- 相關(guān)推薦
蘇教版語文《蠶姑娘》教案設(shè)計（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版語文《蠶姑娘》教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字，會正確書寫"蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾"
2、讀通課文，初步了解蠶的一生。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字。朗讀課文。
教學(xué)難點：
1、正確書寫"卵、桑、裳、嫩、蛾、漸"
2、讀通課文，初步了解蠶的一生。
教學(xué)過程：
一、揭題、教學(xué)生字。
1、出示"蠶"的圖畫
今天，魏老師給小朋友帶來一個新朋友，是什么呀？（蠶）
2、出示生字"蠶"
請小朋友把這個字的音讀準(zhǔn)。你用什么方法記住這個字？
古時候的人們把蠶稱作"天蟲"蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作"蠶寶寶"而這里小作者親切地把它稱作"蠶姑娘"誰親切叫它一聲？（指名讀）
讓我們一起親切地叫它一聲"蠶姑娘"（齊讀）
3、蠶姑娘非常可愛，我們先來聽一聽課文錄音。
二、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。
很多同學(xué)都了解蠶，有的同學(xué)可能還養(yǎng)過蠶，對蠶感到很親切，相信讀了課文，你會更喜歡蠶。
三、學(xué)生自學(xué)課文。
1、請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、反饋：
〈1〉、出示詞語（帶拼音）
蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩
繭子漸漸長胖吐出舊衣裳又黃又瘦
老師把帶有生字的`詞語找出來了，請同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。如果有讀錯的，請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床
〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字，哪個難寫而你又用好辦法記住了，請你介紹一下。重點指導(dǎo)"卵"的筆順（指名說教師板書書空學(xué)生在作業(yè)本上寫一個）
四、讀準(zhǔn)了生字詞語，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、挑選自己認(rèn)為讀的最好的一小節(jié)讀給大家聽。
3、反饋、評議。要求把生字的音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。評的重點就是上面兩方面。
可作如下點評：
〈1〉、你一個字都沒讀錯，真行��！
〈2〉、這個詞語你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍。
〈3〉、你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。
〈4〉、你這一小節(jié)沒讀好，沒關(guān)系，你可以請同學(xué)幫你讀。
當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時，教師板書"繭"。讀第七小節(jié)時板書"蛾"
五、剛才小朋友經(jīng)過認(rèn)真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。
�。�1）、自由準(zhǔn)備
（2）、抽四人小組賽讀。（2組）
�。�3）、你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫）你記住了嗎？
�。�4）、拿出課堂作業(yè)本，填一填。反饋、校對
六、小結(jié)
蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎�，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇2
教學(xué)要求：
1.學(xué)會10個生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀），4個只識字；
2.讀通課文，了解蠶生長的自然常識；
3.熟讀課文，背誦課文，體會蠶生長的不容易，以及它對人類的貢獻，所謂“春蠶到死絲方盡”。
教學(xué)用具：
生字卡片、課外資料
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一.談話導(dǎo)人，解讀課題
認(rèn)識“蠶”（出示圖片）
二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由認(rèn)讀生字詞；
2.指名讀，指導(dǎo)正音；
3.齊讀生字詞（詞語分類），齊讀古詩。
蠶姑娘又黑又小換上
蠶卵又黃又瘦舊衣裳
蠶葉又白又嫩漂亮
蠶床又白又胖
蠶繭
蓋新房
蛾姑娘
4.分段讀課文
三.解讀課文，讀通課文
1.自讀課文，理清條理——“蠶卵、蠶、蠶繭、蛾”怎樣排序？
2.引讀全文：蠶卵——1自然段
蠶——2-5自然段
蠶繭——6自然段
蛾——7自然段
3.讀通全文——認(rèn)清蠶各個生長時期的`身體特點（貼詞語游戲
詞語：又黑又小
又黃又瘦
又白又嫩
又白又胖）
4.齊讀全文
第二課時
四.認(rèn)讀生字，齊讀全文，鞏固復(fù)習(xí)
五.游戲表演——“蠶的一生”
六.指導(dǎo)朗讀——了解蠶的每次蛻變都不容易，最后卻把自己奉獻給了人類
七.引導(dǎo)背誦
八.學(xué)習(xí)生字
1.認(rèn)讀生字，鞏固字音
2.自學(xué)生字，主動記字
3.老師重點指導(dǎo)：桑、蓋的書寫
4.學(xué)生臨描，老師巡視
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇3
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。（齊讀課文）
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。
2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。）（第一自然段后置，先學(xué)2——7自然段）
