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    2. 小班社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-07-13 08:38:35 教案 投訴 投稿

      有關(guān)小班社會(huì)教案模板八篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      有關(guān)小班社會(huì)教案模板八篇

      小班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1通過交流討論等方法,感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。

        2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

        3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1 ppt課件。

        2 各類嬰兒衣物、物品等,長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

        活動(dòng)過程

        一、出示照片,引發(fā)思考。

        1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

        2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

        兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

        二、操作比較:

        (1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)

        (2)幼兒說身體的變化。

        三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,感受身高的變化,

        1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。

        老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

        2、:我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的'長(zhǎng)大了。

        四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的,感受爸爸媽媽的辛苦。

        交流:每天,是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

        幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

        五、扮演爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

        1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

        六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。

        七、:我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

      小班社會(huì)教案 篇2

        活動(dòng)時(shí)間:延中環(huán)保日

        活動(dòng)要求

        1、讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義,初步懂得節(jié)約資源的方法,使用環(huán)保材料,資源循環(huán)使用等。

        2、積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng),為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:馬甲袋

        活動(dòng)過程:

        一、了解世界地球日,知道其中的含義。

        師幼互動(dòng):(教師提問,幼兒回答)

        教師:世界地球日是幾月幾日?世界地球日表示什么意思?

        教師梳理:4月22日是世界地球日,地球的資源是有限的,我們要從小保護(hù)地球,節(jié)約資源,循環(huán)使用各種資源。

        二、了解循環(huán)使用各資源的方法。

        幼兒交流分享:哪些物品可以循環(huán)使用?各有哪些好方法?

        幼兒:一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等,廢舊的.光盤也可以制作各種動(dòng)物;爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋,我看見大人用做裝垃圾……。

        三、區(qū)分各種袋袋,節(jié)約使用馬甲袋

        游戲:猜猜它是誰?( 教師出示各種口袋,有裝米的米袋、布袋、紙袋等,幼兒辨認(rèn))。說說他們還可以派什么用處?

        教師梳理:幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋,哪些不是環(huán)保材料袋,并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。

        四、參加我愛地球大行動(dòng)。

        每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾,起到資源循環(huán)使用的作用。

      小班社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。觀察。體驗(yàn)顏色的混色過程。

        2。理解兒歌的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。"兒歌":《你好嗎》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

        2。食用色素(紅。黃。藍(lán)色),面團(tuán)。

        活動(dòng)過程:

        1。結(jié)合幼兒用書中的《你好嗎》,和幼兒一起學(xué)念兒歌《你好嗎》。

        2。給幼兒每人一塊白色的面團(tuán),允許他們隨意揉捏成圓形。長(zhǎng)條形等。

        3。拿出紅色。黃色。藍(lán)色的食用色素,請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一種顏色,加在面團(tuán)里(食用色素的量不要太多,以免顏色太深,不易變色),揉一揉,捏一捏,看看面團(tuán)變成了什么顏色。

        4。請(qǐng)幼兒從自己有顏色的.面團(tuán)上取下一塊,和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團(tuán),然后將兩者并在一起,揉一揉,捏一捏,看看會(huì)有什么變化。

        5。請(qǐng)幼兒利用變色的面團(tuán)自由進(jìn)行造型。

        6。和幼兒一起討論。交流變色的原因。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        能說出面團(tuán)加了顏色后的變化。

      小班社會(huì)教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

        2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        小熊手偶一個(gè),男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張,男女標(biāo)志,裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等),移動(dòng)板,音樂帶、錄音機(jī)等。

        【活動(dòng)過程】

        一、出示笨笨熊,導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

        提問:“看,這是誰?”笨笨熊(配班老師):“小朋友們好,我是笨笨熊!保ㄒ龑(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今天,我家請(qǐng)來了兩位客人,瞧,他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)

        教師提問:“他們是誰呀?原來呀,這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清誰是男孩,誰是女孩,請(qǐng)你們來幫幫它,好嗎?”

        二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

        1、請(qǐng)幼兒講述,區(qū)分男女。

        老師:誰愿意來告訴笨笨熊,誰是男孩?你是怎么看出來的呀?

