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    2. 小班科學實驗教案《糖果小屋》

      時間:2022-09-29 08:18:52 教案 投訴 投稿
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      小班科學實驗教案《糖果小屋》

        在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班科學實驗教案《糖果小屋》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班科學實驗教案《糖果小屋》

        一、設計意圖:

        孩子的學習要來源于游戲,來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗。

        二、活動目標:

        1.感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

        2.初步知道按形狀分類擺放物品。

        3.愿意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

        三、重、難點:

        重點:知道按形狀分類擺放物品。

        難點:了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

        四、活動準備:

        小糖果若干,糖果盒圓形、方形各一個,布袋2個,課件,糖果小屋

        五、活動過程:

        (一)導入部分

        (開始)提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

        (二)展開部分

        1.認識各種糖果:

        糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,看誰先說出它的名字。

        2.送糖果寶寶回家(按形狀分類)幼兒動手操作:每位幼兒拿一塊糖,分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

        檢驗:糖果寶寶你有沒有去別人家啊?我們一起來看看。

        3.判斷數(shù)量,軟硬。

        出示布袋,布袋里也有糖果寶寶哦,布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。

        判斷數(shù)量:幼兒用手摸摸,哪個多,哪個少?

        判斷軟硬:哎,怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?

        小結:一邊多,一邊少,一邊軟,一邊硬。

        (三)結束部分:

        1.今天小朋友表現(xiàn)都很好,老師請你們吃糖,想不想吃?

        每人拿一塊糖果,說說自己的是什么樣的,并分享糖果帶來的樂趣。

        2.延伸:用糖紙一起裝扮糖果小屋。

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