中班數學教案10以內的環(huán)形計數
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班數學教案10以內的環(huán)形計數，歡迎閱讀與收藏。
中班數學教案10以內的環(huán)形計數1
活動目標
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數數的方法，體驗環(huán)形數數的快樂。
3、能運用環(huán)形計數的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
經驗準備
能夠熟練點數10以內的數
物質準備
紅、黃、藍、綠花邊（數量不同）的盤子；項鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數字卡片若干。
活動過程
一、游戲引導
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內環(huán)形計數
請幼兒自由選擇盤子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數。
二、集體交流學習
在集體交流的基礎上，學習正確的環(huán)形數數方法。
（1）交流各自的數數結果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數的方法可以避免漏數、重復數。
提問：·誰來告訴老師，你剛才數了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
·你是怎么數這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來數環(huán)形的東西才不容易漏數？重復數？
�。�2）師生共同進行小結。
�。�3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數數。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數數方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結同種顏色盤子上的數量都一樣多。
�。�4）引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數數，知道借助標記從任意一點都可進行點數。
三、游戲“數一數”
借助多種標記進行環(huán)形數數，，進一步掌握環(huán)形數數的'正確方法，體驗環(huán)形數數的樂趣
�。�4）結合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
（2）引導幼兒借助標記進行環(huán)形數數。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數？
�。�3）幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數數的情況，適時給予指導。
�。�4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數數的結果。
活動延伸
拓展生活經驗，尋找環(huán)形計數在生活中的運用。
中班數學教案10以內的環(huán)形計數2
活動目的：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應用。
3、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、以熊貓開超市引入，帶領幼兒參觀
引導幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數數上面的圖案有幾個？鼓勵幼兒小聲互相交流。
二、集中：
1、提問：你看見了哪些東西？上面有什么圖案，是怎么排列的？數數上面的圖案有幾個？生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
2、請一些小朋友說一說、數一數。
3、想一想：還可以怎么數呢？
三、請幼兒探索數數的不同方法，教師巡回指導。
四、集中：
1、提問：你是怎么數的？怎樣才不會漏數？重復數？（請個別幼兒上臺數）
2、小結：數數可以一個一個數，也可以分類數；避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號，然后再數。
五、請幼兒再次探索，并將數數的結果記錄下來。
引導幼兒點數環(huán)形物品上的圖案，將數數的'結果記錄在記錄表上。鼓勵幼兒與其他小伙伴交流：你是怎么數的？
六、活動延伸小組活動：
第一組：提供圓形的紙，根據紙中間的數字在上面畫（貼）相應的圖案。
第二組：統(tǒng)計其它物品上的數
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
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