潛艇發(fā)射火箭教案

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生在課前通過查閱書籍、向家長詢問、或者上網(wǎng)的手段，搜集國內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片，以豐富學(xué)生的積累，幫助理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、由生活導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發(fā)射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？

　　2、看來，大家對火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣，也有了一些了解。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文，我想你一定會有所收獲！

　　（板書課題：“潛艇發(fā)射火箭”）

　　3、看到這個(gè)題目，你想了解些什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

　　2、通讀全篇，說一說通過自學(xué)你知道了什么？

　　3、默讀課文，初步了解潛艇發(fā)射火箭的過程。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　朗讀課文，說一說：通過閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容？

　　二、深入課文，理清潛艇發(fā)射火箭的步驟。

　　1、請同學(xué)們仔細(xì)研讀課文，想一想：潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟，并試著畫一畫流程圖。

　　火箭發(fā)射的大致流程是：潛艇駛向預(yù)定位置——滿足全部發(fā)射的條件——火箭發(fā)射出水——火箭升空、跟蹤監(jiān)視——火箭濺落在目標(biāo)海域。

　　2、小組交流。說一說火箭發(fā)射的過程。（教師相機(jī)指導(dǎo)。）

　　三、品味語言，想像潛艇發(fā)射火箭時(shí)的壯觀場面。

　　1、師：火箭發(fā)射時(shí)那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引著，震撼著我們每一個(gè)人。請同學(xué)們在文中找出描寫火箭發(fā)射前后各種場面的句子，讀一讀。

　　2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨(dú)特的感受。

　　教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。具體指導(dǎo)如下：

　�。�1）“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜�！�…操作人員密切注視著信號的一次閃亮�！�

　　“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了。”

　　“發(fā)射開始倒計(jì)時(shí)……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕�！�

　　師：這是我國第一次作潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭的實(shí)驗(yàn)，其中不僅包含著科學(xué)家們的辛苦勞動，而且也寄托著所有中國人的希望。在發(fā)射成功前的這一剎那，此時(shí)此刻，人們的心情該是多么的激動啊！如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi)，你的心情會是怎樣的呢？請同學(xué)們想像著當(dāng)時(shí)的情景，體會著讀讀二至四自然段。

　�。�2）反復(fù)朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影，體會語言文字，讀出感情，讀出氣勢。試著并用自己的語言描述一下當(dāng)時(shí)的情景。

　　（3）火箭發(fā)射成功后，實(shí)驗(yàn)人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

　　3、帶著自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

　　四、小結(jié)。

　　1、學(xué)了這篇文章，你有什么收獲？你最想說的一句話是什么？

　　2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們的社會不斷地進(jìn)步，我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料，結(jié)合自己的理解，說一說你所了解的有關(guān)中外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識。

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