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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：可怕的打妖怪
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：可怕的打妖怪，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
繪本《可怕的大妖怪》所講述的故事非常貼近生活,很容易被孩子理解和認(rèn)同。雖然名為"可怕的大妖怪",但其實(shí)它并不可怕,閱讀完整個(gè)故事,反而會(huì)覺(jué)得它比較可愛(ài)和憨拙。故事在讓孩子感受到快樂(lè)的同時(shí),也潛移默化地告訴孩子：與人相處要顧及別人的感受,不能光顧著自己高興。
在本次活動(dòng)中,我以大妖怪的各種情緒變化為線索,通過(guò)單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)等不同的閱讀方式,伴以音樂(lè)的烘托,讓孩子層層深入故事,逐步構(gòu)建故事情節(jié),從而提升孩子的閱讀能力,體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)等閱讀方式,觀察、解讀畫面,逐步構(gòu)建故事情節(jié)。
2.感知繪本中近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)現(xiàn)象以及文字表現(xiàn)的特殊方式。
3.大膽猜測(cè)、表達(dá)故事情節(jié),體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過(guò)自己心中"可怕的大妖怪"。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論、對(duì)比"妖怪",產(chǎn)生閱讀興趣。
1.說(shuō)說(shuō)自己心目中的大妖怪。
"前段時(shí)間,我們一起畫了可怕的大妖怪,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得可怕的大妖怪是什么樣的？"2.看看繪本故事中的大妖怪。
"你覺(jué)得這大妖怪可怕嗎？為什么？"二、觀察、解讀畫面,構(gòu)建故事情節(jié)。
1.音樂(lè)烘托,了解大妖怪的"可怕"之處。
"為什么小動(dòng)物會(huì)覺(jué)得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎么嚇唬小動(dòng)物們的？""為什么這個(gè)"呔"要這么大呢？你們能來(lái)學(xué)一學(xué)大妖怪出來(lái)嚇唬動(dòng)物們的樣子嗎？"
2.單頁(yè)閱讀,猜測(cè)大妖怪的新樂(lè)趣。
"有一天,大妖怪又重新找到了樂(lè)趣,你們猜猜,他發(fā)現(xiàn)了什么？又打算怎么做呢？"3.多頁(yè)閱讀,感受大妖怪的心情轉(zhuǎn)變。
"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),發(fā)生了一件怎樣奇怪的事情？""這兩頁(yè)你們看懂了嗎？這里講了什么？""為什么來(lái)到山下所有的一切都變得那么大呢？""大妖怪發(fā)現(xiàn)周圍的一切都是那么巨大,而它自己是那么渺小,心里會(huì)怎么想呢？""誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么回事？這只大兔子是從哪里來(lái)的？"4.跳頁(yè)閱讀,討論大妖怪的變化。
"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大妖怪和小動(dòng)物之間有了什么變化？這中間到底發(fā)生了什么事情呢？"三、完整閱讀繪本,分享交流情感。
1.完整閱讀,感知故事的結(jié)尾。
"大妖怪為什么最后會(huì)和動(dòng)物們成為朋友的？"2.討論交流,分享自己的感想。
"你喜歡這只大妖怪嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。""如果你是大妖怪,平時(shí)你會(huì)怎樣和小動(dòng)物們相處呢？"
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