        2、給客人送“禮物”,幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

        老師:楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子,把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧,好不好?裙子該給誰穿呢?誰愿意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?

        3、傾聽笨笨熊的話,鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

        老師:寶寶們,快看,笨笨熊又來了,聽聽它在說什么?

        笨笨熊:謝謝小三班的寶寶們,現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了,(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子;你是男孩子,戴著小帽子,穿著長(zhǎng)褲子,寶寶們,我說的對(duì)不對(duì)呀?哈哈,真是太感謝你們啦!咦,我的兩位小客人在聊天呢,快聽聽它們?cè)谡f些什么?

        4、男孩女孩自我介紹:你好,我叫帥帥,我是男孩子,我喜歡遙控汽車;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜歡洋娃娃。

        5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己,提高幼兒的`自信心和語言能力。

        提問:寶寶們,有沒有聽見他們?cè)谡f些什么呀?哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己?

        6、表演游戲

        以男女為單位,分批表演,男孩做帥帥的動(dòng)作,女孩做美美的動(dòng)作。

        三、組織幼兒參加“舞會(huì)”,進(jìn)一步了解自我。

        1、老師:哎喲,告訴你們啊,笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢,高不高興?

        2、區(qū)分男女化妝室,認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

        老師:看,這里有四間化妝室,看看哪間是女孩子的,哪間是男孩子的?

        3、提問:想想看,你們還在哪里看到過這些標(biāo)志?

        小結(jié):我們?cè)趲、浴室、游泳池,很多地方都有這些標(biāo)志,它們能告訴我們,哪里是女孩子進(jìn)去的,哪里是男孩子進(jìn)去的,千萬不能走錯(cuò)了,不然啊,羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)

        4、幼兒自由打扮自己,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭,并舉辦舞會(huì)。

        幼兒打扮好后,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

        【結(jié)束活動(dòng)】

        老師:哇,我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮,男孩子也好帥氣呀,棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì),好不好?和客人老師們?cè)僖姲桑?/p>

        (三)小班上冊(cè)社會(huì)教案:品品嘗嘗

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道食物有各種各樣的味道,能初步分辨甜酸苦辣。

        2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

        3、樂意與同伴交換食品,在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        多媒體:第一桌:小零食第二桌:蔬菜第三桌:水果。

        【活動(dòng)過程】

       。ㄒ唬┏鍪菊n件,談話引出課題

        師:小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,他為什會(huì)是這樣的表情呢?

       。úシ耪n件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)

        師:咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)

        師:這個(gè)寶寶哭了,小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)

        師:這個(gè)寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

        (二)幼兒品嘗

        師:是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來品嘗品嘗。

        (放輕音樂,幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組,每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

        師:(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的.各種表情)

        (三)幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

        1、請(qǐng)幼兒說說你嘗到了什么味道?覺得怎么樣?

        2、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說出自己吃到的食物名稱。

        師:你們還知道苦的食物有哪些?

       。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道酸的食物有哪些?

       。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道辣的食物有哪些?

       。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道甜的食物有哪些?

       。ㄓ變鹤杂苫卮穑

        3、請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情,猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

       。ㄋ模┛偨Y(jié)

        師:苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

        師:話梅、檸檬……他們是酸的,酸的東西可以開胃,有助于我們的消化。

        師:辣的東西可以刺激我們的胃口,也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

        師:甜的東西小朋友們都愛吹,但是一定要少吃,吃多了容易長(zhǎng)胖,還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

        (五)活動(dòng)延伸

        師:在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道,甜酸苦辣都有,只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)砹嗽S多好吃的食品,也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,那么一個(gè)人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝!

        【教學(xué)反思】

        通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),孩子們對(duì)苦的表情并沒有直接的猜出來,我覺得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中,讓他們自己去體驗(yàn),然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子,而是讓孩子們自己去探索。

       。ㄋ模┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:舒適的家

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。(重點(diǎn))

        2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設(shè)施。(難點(diǎn))

        3、進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒每人帶一張自己家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

        2、積木每組一筐,筆每人一支。

        【活動(dòng)過程】

        一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

        師:小朋友,你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?