三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。
1、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。讀完后用“”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“”來說一說。
2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？
3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩——又白又胖，又白又胖——又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]
反思：學(xué)生們對于蠶姑娘的生長過程是十分感興趣的，但又是比較陌生的。因此，在教學(xué)中，對于蠶姑娘睡了四覺，換了四次衣服的過程要細(xì)致處理，而像“頭眠”之類的專業(yè)性較強的詞匯就不需要出現(xiàn)，來干擾學(xué)生的思維了。
3、學(xué)習(xí)第一次換衣服。
�、�、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。
�、啤⒂蒙稀跋取又缓蟆詈蟆闭f說蠶的`變化。
⑶、質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）
⑷、指導(dǎo)朗讀。
反思：第一次睡覺，第一次換衣服是個需要老師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、體會的部分。因為，之后的幾個自然段和這個自然段的結(jié)構(gòu)極為相似。學(xué)好了這一段，后面就可以逐步放手讓學(xué)生自學(xué)了。且對于降低本課課文的背誦難度也是大有裨益的。
4、學(xué)習(xí)第二次換衣服。
�、�、按上面的方法自學(xué)。
�、�、交流。
5、學(xué)習(xí)第三、四次換衣。
�、�、自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。
�、�、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？
�、�、齊讀4、5自然段。
6、有感情地朗讀2—5自然段。
反思：用圖示、提煉重點詞的方法來把2——5自然段的內(nèi)容聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，背誦，則事半功倍。
四、學(xué)習(xí)第7段。
1、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗�！伴_了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？
2、看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。
3、指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點指導(dǎo)。
4、總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。
五、總結(jié)，練習(xí)。
1、理清文章的順序，理解蠶的生長演變過程。
2、有感情地朗讀課文，試著背誦課文。
反思：春蠶每到春天，都會如此地睡覺、換衣，而這種行為是為了人類的無私奉獻。因為學(xué)生們曾經(jīng)背誦過李商隱的《無題》，結(jié)尾處，點出“春蠶到死絲方盡”的名句，更為升華了本課的主題。
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;
2、學(xué)會本課9個生字，理解生字組成的詞語;
3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。
教學(xué)重點：
通過朗讀，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗來理解課文內(nèi)容，掌握4次蠶眠的情況，了解蠶的成長過程。學(xué)會課文中的生字。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生去體會課文語言的生動，感悟詞句表達的感情，抓住段落特點指導(dǎo)背誦。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、檢查詞語
除了書上提到的這幾個，誰還能再說幾個像“又黑又小”這樣的詞語?(指名說，師板書)
2、指名分段讀課文。
問：文章中哪幾個自然段具體寫了蠶睡了四回的情況?
二、精讀課文
1、蠶姑娘從蠶卵里鉆出來是在什么時候?(春天)
春天的天氣怎樣?(練讀“暖洋洋”)
春天天氣暖了，春蠶迫不及待的要從蠶卵里出來，句中用了一個什么動詞(字)?【鉆】
從“鉆”這個字你能感受到什么?
看，這就是蠶卵，什么時候才能從里面鉆出蠶姑娘呢?讓我們通過朗讀告訴大家，引讀：春天天氣——
2、剛鉆出來的蠶姑娘又黑又小，長長變得又黃又瘦，再長長就變得又白又嫩，再長就變得又白又胖。這說明蠶姑娘在一天天的長大，那它們是怎樣逐漸長大的呢?我們小朋友自己先讀一讀第2到第5小節(jié)。
剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小)【板書：又黑又小】
讀第二小節(jié)，告訴老師蠶姑娘出來以后做了些什么?(根據(jù)學(xué)生回答出示第二段第一句)
圈出這一句中表示動作的詞語。(指名學(xué)生說師板書;吃睡脫)
看到蠶姑娘有著這些變化并醒來,孩子們特別激動,他們情不自禁的喊道(出示第一段中第二句并引讀——醒了，醒了。變成黃姑娘。)
師板書：醒變
師指著板書講：蠶姑娘像這樣吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳，最后醒來變成黃姑娘，這樣的一個過程蠶就蛻一次皮。蠶蛻皮用書上的話說就叫換——衣裳。
多有趣的變化呀!誰能讀出蠶的變化和其中的驚喜呢?(指名讀)
齊讀。
誰能根據(jù)老師的提示說說蠶第一次蠶眠的過程呢?出示：
（）的蠶姑娘，（）了幾天桑葉，就（）在蠶床上，不吃也不動，（）下（）衣裳。醒了，醒了，變成（）姑娘。(指名兩位同學(xué)說后全班齊說)
3、第一次蠶眠，黑姑娘變成了黃姑娘，那蠶的一生要蠶眠幾次呢?下面請大家讀一讀第二次蠶眠的情景。
我們再來和第一次比較一下，看有了哪些變化?
