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    2. 大班教案:玩竹竿

      時間:2022-06-30 08:25:55 教案 投訴 投稿
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      大班教案:玩竹竿

        作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案:玩竹竿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班教案:玩竹竿

        大班教案:玩竹竿 篇1

        活動目標:

        1.探索竹竿的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

        2.在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

        3.在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

        活動準備:

        1.金箍棒人手一根,“樹樁”四個,小紅旗四面,皇冠四個。

        2.幼兒會做竹竿操,練習過雙腳立定跳遠,部分幼兒有一定的玩棒經驗。

        活動過程:

        1.準備活動。

        四路縱隊走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習竹竿操。

        T:猴兒們,我們一起出去玩吧!

        舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀,轉一轉;轉一轉呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

        2.探索竹竿的不同玩法。

        T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩。

        我來給你們變出來。

       。1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

        T:請每個小朋友拿一根金箍棒,自己找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!

        (學耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當馬騎……)

       。2)幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓個別幼兒學一學。

       。3)幼兒合作玩竹竿,進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的.鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學習

        能力的發(fā)展。

        T:剛才是你一個人玩的,現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。

        ①兩手握住竹竿的兩頭,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,進行對抗練習;

       、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔樱

       、垭p腳立定跳“小河”

        ……

        (教師針對跳“小河”,移動其中一根竹竿。)

        T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。

        (直接在原地跳、跑了跳、等)

       。4)幼兒自由站成面對面的兩排,請2個或2個以上幼兒站在兩排中間,結伴說出合作玩的方法進行示范,同時讓其他幼兒學一學。

        T:他們是怎么過小河的?

       。ㄒ扰茉偬、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?

        教師示范跨跳動作,并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領。

       。5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。

        T:請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然后跨跳過小河。

        要求幼兒根據自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

        3.綜合游戲。

        結合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,排成四路縱隊。

        T:猴兒們,我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。

        大班教案:玩竹竿 篇2

        一.活動背景

        隨著獨生子女的增多,家長對子女格外嬌寵,竹竿已被紙棒所代替。孩子們或把它當“金箍棒”耍,或把它當“槍”使……大班孩子喜歡帶有一定挑戰(zhàn)性的運動,由于紙棒質地不堅,使用時易折斷,進行平衡走時紙棒易壓扁受損,也不夠刺激,還限制了孩子比力氣等對抗運動的練習。那么如何讓紙棒變得堅硬?園內的.竹林給了孩子們啟迪。師生一起砍來了細竹子,竹竿又回歸到孩子中間,他們玩出各種花樣。為了滿足孩子玩棒的需要,發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,提升、整合幼兒玩棒的經驗,促進幼兒對體育活動的興趣,在大二班第二學期四月份安排了一次“玩竹竿”的活動。

        二.過程實錄

        (一)活動目標:

        1.探索竹竿的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

        2.在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

        3.在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

        (二)活動準備

        1.場地:活動在軟質地上進行,場地劃分如圖一。

        2.材料:65厘米長的竹竿(請阿姨打光,兩頭用紅綢緞包裹,里面有海棉墊)人手一根(幼兒24人),3米長竹竿四根,“樹樁”(雪碧瓶)四個,小紅旗四面,皇冠四個。

        3.活動經驗:幼兒會做竹竿操,練習過左右拐彎走及雙腳立定跳遠,部分幼兒有一定的玩棒經驗。

       。ㄈ┗顒舆^程

        (1)準備活動

        (2)幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上。

        (3)四路縱隊走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習竹竿操。

        師:讓我們一起來做操吧!“舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀,轉一轉;轉一轉呀,搖小船;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!”

        幼兒:在音樂的伴奏和兒歌的提示下,一會兒前舉、下蹲(蕩秋千),一會兒側身前俯后仰(搖小船)。

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