gè)坦克大炮,還有這架航天小飛機(jī)等,來(lái)吸引幼兒對(duì)空罐子的注意和興趣。)

        2、通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):“你們知道嗎,這些漂亮的東西都是什么東西做出來(lái)的呢?”對(duì),是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動(dòng)物們能把空罐頭做成什么呢?大家想不想看看。”讓幼兒帶著好奇和疑問(wèn)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

        第二環(huán)節(jié):出示掛圖,大膽想象畫(huà)面內(nèi)容。

        出示圖一:呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰(shuí)呀?它疼嗎?你從哪看出來(lái)?我們來(lái)學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺(jué)。(教師可提示幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面去表現(xiàn))

        出示圖三:空罐子又被誰(shuí)看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對(duì)嗎?

        出示圖四:最后空罐頭被誰(shuí)看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對(duì)嗎?

       。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)教師一系列開(kāi)放性的提問(wèn),大大開(kāi)闊了幼兒的思路引導(dǎo)幼兒把自己所看到的、所想到的都表達(dá)出來(lái)。這也正符合了《綱要》所反映的:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的'關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答案的環(huán)境)

        第三環(huán)節(jié):完整欣賞做事,動(dòng)手操作小圖片。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓幼兒成為活動(dòng)的主人,通過(guò)視、聽(tīng)、操作三者結(jié)合,讓幼兒更好的理解畫(huà)面內(nèi)容,加深對(duì)故事的理解。另外,在幼兒欣賞故事的基礎(chǔ)上,教師還可提出疑問(wèn):如果是你看見(jiàn)了草地上的空罐頭,你會(huì)怎么做?從而讓幼兒明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

        第四環(huán)節(jié):制作“我用空罐頭做什么xx?”

        這一環(huán)節(jié)是此次教學(xué)活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品的隨意丟棄又會(huì)造成成環(huán)境的污染。根據(jù)新《綱要》的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工藝品來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。在此次活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒真正體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。(心理學(xué)家指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)到過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯的提高。本次活動(dòng)的延伸通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手,直接參與操作活動(dòng)的過(guò)程,使幼兒對(duì)廢舊物品的利用就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。)

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起探討

      草地上的空罐頭教案3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)圖片大膽想象,清楚講述圖片內(nèi)容,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)與大膽講述的習(xí)慣。

        3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大掛圖4套,幼兒兩人一張小圖片,空罐頭若干。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、出示空罐頭引入,激發(fā)幼兒興趣。師:小朋友,(教案:)你們看這是什么?今天老師還帶來(lái)一組圖片講的就是關(guān)于這個(gè)空罐頭的`。

        (二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指:請(qǐng)你們看看圖上有誰(shuí)?在干什么?

        1、幼兒自由觀察、講述。

        2、交流:你看到圖上有誰(shuí)?在干什么?

        (三)、逐幅觀察,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。

        1、欣賞圖(1)引導(dǎo)幼兒想象:小猴為什么扔空罐頭?

        2、欣賞圖(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小豬,(教案:)啟發(fā)幼兒想像:小豬被砸到后會(huì)怎樣?

        3、欣賞圖(3)提問(wèn):小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

        4、欣賞圖(4)提問(wèn):小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么?

        四、幼兒結(jié)合小圖片,自由結(jié)伴講述。

        五、完整講述。

        六、組織幼兒討論:

        1、小動(dòng)物誰(shuí)做得比較好,誰(shuí)不好?為什么?

        2、如果大家都亂扔空罐頭會(huì)怎樣?如果你看到空罐頭,你會(huì)怎么做?

        思品教育:不能亂扔垃圾。

        七、延伸活動(dòng):“有趣的空罐頭”。

      草地上的空罐頭教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)圖片大膽想象,清楚講述圖片內(nèi)容,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)與大膽講述的習(xí)慣。

        3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大掛圖4套,幼兒兩人一張小圖片,空罐頭若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示空罐頭引入,激發(fā)幼兒興趣。師:小朋友,你們看這是什么?今天老師還帶來(lái)一組圖片講的`就是關(guān)于這個(gè)空罐頭的。

        二、幼兒自由觀察、講述圖片。指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們看看圖上有誰(shuí)?在干什么?

        1、幼兒自由觀察、講述。

        2、交流:你看到圖上有誰(shuí)?在干什么?

        三、逐幅觀察,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。

        1、欣賞圖(1)引導(dǎo)幼兒想象:小猴為什么扔空罐頭?