        二、展示家的照片,幼兒介紹自己的家。

        1、師:今天小朋友都帶來了自己家的照片,下面就先請(qǐng)你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

        2、幼兒小組互相介紹,師巡回指導(dǎo)。

        三、集體欣賞:舒適的家,明確各個(gè)房間的名稱及房間中的`設(shè)施。

        1、觀察客廳提問:

        ——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)

        ——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們干什么?(請(qǐng)客人坐、喝茶)

        2、觀察臥室

        ——瞧,我們又來到了臥室,里面有什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)…)

        ——臥室是干什么的呀?(睡覺的)

        3、觀察衛(wèi)生間

        ——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間),衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡,上廁所)。

        4、觀察廚房

        ——這個(gè)地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

        四、完成幼兒用書上的“連線”,幫助幼兒鞏固對(duì)房間設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

        1、師:東東家有些東西放錯(cuò)了房間,想請(qǐng)小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方,你愿意嗎?好,請(qǐng)你翻開書,看一看,東東家有哪些房間?還有哪些東西,想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間,然后用線連一連。

        2、幼兒操作,師作巡回指導(dǎo)。

        五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì)家的溫馨。

        1、師:我們都有一個(gè)溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什么人呢?

        2、師:我們來欣賞兒歌《我的家》,“我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家”。

        六、活動(dòng)延伸。

        建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”,并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

        (五)小班上冊(cè)社會(huì)教案:我會(huì)輕輕

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

        2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

        3、喜歡安靜的環(huán)境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

        3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

        4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的'正方形線條。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

        開始語:寶貝們,有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

        1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        教師:小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

        二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

        1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦。2、請(qǐng)幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

        3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?

        4、播放PPT:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

        6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到。┤⑼嬗螒,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

        1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會(huì)輕輕。

        2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

        活動(dòng)延伸:

        1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

        2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

       。┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:我喜歡幼兒園

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

        2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

        3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、與各活動(dòng)室教師備好課

        2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

        3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        請(qǐng)幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方

        1、教師:小朋友,你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候,除了看到我們自己的教室以外,還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來回答)

        2、教師小結(jié):除了我們的.教室外,還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

        二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

        1、教師:小朋友,現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方,每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?

        3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后,教師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

        三、小結(jié)參觀內(nèi)容

        1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方,請(qǐng)小朋友來說一說都有哪些地方,它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

        教師小結(jié):

        廚房:在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜,我們不能去打擾阿姨做飯,而且里面的飯菜很燙,我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!

        保健室:里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友,并且給生病的小朋友送藥,老師在里面做事的時(shí)候,我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

        圖書室:小朋友可以在這里看圖書,學(xué)習(xí)很多的知識(shí),但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,并且要愛護(hù)每一本書寶寶。

        海洋球室:小朋友在這里玩耍,但是一定要注意安全。

        2、教師:今天我們參觀了這么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享,讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

        四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》,結(jié)束活動(dòng)。

      小班社會(huì)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):品嘗香甜的桂花圓子,體驗(yàn)分享的快樂。

        活動(dòng)過程

        教學(xué)策略創(chuàng)意說明

        一、出示桂花糖

        這是什么?是怎么做的?

        二、出示圓子

        1、品嘗沒有放任何東西的圓子

        2、品嘗放了桂花糖以后的圓子

        四、幼兒分享品嘗

        觀看用書,讓幼兒感知桂花糖的制作方法,激發(fā)幼兒的興趣。

        圓子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢?讓幼兒品嘗,發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中,感受到桂花糖在圓子中所起的作用,是為了香甜,味道更好吃。

        進(jìn)一步體驗(yàn)桂花圓子的`香甜

        后續(xù)反思和調(diào)整建議

        桂花是怎么樣的?教師通過桂花茶里的桂花,讓幼兒看看聞聞,幼兒就感到很好奇了。桂花可以吃,這讓孩子們更是興奮。讓幼兒嘗嘗桂花茶,在嘗嘗桂花糖,使孩子們感受到桂花糖的香甜。

        圓子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢?讓幼兒品嘗,發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中,感受到桂花糖在圓子中所起的作用,是為了香甜,味道更好吃。

