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大班教案：玩竹竿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案：玩竹竿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案：玩竹竿 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。
2.在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。
3.在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.金箍棒人手一根，“樹(shù)樁”四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。
2.幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。
T：猴兒們，我們一起出去玩吧！
舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂(lè)，天天做操身體好！
2.探索竹竿的不同玩法。
T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩��？
我來(lái)給你們變出來(lái)。
�。�1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
T：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還能注意安全！
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）
�。�2）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�3）幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的.鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)
能力的發(fā)展。
T：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩，想想有沒(méi)有什么新的玩法。
�、賰墒治兆≈窀偷膬深^，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰(shuí)的力氣大，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)；
�、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔�；
③雙腳立定跳“小河”
……
�。ń處熱槍�(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。）
T：小河變寬了，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）
�。�4）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說(shuō)出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。
T：他們是怎么過(guò)小河的？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）T：猴兒們真聰明，誰(shuí)來(lái)教教老師，怎樣才能跳過(guò)小河？
教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
（5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。
T：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過(guò)小河。
要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。
3.綜合游戲。
結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。
T：猴兒們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)大樹(shù)樁，拔下紅旗，跑回原地。
大班教案：玩竹竿 篇2
一.活動(dòng)背景
隨著獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)對(duì)子女格外嬌寵，竹竿已被紙棒所代替。孩子們或把它當(dāng)“金箍棒”耍，或把它當(dāng)“槍”使……大班孩子喜歡帶有一定挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，由于紙棒質(zhì)地不堅(jiān)，使用時(shí)易折斷，進(jìn)行平衡走時(shí)紙棒易壓扁受損，也不夠刺激，還限制了孩子比力氣等對(duì)抗運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。那么如何讓紙棒變得堅(jiān)硬？園內(nèi)的.竹林給了孩子們啟迪。師生一起砍來(lái)了細(xì)竹子，竹竿又回歸到孩子中間，他們玩出各種花樣。為了滿足孩子玩棒的需要，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，提升、整合幼兒玩棒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，在大二班第二學(xué)期四月份安排了一次“玩竹竿”的活動(dòng)。
二.過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。
2.在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。
3.在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地：活動(dòng)在軟質(zhì)地上進(jìn)行，場(chǎng)地劃分如圖一。
2.材料：65厘米長(zhǎng)的竹竿（請(qǐng)阿姨打光，兩頭用紅綢緞包裹，里面有海棉墊）人手一根（幼兒24人），3米長(zhǎng)竹竿四根，“樹(shù)樁”（雪碧瓶）四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。
3.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)左右拐彎走及雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
(1)準(zhǔn)備活動(dòng)
(2)幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上。
(3)四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。
師：讓我們一起來(lái)做操吧！“舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖小船；搖一搖呀，真快樂(lè)，天天做操身體好！”
幼兒：在音樂(lè)的伴奏和兒歌的提示下，一會(huì)兒前舉、下蹲（蕩秋千），一會(huì)兒側(cè)身前俯后仰（搖小船）。
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