        2、欣賞圖(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小豬,啟發(fā)幼兒想像:小豬被砸到后會(huì)怎樣?

        3、欣賞圖(3)提問(wèn):小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

        4、欣賞圖(4)提問(wèn):小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么?

        四、幼兒結(jié)合小圖片,自由結(jié)伴講述。

        五、完整講述。

        六、組織幼兒討論:

        1、小動(dòng)物誰(shuí)做得比較好,誰(shuí)不好?為什么?

        2、如果大家都亂扔空罐頭會(huì)怎樣?如果你看到空罐頭,你會(huì)怎么做?

        思品教育:不能亂扔垃圾。

        七、延伸活動(dòng):“有趣的空罐頭”。

      草地上的空罐頭教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)圖片大膽想象,清楚講述圖片內(nèi)容,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)與大膽講述的習(xí)慣。

        3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

        4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

        5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的`力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大掛圖4套,幼兒兩人一張小圖片,空罐頭若干。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬、出示空罐頭引入,激發(fā)幼兒興趣。師:小朋友,你們看這是什么?今天老師還帶來(lái)一組圖片講的就是關(guān)于這個(gè)空罐頭的。

       。ǘ、幼兒自由觀察、講述圖片。指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們看看圖上有誰(shuí)?在干什么?

        1、幼兒自由觀察、講述。

        2、交流:你看到圖上有誰(shuí)?在干什么?

        (三)、逐幅觀察,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。

        1、欣賞圖(1)引導(dǎo)幼兒想象:小猴為什么扔空罐頭?

        2、欣賞圖(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小豬,啟發(fā)幼兒想像:小豬被砸到后會(huì)怎樣?

        3、欣賞圖(3)提問(wèn):小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

        4、欣賞圖(4)提問(wèn):小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么?

        四、幼兒結(jié)合小圖片,自由結(jié)伴講述。

        五、完整講述。

        六、組織幼兒討論:

        1、小動(dòng)物誰(shuí)做得比較好,誰(shuí)不好?為什么?

        2、如果大家都亂扔空罐頭會(huì)怎樣?如果你看到空罐頭,你會(huì)怎么做?思品教育:不能亂扔垃圾。

        七、延伸活動(dòng):

        “有趣的空罐頭”。

      草地上的空罐頭教案6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)圖片大膽想象,清楚講述圖片內(nèi)容,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)與大膽講述的習(xí)慣。

        3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大掛圖4套,幼兒兩人一張小圖片,空罐頭若干。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、出示空罐頭引入,激發(fā)幼兒興趣。

        師:小朋友,你們看這是什么?今天老師還帶來(lái)一組圖片講的.就是關(guān)于這個(gè)空罐頭的。

        (二)、幼兒自由觀察、講述圖片。

        指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們看看圖上有誰(shuí)?在干什么?

        1、幼兒自由觀察、講述。

        2、交流:你看到圖上有誰(shuí)?在干什么?

       。ㄈ⒅鸱^察,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。

        1、欣賞圖

        引導(dǎo)幼兒想象:小猴為什么扔空罐頭?

        2、欣賞圖

        重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小豬,啟發(fā)幼兒想像:小豬被砸到后會(huì)怎樣?

        3、欣賞圖

        提問(wèn):小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

        4、欣賞圖

        提問(wèn):小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么?四、幼兒結(jié)合小圖片,自由結(jié)伴講述。

        四、完整講述。

        五、組織幼兒討論:

        1、小動(dòng)物誰(shuí)做得比較好,誰(shuí)不好?為什么?

        2、如果大家都亂扔空罐頭會(huì)怎樣?如果你看到空罐頭,你會(huì)怎么做?思品教育:不能亂扔垃圾。

        六、延伸活動(dòng):

        “有趣的空罐頭”。

      草地上的空罐頭教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀察圖片,清楚地說(shuō)出小動(dòng)物對(duì)待空罐頭的不同方式。

        2.懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.與幼兒一起收集空罐頭,投放在手工區(qū)里。

        2.準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·草地上的空罐頭》四幅、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·講述活動(dòng)·草地上的空罐頭》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.教師以提問(wèn)的方式引入活動(dòng)主題。

        師:“老師手上拿的是什么?它有什么用呢?哦。老師這兒有幾張圖,圖片上也有空罐頭,我們一塊兒來(lái)看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事!

        2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒逐幅仔細(xì)觀察圖片。

       。1)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意自愿講述:

        A.誰(shuí)碰到了空罐頭?

