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幼兒園大班語言教案：打醋買布
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案：打醋買布，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買布》,理解繞口令的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、醋、布、兔。
3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。
2、字卡：顧、醋、布、兔。
活動(dòng)過程：
一、游戲"百家姓"。
1、老師問："喂喂喂！儂姓啥？"幼兒回答："喂喂喂！我姓×。"
2、老師說："喂喂喂！姓張的在哪里？"所有姓張的幼兒起立回答："喂喂喂！姓張的在這里。"（游戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。）
二、出示圖片"老爺爺"、字卡"顧",學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。
1、師：小朋友,百家姓的游戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）
2、展示第一句的字卡,幼兒跟念"有位爺爺他姓顧。"
3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西,如果你是顧爺爺,會(huì)買些什么呢？
�。ū硌萦螒颍河變喊缱骼蠣敔�,教師扮作小朋友,兩人在路上相遇,互相說對(duì)話,）
4、（出示實(shí)物道具：醋、布）師：看！顧爺爺?shù)降踪I了什么？（引導(dǎo)幼兒通過"聞、看",說出物品的名稱,并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。）
5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）
6、（出示圖片"鷹、兔"以及相應(yīng)的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情,并朗誦第四句。
7、討論：如果你是顧爺爺,回頭看見"鷹抓兔",你會(huì)怎么做呢？
8、出示第五、第六句,集體完整朗誦。
四、辯論活動(dòng)：你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什么？
五、出示繞口令第七句,以此宣布最后的結(jié)果。
1、師：飛了鷹,跑了兔,顧爺爺什么也沒有抓到,反而還發(fā)生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢？
�。ɡ蠋熡檬种赶蚍旁诘厣系拇缀筒�,再無聲地演示"鷹飛、兔跑"的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜想"醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出來,把布給弄濕了。）
2、出示繞口令最后一句"打翻醋、醋濕布。"
六、小結(jié)
"什么叫繞口令？"
1、師：這幾句話真好聽！猜猜看,你覺得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對(duì)了,這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委,老師先來念一遍,如果你覺得老師念得還不錯(cuò),就給點(diǎn)掌聲好不好？（好）
3、傾聽老師朗誦一遍繞口令�？诹�,對(duì)自己要充滿自信。
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