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    2. 中班音樂(lè)教案

      時(shí)間:2023-06-10 07:26:12 教案 投訴 投稿

      實(shí)用的中班音樂(lè)教案范文六篇

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      實(shí)用的中班音樂(lè)教案范文六篇

      中班音樂(lè)教案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。

        2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂(lè),會(huì)用簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏。

        3、通過(guò)對(duì)故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

        二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。

        2、難點(diǎn):讓幼兒初步感受京劇音樂(lè)。

        三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        多媒體課件、簡(jiǎn)易樂(lè)器

        四、設(shè)計(jì)思路:

        本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化,促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù),以中班組小課題“在德育小故事中對(duì)音樂(lè)進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向,并結(jié)合本班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,尋找一條最佳途徑,讓音樂(lè)與故事完美結(jié)合,發(fā)揮故事與音樂(lè)的'藝術(shù)魅力,更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。

        “撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒初步接觸我國(guó)多元文化,在民族文化的熏陶下,發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級(jí)資源———幼兒收集的筷子在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過(guò)節(jié)奏練習(xí),更有興趣的學(xué)唱歌曲。

        五、活動(dòng)過(guò)程:

        1、律動(dòng)《筷子舞》

        2、練聲

        ———請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌。

        ———請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ×oㄧ

        3、教師結(jié)合多媒體講述故事

        ———故事里講了誰(shuí)?干什么?

        ———教師設(shè)置懸念,“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌,兒歌里會(huì)告訴我們答案?———教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師總結(jié),提升故事的主題:“小朋友從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”

        ———教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏。

        ———師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。

        4、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽。

        ———“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學(xué)的歌曲有沒(méi)有不一樣的地方?”

        ———教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱。

        5、請(qǐng)幼兒再次傾聽歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。

        ———“請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

        ———出示音符寶寶,請(qǐng)幼兒整齊的敲打節(jié)奏。

        ———教師組織幼兒以不同的形式學(xué)唱歌曲。

        妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。

        弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。

        請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊唱一邊伴奏。

        6、延伸活動(dòng):請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。

      中班音樂(lè)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽理解并排列歌詞的圖標(biāo),讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

        2.培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

        3.發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒操作卡片四組,教具一組

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入 自由發(fā)言

        1.孩子們你們有自己的.夢(mèng)想嗎?你知道什么叫夢(mèng)想?

        2.夢(mèng)想就是好想好想做的事情,現(xiàn)在你好想做的是什么呢?

        二、老師范唱 認(rèn)真傾聽

        1.老師的夢(mèng)想都在歌曲里,我有幾個(gè)夢(mèng)想?

        2.再聽一遍,我的夢(mèng)想都是什么?

        3.出示操作板:請(qǐng)小朋友聽著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上,四個(gè)小朋友一組,大家互相幫助互相合作,看誰(shuí)的小組最先成功。

        4.看著自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。

        三、創(chuàng)編歌詞 述說(shuō)夢(mèng)想

        1.老師的夢(mèng)想在歌曲里了,我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。

        2.選擇自己的夢(mèng)想,一起唱一唱。

        3.你最喜歡歌曲的那句話,唱給大家聽聽

        活動(dòng)延伸:

        把操作板放區(qū)角活動(dòng)中,孩子自己繪畫自己的夢(mèng)想,唱唱自己的夢(mèng)想。

      中班音樂(lè)教案 篇3

        〔活動(dòng)目標(biāo)〕

        1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

        2、根據(jù)動(dòng)作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

        3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。

        4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

        5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

        〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

        錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

        〔活動(dòng)過(guò)程〕

        一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

        二、欣賞樂(lè)曲。

        1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首傣族的歌曲,我們一起來(lái)聽聽吧!提問(wèn):剛才你聽到了什么?

        2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問(wèn):歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

        3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

        師:我們?cè)賮?lái)聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)為樂(lè)曲打節(jié)奏。提問(wèn):剛才你是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作)

        三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

        1、聽音樂(lè)旋律根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。

        2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

        3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽音樂(lè)做動(dòng)作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。

        四、用多種形式演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

        1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。

        2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

        3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來(lái)伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

        五、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。

        教學(xué)反思:

        《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風(fēng)味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對(duì)這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,和他們一起商量歌曲的動(dòng)作,如:“喜歡”用什么動(dòng)作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演,然后給以提煉,在表演動(dòng)作的.同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心,與音樂(lè),與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂(lè)、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂(lè)教育中,通過(guò)感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。

      中班音樂(lè)教案 篇4

        教學(xué)內(nèi)容:

        學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描寫動(dòng)物的音樂(lè)

        教學(xué)目的:

        1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

        2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

        3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

        4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

        5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        教學(xué)過(guò)程:

        引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

        一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

        (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

        下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的'呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

       。ǘ┞犱浺舴冻

        大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽一聽?(聽范唱)

       。ㄈ⿲W(xué)生試著演唱歌曲

        1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

        2、誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

        3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn):你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

        二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。

        (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

        (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

       。2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

       。3)表演。

       。ǘ┮氲诙浊印煟郝犐掷飦(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂(lè)。

        三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

        1、放小蜜蜂音樂(lè),貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎?