        B.他們是怎么對(duì)待空罐頭的?

        C.他們這樣做對(duì)嗎?

        (2)請(qǐng)幼兒與同伴相互交流,連貫地講述圖片內(nèi)容。

       。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)來(lái)講述,教師做適當(dāng)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒正確使用詞匯。

       。4)教師根據(jù)幼兒講述,完整連貫的講述,并請(qǐng)幼兒為圖片取名。

        3.組織幼兒議一議:

       。1)如果大家都隨手扔掉空罐頭,我們生活的環(huán)境會(huì)怎樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“如果……就……”的句式講述)。

        (2)如果你看到空罐頭,你會(huì)怎么做?

        4.手工:有趣的`空罐頭。

        組織幼兒開(kāi)展“用空罐頭做……”的活動(dòng),制作后請(qǐng)幼兒向同伴介紹,“我用空罐頭做了……”。

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集空罐頭,進(jìn)行廢物利用。

      草地上的空罐頭教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用“空罐頭”進(jìn)行變廢為寶。

        2、知道廢物可以再利用的道理,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        相關(guān)領(lǐng)域:藝術(shù)

        適用對(duì)象:中班幼兒

        教學(xué)方法:討論、操作

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大圖書(shū)、白紙(圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形)印有罐頭圖樣若干、4開(kāi)卡紙6張

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        師:今天老師帶來(lái)一本大圖書(shū),圖書(shū)的名字叫《草地上的空罐頭》,我們一起來(lái)看。

        1、幼兒聽(tīng)故事《草地上的空罐頭》。

        2、提問(wèn):1)小動(dòng)物看到空罐頭時(shí)是怎么做的呢?

        2)你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

        二、幼兒操作,讓空罐頭變廢為寶。

        1、師:空罐頭不再是廢物時(shí),看起來(lái)真漂亮呀!

        如果你有一個(gè)空罐頭,你會(huì)把它變成什么呢?和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

        2、集中:你將空罐頭變成了什么?誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。

        幼兒介紹,并個(gè)別示范。(空罐頭直放,豎放)

        師:空罐頭變成這么多東西,它可高興了。如果把它斜放,可以變成什么呢?

        師:現(xiàn)在,空罐頭更高興了,它高興得心都要飛出來(lái)了。

        3、這里有許多罐頭,它們也想請(qǐng)小朋友變一變呢。

        等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的.罐頭,想想可以把它變成什么,然后在紙上畫(huà)一畫(huà),還可以添畫(huà)一些背景。畫(huà)好了,貼到大卡紙上。

        4、幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并添畫(huà)。

        三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

        1、師:哇,小朋友真能干!把空罐頭變出這么多東西。我們來(lái)看看這是什么?誰(shuí)變的?來(lái)介紹一下。(幼兒介紹自己的作品)

        2、師:想不到,平時(shí)我們?nèi)永涞臇|西,竟然能變出這么神奇的東西。以后我們可以把牛奶盒、空罐頭、瓶子收集起來(lái),變成好多好玩的有趣的東西。

        3、我們一起來(lái)把剛才畫(huà)的訂成一本大圖書(shū)。大圖書(shū)做好了,我們等會(huì)兒再仔仔細(xì)細(xì)看吧!

        附:故事《草地上的空罐頭》

        有一片可愛(ài)的草地,長(zhǎng)著綠綠的草,還有一些小野花。

        可是有一天,突然有個(gè)空飲料罐頭大模大樣地躺在綠草地上,怎么看都不順眼。猴子說(shuō):“這么好的草地,弄得不像樣子了!這是什么人干的,真不愛(ài)干凈。”猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去——

        罐頭“咕嚕咕!睗L開(kāi)了,滾到了兔子家門(mén)口。兔子飛起一腳,“去你的!”

        罐頭滾呀滾,掉到了一條小河里。河邊有一對(duì)烏龜兄弟。烏龜哥哥對(duì)烏龜?shù)艿苷f(shuō):“瞧,河里漂來(lái)個(gè)好東西!睘觚?shù)艿苷f(shuō):“不,這是廢物,和我一樣!睘觚?shù)艿艿耐仁軅耍亩疾荒苋。烏龜哥哥把罐頭撈到岸邊,讓弟弟坐在罐頭上面。它們向著大江、向著大海去旅行了。

        當(dāng)這紅色的空罐頭不再是廢物的時(shí)候,看起來(lái)還是挺漂亮的。

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