冀教版《最后一片樹葉》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的冀教版《最后一片樹葉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。

　　2、了解“嘆息、發(fā)愁、出神、罷了”等詞語的意思。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)閱讀自然常識(shí)類文章的興趣。

　　5、續(xù)編故事，發(fā)展想象能力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解“嘆息、發(fā)愁、出神、罷了”等詞語的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)閱讀自然常識(shí)類文章的興趣。

　　教學(xué)過程

　　談話導(dǎo)入

　　秋風(fēng)緊了，樹枝上只剩下最后一片樹葉，一只小鳥飛過來，吱吱喳喳和它說起了悄悄話，你想知道他們?cè)谡f些什么嗎?趕緊打開書，去看一看吧!

　　一、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1、同學(xué)們?cè)囍�讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，選擇自己喜歡的方式記住它。

　　學(xué)生按照自己的方法邊讀邊識(shí)字，教師關(guān)注識(shí)字較差的學(xué)生。

　　2、小組內(nèi)檢查生字，誰認(rèn)對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)他“識(shí)字星”。

　　3、檢查讀文情況，互相評(píng)議。

　　二、讀中感悟，理解課文。

　　1、你們讀懂了什么?還有什么不懂得地方，可以體問題。

　　(不快樂——快樂)

　　樹葉開始為何不快樂?后來為什么快樂起來了?你從哪看出來的?

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組里讀文交流，再仔細(xì)讀讀，你讀懂了什么?

　　a:理解開始是為什么不快樂?

　　b:體會(huì)小鳥說的話，明白為什么樹葉有快樂起來了。

　　3、根據(jù)學(xué)生理解的情況，師生解疑。

　　4、教師指導(dǎo)有感情朗讀。

　　嘆息發(fā)愁——懷疑，聽的出神——快樂的跳舞

　　抓住情感的變化，讀出相應(yīng)的語氣.

　　三、續(xù)編故事。

　　1、樹葉寶寶藏在樹媽媽的懷抱，終于躲過了寒冷的冬天，第二年春天，又發(fā)生了怎樣的故事呢?發(fā)揮你的想象，編一編，講給你的同學(xué)聽聽，注意語句要通順。(課后寫在小本本上。)

　　2、小組內(nèi)交流，互相評(píng)價(jià)。

　　3、在“續(xù)編故事小展臺(tái)”，展示自己的故事，師生共同評(píng)議。

　　同學(xué)們編的故事真有意思，老師也想起了兩句話，想送給大家作為獎(jiǎng)勵(lì)，“樹高千尺，葉落歸根。倦鳥知返，游子思親。”

　　為什么松柏不落葉?

　　到了秋天，氣候變得寒冷干燥，土壤里的水分少了，植物的根吸收水的能力也差了，所以入秋以后，各種樹木落葉。因?yàn)槿~子的表面有很多氣孔，會(huì)蒸發(fā)掉大量的水分。落葉后，可以減少水分的消耗。松柏中大多數(shù)卻不落葉，這是因?yàn)樗鼈兊娜~子本來就很細(xì)小，像一根根針?biāo)频�，消耗不了太多水分。所以用不著落葉。

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