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小學(xué)拼音教師教學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)拼音教師教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀字母卡片。
2、聽(tīng)寫(xiě)aoe。
3、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。
二、引出新授內(nèi)容
1、指導(dǎo)看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教學(xué)語(yǔ)境歌，出示：
小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。
三、教學(xué)ī ū ǖ讀音和寫(xiě)法
1、教學(xué)ī。
�。�1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀。
�。�2）ī的書(shū)寫(xiě)�？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著書(shū)空。
�。�3）在書(shū)上描紅兩遍。
2、教學(xué)ū。
教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、教學(xué)ǖ。
教學(xué)方法同上。讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、鞏固練習(xí)
1、告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。
2、看口型，拿卡片。
拿對(duì)了，齊讀三遍。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)ī ū ǖ各一行。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指讀卡片：a o e ī ū ǖ。
二、教學(xué)ī ū ǖ的四聲。
1、教學(xué)ī的四聲。
（1）講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：ī加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。
（2）出示ī的四聲。
（3）教師領(lǐng)讀：
第一聲：yi衣服。
第二聲：yi阿姨。
第三聲：yi椅子。
第四聲：yi注意。
�。�4）指名讀ī的四聲
2、教學(xué)ū的四聲。
（1）教師在四線格上寫(xiě)ū的四聲，指出ū的中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。
�。�2）指名讀ū的四聲。
�。�3）引導(dǎo)用ū的四聲組詞。
3、教學(xué)ǖ的四聲。
（1）范寫(xiě)ǖ的四聲。
�。�2）學(xué)生自由練讀。
�。�3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。
（4）引導(dǎo)用ǖ的四聲組詞。
（5）開(kāi)火車(chē)讀ǖ的四聲。
三、比較單韻母的不同形體。
1、出示：a—o，然后指名讀。
2、指名說(shuō)說(shuō)a和o形體有什么不同。
3、齊讀，體會(huì)形體的不同。
4、其余幾組方法相同。
四、比較帶調(diào)韻母的讀音。
1、出示：ā—ǎ、í—ǐ、ú—ǔ。
�。�1）指名讀。
（2）說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。
�。�3）齊讀。ā—ǎ、í—ǐ、ú—ǔ
2、出示：ó—òé—èǘ—ǜ。
（1）指名讀。
�。�2）說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。
�。�3）齊讀ó—òé—èǘ—ǜ。
五、作業(yè)。
練讀課文。
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