        2、聽小狗音樂(lè)。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

        3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。

        4、聽,辨別獅子。

        四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

        五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來(lái)了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

        教學(xué)反思:

        用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

      中班音樂(lè)教案 篇5

        《辣翻天》

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        《辣翻天》是一首曲風(fēng)歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂(lè)曲,體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風(fēng);谠莫(dú)特風(fēng)格,我設(shè)計(jì)了大班音樂(lè)游戲《辣翻天》。活動(dòng)以燒辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個(gè)過(guò)程,通過(guò)故事引入——討論、學(xué)習(xí)做辣菜、吃辣菜的動(dòng)作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂(lè)曲歡快的旋律,在合作表演的過(guò)程中體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在表演做辣菜、吃辣菜的`過(guò)程中,感受富有湖南地方特色的樂(lè)曲歡快旋律,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

        2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象創(chuàng)編與音樂(lè)節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動(dòng)作,并大膽的表演。

        3、通過(guò)與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進(jìn)行表演游戲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        音樂(lè)CD《辣翻天》

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、故事情境導(dǎo)入,激發(fā)游戲興趣。

        師:小朋友們,你們吃過(guò)辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)被辣椒辣到的樣子。

        師:今天我們就來(lái)學(xué)做一道辣菜,你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現(xiàn)在就讓老師來(lái)教你們做一道辣椒魚吧!

        2、以學(xué)做辣椒魚為主線,引導(dǎo)中班學(xué)習(xí)游戲。

        (1)教師引導(dǎo)中班初步了解游戲的過(guò)程:煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。

        (2)教師隨音樂(lè)完整表演,引導(dǎo)中班感受音樂(lè)旋律與動(dòng)作匹配,初步了解游戲玩法及規(guī)則。

        (3)教師帶領(lǐng)中班一起學(xué)習(xí)游戲中廚師的動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。

        (4)教師帶領(lǐng)中班學(xué)習(xí)游戲中魚的動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。

        3、分角色完整游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        (1)教師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂(lè)完整游戲。

        (2)分角色玩游戲2-3次,引導(dǎo)中班感受游戲的快樂(lè)。

        (3)討論:游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?

        4、邀請(qǐng)客人老師一同游戲,結(jié)束。

      中班音樂(lè)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 能區(qū)分大雨和小雨聲音的強(qiáng)弱,能用強(qiáng)弱不同的聲音較好地表現(xiàn)歌曲的旋律。

        2. 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備材料:

        大雨小雨圖片、提前熟悉音樂(lè)節(jié)奏,感知過(guò)歌曲音調(diào)的強(qiáng)弱

        活動(dòng)過(guò)程:

        1. 律動(dòng)導(dǎo)入 師:(幼兒聽音樂(lè)游戲)小朋友,下雨啦,我們趕緊捂住腦袋回家了。

        2. 小朋友,下雨了,剛才下得是什么雨呀?(大雨)什么樣的聲音就是大雨?(嘩啦

        啦)那小雨呢?(淅瀝瀝) 師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大雨嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雨淅

        瀝瀝的.動(dòng)作?(我們一起做一做) 師:下面老師說(shuō)詞語(yǔ),小朋友配音。(大雨―嘩啦啦,

        小雨―淅瀝瀝)

        小結(jié):大雨的聲音響,小雨的聲音輕。

        3.教 師清唱歌曲

        師:今天老師為小朋友帶來(lái)了一首大雨和小雨,一起聽一聽。 提問(wèn):你聽到了什么?

        大雨怎么樣?小雨怎么樣?唱到大雨的時(shí)候聲音怎么樣?唱到小雨的時(shí)候聲音是怎么樣

        的? 幼學(xué)唱歌曲 師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(唱出聲音的強(qiáng)弱)

        4. 鋼琴伴奏演唱

        5. 分角色演唱

        師:男孩子愿意唱大雨還是小雨?(換角色演唱) 5. 音樂(lè)游戲“小朋友散步”

        聽到太陽(yáng)出來(lái)了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

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