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    2. 幼兒園大班教案《糖果店》含反思

      時(shí)間:2023-07-07 18:47:11 教案 投訴 投稿
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      幼兒園大班教案《糖果店》含反思

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《糖果店》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園大班教案《糖果店》含反思

      幼兒園大班教案《糖果店》含反思1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

        2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

        3、嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

        4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、教具:PPT、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。

        2、學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張)、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號(hào)筆。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

        1、PPT出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

        2、這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)

        3、PPT出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,看,是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

        二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

        1、(PPT畫(huà)面一)咪咪來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示咪咪買(mǎi)糖記錄。

        提問(wèn):

       。1)同意蜘蛛的猜測(cè)嗎?

        (2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

        (3)驗(yàn)證

       。4)小結(jié):咪咪每次來(lái)買(mǎi)都是買(mǎi)一種糖,說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個(gè)辦法真好!

        2、(PPT畫(huà)面二)菲菲來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示菲菲買(mǎi)糖記錄。

        提問(wèn):

        (1)從記錄表里可以看出,菲菲買(mǎi)了幾次糖果?買(mǎi)過(guò)什么糖?

       。2)她會(huì)更喜歡吃什么糖呢?

       。3)驗(yàn)證

       。4)小結(jié):喜歡吃的糖果買(mǎi)的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買(mǎi)這種糖的可能性會(huì)更大。

        3、(PPT畫(huà)面三)東東來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示東東買(mǎi)糖記錄。

        提問(wèn):

       。1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買(mǎi)什么糖?

       。2)你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

       。3)驗(yàn)證

        4、有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買(mǎi)什么糖?

        小結(jié):仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買(mǎi)的糖果名稱(chēng)和購(gòu)買(mǎi)的次數(shù),經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。

        5、(PPT畫(huà)面四)嘟嘟來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示嘟嘟買(mǎi)糖記錄。

        提問(wèn):

       。1)你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖?

        (2)買(mǎi)哪種糖更有可能?為什么?

       。3)驗(yàn)證。

        小結(jié):買(mǎi)的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。

        6、(PPT畫(huà)面四)老奶奶來(lái)買(mǎi)糖,蜘蛛出示老奶奶的買(mǎi)糖記錄。

        提問(wèn):

       。1)你覺(jué)得她會(huì)買(mǎi)什么糖?為什么?

       。2)驗(yàn)證。(為什么買(mǎi)泡泡糖?)

        小結(jié):有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外,這也是有可能的。

        三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

        1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái),預(yù)測(cè)什么糖果賣(mài)得好。

        2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)

        3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

        4、小結(jié):統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

        四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

        1、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計(jì)的'方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。

        2、介紹小組合作要求。

        3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

        評(píng)析:

        《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái),概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng),教師利用PPT圖片導(dǎo)入。首先,讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對(duì)自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠適當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

        在幼兒們認(rèn)識(shí)了各種糖果以后,教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事,適當(dāng)提問(wèn),引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。即:根據(jù)已有的記錄表猜測(cè)接下來(lái)小朋友們會(huì)買(mǎi)的糖果;顒(dòng)中教師的提問(wèn)簡(jiǎn)練,具有針對(duì)性,孩子們能夠根據(jù)教師的提問(wèn)以及教師出示的記錄表猜測(cè)小朋友接下來(lái)會(huì)買(mǎi)的糖果,并且講出自己猜測(cè)的理由。在活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)到了正確猜測(cè)到小朋友們買(mǎi)的糖果時(shí)的開(kāi)心、成功的喜悅情緒,使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最后,在老師的引導(dǎo)下小朋友們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作,即統(tǒng)計(jì)營(yíng)業(yè)員賣(mài)出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內(nèi)容,使得孩子們對(duì)操作環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)比較清晰,最后的操作取得了很好的成績(jī),絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。

        數(shù)學(xué)活動(dòng)本來(lái)是比較枯燥乏味的,但是通過(guò)PPT以及有趣的故事情節(jié),使得數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子們有興趣去學(xué),真正的做到寓教于樂(lè)。

      幼兒園大班教案《糖果店》含反思2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序,并能應(yīng)用在生活中。

        2.通過(guò)操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

        3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會(huì)改變,但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的,再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

        活動(dòng)過(guò)程

        一、游戲:開(kāi)火車(chē)

        1.師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄。我們一起坐小火?chē)去吧。

        2.出示紅、藍(lán)火車(chē)頭,請(qǐng)兩名老師扮演火車(chē)司機(jī),請(qǐng)幼兒做乘客。

        二、觀察情境掛圖

        1.師:你們看,糖果店到了。

        2.水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說(shuō))

        3.使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。

        三、師生互動(dòng)活動(dòng)

        1.師:小朋友們來(lái)到糖果店,數(shù)學(xué)王國(guó)里的.小動(dòng)物們也來(lái)了。可是糖果店的老板說(shuō),小動(dòng)物太多,要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái),請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)

        2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去,胖胖豬排在第幾位?從另一個(gè)方向數(shù)過(guò)去,他又排在第幾位?

        四、幼兒探索操作

        師:小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶,他們?cè)谀睦锬?水果寶寶已?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢,他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看,從不同的方向數(shù)過(guò)來(lái),他們都排在了第幾個(gè)位置?

        五、結(jié)束部分

        1.師:小朋友們,咱們?cè)谶@里玩了很久,該回去了。你們看,火車(chē)司機(jī)在等咱們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車(chē)票吧。

        2.師:請(qǐng)拿到火車(chē)票的小朋友們,根據(jù)車(chē)票的顏色和座位號(hào)按順序上車(chē)吧!

        3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

        4.乘火車(chē)出教室,自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

        首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō),孩子們都比較喜歡吃糖果,通過(guò)去糖果店這一緣由,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,過(guò)度比較自然。

        其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō),打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一。

        從教學(xué)程序來(lái)說(shuō),是有淺入深,循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度,結(jié)束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē),通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序,達(dá)到學(xué)以致用的效果。

        最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受:

        一、對(duì)幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應(yīng)。

        在活動(dòng)過(guò)程中,老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”,有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應(yīng),這是十分必要的。

        二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要靈活處理。

        在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情,備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備,即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現(xiàn)不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。

        小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣,則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。

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