        這種直觀品嘗的教學(xué)活動(dòng),是幼兒最感興趣的。他們邊品嘗邊增長(zhǎng)知識(shí)?纯、吃吃、聞聞、說說。教師教的輕松,孩子學(xué)的也輕松。

      小班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

       。1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

       。2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

       。3)能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

       。4)學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        重點(diǎn)與難點(diǎn)

        1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

        2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

        2、布娃娃一個(gè)。

        活動(dòng)流程

        <一>情景感知:

        1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

        (1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

       。2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

        <二>方法傳受:

        1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

        2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸?炜靹澭娇炜靹,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

        3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

        4、學(xué)鉆被,蓋被?勺寕(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

        〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

        (1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快、比一比,看誰擺得快、比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

        (2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

        活動(dòng)反思:

        剛?cè)雸@的`小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生,開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述,避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。

      小班社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣。

        2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的靈活性、正確性。

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,以達(dá)真正理解7的實(shí)際意義;認(rèn)讀數(shù)字7。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前通過交談讓幼兒初步了解“買6贈(zèng)1”的含義。

        2、布置超市“玩具商品”。

        3、有關(guān)7的形成的.課件。

        4、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一。

        5、幼兒操作用學(xué)具若干套。

        活動(dòng)過程:

        1、帶禮物

        聯(lián)系實(shí)際,以秋姑姑“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

       。1)秋姑姑一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。

        師:有幾片樹葉落到地上了?咱們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3......6,有6片樹葉落到地上了,同時(shí)出示數(shù)字“6”。

       。2)(繼續(xù)看課件)秋姑姑帶孩子們一起吹樹葉,又有一片樹葉從樹上落下來。

        師:剛才地上有6片樹葉,又落下1片樹葉,現(xiàn)在地上有幾片樹葉?師幼一起點(diǎn)數(shù)共有7片樹葉,啟發(fā)幼兒說“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”,同時(shí)出示數(shù)字“7”。

        ( 觀看課件2--)蘋果樹變魔術(shù)

       。3)第一次從樹上落下6個(gè)蘋果,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后出示數(shù)字“6”。

       。4)第二次又有1個(gè)蘋果從樹上落下來,啟發(fā)幼兒理解6個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果是7個(gè)蘋果,6添上1是7,同時(shí)出示數(shù)字“7”。 2、送禮物

       。1)送花生 每個(gè)幼兒一盤花生(內(nèi)裝6顆),等幼兒正確點(diǎn)數(shù)后秋姑姑再作為獎(jiǎng)品送給幼兒1顆,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生?初步理解6添上1是7。

       。2)送紅棗 每組一筐紅棗。第一次請(qǐng)幼兒取6個(gè)棗,第二次再請(qǐng)幼兒添上1個(gè)棗。問:現(xiàn)在有幾個(gè)棗?講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗,即6添上1是7。

        活動(dòng)結(jié)束:

        買紅果

        (1)講解“買6贈(zèng)1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜,只要小朋友買夠6個(gè),售貨員阿姨還會(huì)再贈(zèng)送給小朋友1個(gè)。

       。2)買完紅果后,請(qǐng)小朋友們互相檢查,如果買夠了6個(gè),就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈(zèng)品,進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。

      小班社會(huì)教案 篇8

        動(dòng)目標(biāo):

        1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

        2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,練習(xí)冊(cè)。

        活動(dòng)過程:

        一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

        1、小朋友,今天老

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情

        2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,練習(xí)冊(cè)。

        活動(dòng)過程:

        一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

        1、小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事,請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看,用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。

        2、出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

        3、提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了,說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

        二、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        1、小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

        2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來:猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺,怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?

        三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。

        1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

        2、請(qǐng)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

        2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過程:

        一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

        1、教師:今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的.一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

        每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,而且從來都不會(huì)哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個(gè)人吃飯,吃得非常的快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。

        2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了,我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

        二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

        1、教師邊講故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

        2、教師提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?

        3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

        4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

        5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

        三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

        2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

        3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

        三、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

        1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

        2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒還可以

        跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,并且喜歡說)。

        3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

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