出示第一小節(jié)和第二小節(jié)進行比較。
這兩次蠶眠有什么不同處呢?
指名學(xué)生回答
師板書：又黃又瘦脫(黃)白
出示填空，指名同學(xué)補充完整。
�。ǎ┑�.蠶姑娘，（）了幾天桑葉，又（）在蠶床上，不吃也不動，（）下（）衣裳。醒了，醒了，變成（）姑娘。
師：第一和第二次的蠶眠蠶姑娘做的事情基本相同，但身體的顏色卻發(fā)生了變化。那第三次和第四次蠶眠，又和前兩次有什么不同呢?下面小組間先來討論學(xué)習(xí)這兩個問題：
①找出第三次蠶眠和前兩次不同的地方。
�、诒容^第三次和第四次蠶眠，找出這兩次的不同處。
指名同學(xué)回答
根據(jù)板書，指導(dǎo)學(xué)生背誦第三第四自然段。
師小結(jié)：這幾個自然段雖然較長，但是要背誦還是非常容易的，因為很多地方說的都是一樣的，只有幾處有點改動，只有記住蠶在不同生長階段的特點就可。下面讓我們捧起書一起來讀一讀描寫蠶眠的四個自然段。(齊讀2到5自然段)
4、經(jīng)歷過四次蠶眠的蠶姑娘，又要做什么了呢?下面請同學(xué)自己讀一讀課文的第六小節(jié)。
指名回答，師相機板書：蠶上山——吐絲——結(jié)繭
在此過程中幫助學(xué)生理解“蠶山”和“要蓋新的房”
“新的房”指的是繭子，此處把繭子比作新房。
結(jié)了繭以后的蠶姑娘就躲在繭里面一聲也不響，過了好幾天，怎么樣?(繭子開了窗)
“繭子開了窗”是什么意思呢?(繭子上面的小洞,蛾姑娘就是從這小洞里飛出來的)出示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解。
讓我們通過朗讀一起來感受一下蠶姑娘變成蛾姑娘的過程。
蛾姑娘飛出來后，產(chǎn)下蠶卵，幾天之后便會死去。雖然蠶姑娘一生吃的只是桑葉，但它吐出的絲卻可以織成美麗的綢緞(出示美麗的綢緞)，所以古人早就用這樣一句話來稱贊它——春蠶到死絲方盡
下面我們小朋友一起通過朗讀來贊美一下蠶姑娘吧(齊讀課文)
三、練習(xí)
1、填空。
從()鉆出來又（）又（）的蠶姑娘，一共睡了（）次，每次醒來都變了樣：第一次變得又（）又（）;第二次變得又（）又（）;第三次變得又（）又（）;第四次身體一天天()。它吐（）結(jié)（），最后()開了窗，飛出了（）姑娘。
2、課后第四小題。
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。
2、會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。
3、會仿照例句用“漸漸”寫話。
4、能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課字詞，會仿照例句寫話，能整理排列錯亂的句子。
難點：
讓學(xué)生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的.變化。
教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡片。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課13個生字，理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。
2、步理解課文。理清層次，了解繭生長的整個過程。
3、能正確朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？
2、出示課題：12、蠶姑娘
教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？
二、初讀課文，了解大意。
1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？
2、聽后交流。
三、自由讀課文，自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號。
2、反饋自學(xué)情況。
音：卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
3、課堂作業(yè)：抄寫生字，特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區(qū)別。
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀，把課文讀正確，讀通順，讀流利。
2．整體感受。了解蠶姑娘的一些大概特點。
3．課文中的生字課文能準(zhǔn)確書寫。
教學(xué)重點、難點及對策：
重點：把課文讀準(zhǔn)確，課文較長完成初讀要求。
難點：人人能正確流利地讀好全文，并初步知道蠶的生長過程。
對策：留下充足的實踐反復(fù)讀，示范講解，領(lǐng)讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1．出示蠶的掛圖
這是什么？誰認(rèn)識？
2．板書蠶（cán）
3．寫課題，學(xué)生寫生字姑娘
蠶姑娘是怎樣生長的.呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。
二、初讀課文
1．提出初讀要求：
讀準(zhǔn)生字字音，讀好詞語，把句子反復(fù)讀順。
2．學(xué)生借助拼音自讀課文，生字多讀幾遍注意讀準(zhǔn)音。
3．檢查自讀情況：
難讀的句子：
�。�1）春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘。
�。�2）蠶姑娘吐出絲兒來，要蓋新的房。
�。�3）又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。
自由練習(xí)，指名朗讀。
難讀生字詞語：
鉆（zun）出平舌音
桑（sng）葉平舌音后鼻音
舊衣裳（shang）翹舌音
蠶（cán）床（chuáng）
自由練習(xí)，指名朗讀。
開火車?yán)首x詞語。
三、整體感受
1、再讀課文，自由練習(xí)讀課文。（把文章讀通順。）
2、開火車逐段朗讀課文
3、了解蠶的生長過程。
（1）、蠶姑娘從哪里鉆出？
�。�2）、睡了共幾回？后來又干了什么？
四、教學(xué)生字
1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、教學(xué)生字：蠶、桑、姑、娘。說說記憶方法
3、范寫生字
學(xué)生描紅，學(xué)寫生字
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．循文明像:細(xì)讀課文，了解蠶得勝藏過程及生長特點。
2．體情悟道:能正確，流利，有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的對昆蟲的研究興趣。
教學(xué)重點、難點及對策：
重點:了解蠶姑娘的生長過程。背誦課文教學(xué)
難點：辨析課文中相似段落的不同。
對策：朗讀，比較，理解內(nèi)容，理清線索。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、指名讀
2、體會“暖洋洋”比較溫暖
3、這一自然段告訴我們什么？
4、解釋：蠶卵又黑又小的是蠶的籽
5、齊讀這一小節(jié)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)2—5節(jié)
1．學(xué)習(xí)第二小節(jié)
剛從蠶卵里鉆出的蠶是什么樣子？指名讀
板書又黑又小看圖理解又黑又小
以后它怎么樣？
它睡眠后有什么變化？
小結(jié)：學(xué)了這一節(jié)，我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。
2．學(xué)習(xí)3—5自然段
自由輕聲讀，看看蠶姑娘發(fā)生了什么變化？檢查：
又（）又（）的蠶姑娘——又（）又（）的蠶姑娘——又（）又（）的蠶姑娘。
3．根據(jù)填空自由背誦
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第6節(jié)
蠶姑娘又吃了桑葉它干什么去了？
上蠶山——結(jié)繭
看圖理解
“蠶繭”
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第7節(jié)
最后，蠶繭里飛出了什么？
它是什么樣的'？
學(xué)生看圖理解說說
（五）小結(jié)
1．課文向我們介紹蠶的生長過程，誰來說說介紹一下。
學(xué)生介紹蠶的生長過程。
2．你覺得蠶怎么樣？
學(xué)生根據(jù)已有知識回答。
�。◣煾鶕�(jù)課文內(nèi)容概括介紹蠶的作用，蠶絲可以做絲綢。）
三、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀生字
2、學(xué)寫生字：舊、換、胖、蓋、響
3、范寫，學(xué)生描紅。
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇8
一、談話揭題、教學(xué)生字
1、看錄像（蠶吃桑葉片段）提問：見過這種身體軟軟的昆蟲嗎？它叫什么？
板書生字"蠶"cán
請小朋友把這個字的音讀準(zhǔn)。（齊讀）
2、你還知道哪些有關(guān)蠶的知識？
3、你用什么方法記住這個字？
師：古時候的人們把蠶叫作"天蟲"，也有人叫它"蠶寶寶"，而文中的'小作者親切地
稱它為"蠶姑娘"（板書姑娘）誰親切叫它一聲？（指名讀）注意“娘niɑnɡ”的發(fā)音。我們一起來親切地叫它一聲"蠶姑娘"（齊讀）
4、指名識記“姑、娘”。（偏旁、字音）
二、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容
1、師：蠶姑娘非常可愛！讓我們打開課文，一邊聽課文錄音，一邊輕聲讀，再想一想課文中講了蠶姑娘的什么事？
2、聽后交流。板書“生長過程”
三、指導(dǎo)初讀課文
1、這篇課文寫得非常有趣，你們想讀好它嗎？還得先過詞語關(guān)。
屏幕出示詞語（帶拼音）
�。�1）自己讀，看看哪些詞要提醒大家。
�。�2）你要提醒大家的是哪些詞，領(lǐng)讀。
（3）開火車游戲：小朋友請注意，火車頭在哪里？你的火車往哪兒開？
看拼音（開火車、倒火車）
去拼音（男女生賽讀、指名分行讀）
2、讀準(zhǔn)了生字詞語，讀好課文就更容易了。
看看蠶姑娘的提示吧（屏幕出示）：
字字讀準(zhǔn)（不錯字、不添字、不漏字）。
句句讀順（不斷句、不重復(fù)）。
�。�1）放聲讀，標(biāo)出自然段。
（2）這篇課文有幾個自然段？指名分段讀，其他同學(xué)認(rèn)真看專心聽并做記號。
�。�3）讀完后集體評議。
四、理清課文層次
1、探究性學(xué)習(xí)：剛才有四個同學(xué)讀的內(nèi)容中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、發(fā)現(xiàn)二——五句式相同，部分詞語不同。
3、每段寫的是什么樣的蠶（貼板書）畫一畫？
4、小組比賽讀一讀結(jié)構(gòu)相同的四個自然段，不同的地方讀重些。
5、指名上臺貼圖游戲。
提問：蠶從哪兒來的，又是怎么變的呢？師畫好箭頭。
6、四人小組對照每段的內(nèi)容理清條理——“蠶、卵、繭、蛾”怎樣排序？（小組匯報貼字游戲）
7、再小聲地讀讀課文，找找不懂的地方。
8、學(xué)生對不理解的詞語質(zhì)疑（互幫互助，介紹學(xué)習(xí)方式）
9、（借助課件動畫）理解“蠶床、蠶山、繭子、蓋新房”。
五、小結(jié)
指板書：蠶姑娘從蠶卵里鉆出來，慢慢長大，吐絲結(jié)繭，再轉(zhuǎn)變?yōu)槎辍?/p>
它們是怎樣漸漸變化的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
六、寫字指導(dǎo)
剛才同學(xué)們又動口又動腦，學(xué)得很認(rèn)真�，F(xiàn)在讓我們的手指再來做做運動吧！比比誰寫的字最棒！
1、娘、桑、床（讀準(zhǔn)字音）
2、桑（字形要點）。
3、描紅，仿寫。（巡視指導(dǎo)，提醒姿勢）
七、課外作業(yè)
1、今天認(rèn)識的5個生字朋友還可以組成哪些詞？查查字典，看誰寫得多！
2、熟讀課文，試著給每小節(jié)畫一幅小圖組成連環(huán)畫，相信你能行！
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇9
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
昨天的課，我們初步學(xué)習(xí)了蠶姑娘一課，同學(xué)們交流了通過各種方法了解到的蠶的知識，初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，還了解到蠶姑娘一共要經(jīng)歷四個階段的變化：卵——蠶——繭——蛾。今天我們就一起來研究蠶結(jié)繭前的生長變化過程。
二、學(xué)文：
1、蠶姑娘一共變了幾次？
（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一次變化（第2自然段）（課件出示“蠶生長過程的學(xué)習(xí)表格”）
蠶眠的次數(shù)原來的模樣成長的過程醒后的'模樣
第一次又瘦又小吃睡脫醒變黃姑娘
第二次
第三次
第四次
2、我們先來看看她的第一次變化吧！請大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句話？
3、讀書，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動動手，把第二自然段中寫蠶姑娘變化的動作詞圈起來。（出示課件文字：成長過程）
4、你能用“先……接著……然后……的句式把這幾個動作詞按順序連起來說一說嗎？
5、睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？（出示課件文字：睡前的樣子）
6、同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，書上插圖中的小同學(xué)和你們一樣也在仔細(xì)地觀察蠶姑娘的變化，看看，他們是怎樣觀察的？
7、是的，邊觀察邊作記錄是一種很好的觀察方法，他們也發(fā)現(xiàn)了蠶姑娘吃了桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動了，如果你就是圖中的小同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)像，你的心情會怎樣呢？
8、帶著你的好奇心、著急的心情讀一讀第一句。
9、（出示課件又黃又瘦的蠶姑娘的圖片）同學(xué)們，快看：
10、蠶姑娘在睡前與睡后有什么變化？看著蠶姑娘的變化，你高興嗎？讓我們讀一讀蠶姑娘的第一次變化吧！
11、你能根據(jù)老師的提示試著背一背第二自然段嗎？出示課件：（）的蠶姑娘，吃了（），就睡在（），（），脫下（）。醒了，醒了，變成（）。
12、蠶不吃不動，這種睡叫“蠶眠”我們叫它頭眠，后面的三次分別叫二眠、三眠、大眠
語文《蠶姑娘》教案設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第2—7自然段，深入理解課文，進一步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)重點：
了解蠶的生長過程。
教學(xué)難點：
理解“蠶床、蠶山、蓋新的房、開了窗”。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、復(fù)印紙條。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀詞語。
2、春天，春蠶從蠶卵里鉆了出來，剛鉆出來的蠶是什么樣的，又是怎樣長大的呢？
二、教授新課
1、教學(xué)第2自然段
�。�1）自由朗讀課文第2自然段
�、賱倧男Q卵里鉆出來的蠶是什么樣子的？
②蠶姑娘出來以后就干什么？邊讀邊把寫蠶姑娘動作詞圈出來。
�、塾懻�，圈出動詞：吃、睡、脫、醒、變。
�、苡懻�，出示句子：“又黑又小的`蠶姑娘變成黃姑娘�！保◣煱鍟汉凇S）
A比較：這個句子與課文第二段有什么不同？
�、莓�(dāng)看見蠶漸漸長大了，你的心會怎樣呢？
�、拮杂删氉x。
�、咧笇�(dǎo)看圖理解詞語“蠶床”。
�、嘈蚜�，醒了”，省去一個“醒了”，讀讀，體會有什么不同？
�、釒熜〗Y(jié)：
蠶睡在蠶床上，不吃也不動，這就叫做“蠶眠”。蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮，第一次蠶眠脫去的是黑皮，換上了黃皮，所以說變成了“黃姑娘”。
2、教學(xué)第3-5自然段
�、僮杂勺x課文3-5自然段，找找有關(guān)寫蠶動作的詞，想想蠶又起了什么變化，再讀一讀。
�、谥该f說圈出哪些動詞。
�、塾懻撔Q的變化，出示句子：“蠶姑娘變成白姑娘，身體漸漸發(fā)胖，漸漸發(fā)亮。”（板書：白→胖→亮）
A比較這句話與課文的第3-5自然段有什么不同？
�、苤笇�(dǎo)朗讀第二至五自然段，指名讀，師生評議。
3、教學(xué)第6-7自然段
�。�1）教學(xué)第6自然段。
�、龠@個自然段蠶干什么呢？
�、谥该x。
③理解詞語：“蓋新的房，蠶山”。
（2）指名讀第7自然段。
�、倮O子里面的蠶姑娘就是我們通常所說的“蛹“。
②為什么它一生不響呢，它在干什么？
�、邸袄O子開了窗“說明什么？
4.指導(dǎo)看圖。
三、板書小結(jié)，總結(jié)課文
蠶的整個生長是一個經(jīng)歷，是由卵變蠶又變繭變蛾的大變過程，而蠶從幼蠶、成熟蠶是一個由黑變黃變白變胖變亮的小變過程。
四、板書設(shè)計：
蠶
↗↘
卵（黑→黃→白→胖）繭
↖↙
蛾
【語文《蠶姑娘》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《蠶姑娘》教案03-09
蠶姑娘教學(xué)設(shè)計05-28
《蠶姑娘》教學(xué)反思10-19
《蠶姑娘》教案范文08-25
蠶姑娘教學(xué)設(shè)計15篇05-28
《蠶姑娘》課堂教學(xué)反思07-21
二年級《蠶姑娘》教學(xué)反思12-27
采蘑菇的小姑娘教案設(shè)計08-25
語文教案設(shè)計12-01