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    2. 小班音樂教案《數(shù)鴨子》

      時間:2022-09-21 13:10:05 教案 投訴 投稿
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      小班音樂教案《數(shù)鴨子》(通用11篇)

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案《數(shù)鴨子》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班音樂教案《數(shù)鴨子》(通用11篇)

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇1

        活動目標(biāo):

        1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

        2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

        活動過程:

        一、開始部分

        1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

        2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。

        3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

        二、基本部分

        4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的'?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

        5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

        三、結(jié)束部分

        小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇2

        活動目標(biāo):

        1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

        2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

        3.積極參與活動,充分享受歌唱活動的快樂。

        4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

        節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。

        活動過程:

        1.節(jié)奏激趣。

        (1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?

        (2)出示節(jié)奏圖,學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)

        教師:我走在馬路上,心里真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。

        鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。

        (3)學(xué)習(xí)用鴨子的.叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

        這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。

        創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)

        2.“數(shù)鴨子”游戲。

        (1)出示圖片:今天不光來了一只鴨子,還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?

        教師:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;

        教師繼續(xù)問:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;

        教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應(yīng)。

        (2)提煉歸納:老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?

        3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白,提醒幼兒注意休止附。

        4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。

        5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。

        (1)教師:又有小鴨子游來了,數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問:現(xiàn)在有幾只?

        (2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。

        (3)幼兒跟唱歌曲后半部分。

        6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點。

        8.師幼共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

        活動延伸:

        1.學(xué)習(xí)二聲部演唱,體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。

        2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

        3.欣賞其他的說唱歌曲。

        活動反思:

        教具設(shè)計巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。

        活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點基本得到解決;顒又羞注意到了個別指導(dǎo),對個別幼兒加強關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。

        活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇3

        活動設(shè)計背景

        我們幼兒園處于農(nóng)村,孩子們對“鴨子”并不陌生,甚至有點小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子,基于孩子們對鴨子的喜愛,設(shè)計了這堂音樂活動《數(shù)鴨子》。

        活動目標(biāo)

        1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。

        3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗活動的樂趣。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點、難點

        幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

        活動準(zhǔn)備

        背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

        活動過程

        一、活動導(dǎo)入

        1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

        2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,談?wù)剬喿拥牧私,認識鴨子。

        3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

        二、學(xué)習(xí)歌曲

        1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

        2、請“小老師”教唱。

        三、歌詞創(chuàng)編

        1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

        2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

        3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。

        四、活動結(jié)束

        老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

        五、活動延伸

        請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

        活動反思

        在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)?地方去;當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇4

        一、活動背景

        《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

        二、活動實錄

        活動目標(biāo):

        1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

        2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

        3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

        活動準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機

        幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

        活動過程:

        一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。

        要求 :兩兩合作舞蹈。

        師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

        二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

       。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》

        引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

        師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

        幼:《數(shù)鴨子》。

        師:這首歌曲第一部分講了什么?

        幼:小鴨子從遠處游來。 師:遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

        幼:越來越響。

       。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

        師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

        幼A:小鴨子游過來后。

        幼B:小朋友唱歌的時候。

        評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。

        (三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

        唱,體驗和聲的美。

        1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

        師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的`感覺。)

        幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

        幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

        評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。

        2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

        第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

        第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

        評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

        三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

        評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

        三、活動評價

        整個活動我們圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇5

        一、課題

        人音版一年級下冊《數(shù)鴨子》

        二、課時

        1課時

        三、課型

        新授唱歌課

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、情感態(tài)度價值目標(biāo)

        學(xué)生通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愛護動物的情感。

        2、知識與技能

        教師引導(dǎo)低年級學(xué)生分辨×、×和0的分別、并且能正確的拍打出來

        3、過程與方法

        學(xué)生通過模仿和欣賞等方法,用自然地聲音演唱歌曲,低年級模仿教師的動作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動作

        五、教學(xué)重難點

        1、能用自然地聲音演唱歌曲

        2、低年級學(xué)生分辨×、×和0

        3、編排歌曲的舞蹈動作

        六、教具準(zhǔn)備

        多媒體、電鋼,頭飾

        七、教學(xué)過程

        1、組織教學(xué) 師生問好

        2、情境導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié),今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走,看一看我們能遇到誰呢?小朋友站好隊我們出發(fā)啦(展示郊外圖片) 師:同學(xué)們快仔細聽一聽我們遇到了誰呢? 生回答(展示小狗狗圖片)

        師:對,我們遇到了小狗狗,小狗狗非常可愛,我們繼續(xù)出發(fā) 師:同學(xué)們,我們來到了池塘邊,池塘里白色的身影是誰啊 生回答

        師:同學(xué)們說的非常好,就是大白鵝(展示鵝的圖片)

        我們繼續(xù)出發(fā),哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過來的黃色身影是誰呢? 生回答

        師:對,是鴨子,那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點。ㄕ故绝喿拥膱D片) 總結(jié)學(xué)生說過的鴨子的特點

        師:剛才啊,老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺,老爺爺說他年級比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來,想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)(展示圖片)

        3、新課教學(xué)

        師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先,我們看著視頻聽一聽 (播放音樂視頻)

        師:在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個調(diào)皮的音符 (展示音符×、×)

        提問:同學(xué)們來看一看這兩個音符有什么區(qū)別呢? 師總結(jié)

        帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)× ×(走、跑)

        師:接下來我們再看一個音符(展示休止符0) 練習(xí)× × 0 (走 跑 停) 帶入歌曲的節(jié)奏拍打中

        4、學(xué)唱歌曲 教師邊彈琴邊教唱 教師彈琴,學(xué)生演唱 (注意音色,以及情緒) 教師糾正學(xué)生唱錯的地方 跟著伴奏演唱

        5、拓展

        教師教授低年級學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動作

        讓學(xué)生上臺表演,并帶上頭飾(再次激發(fā)學(xué)生的.情緒)比較哪一組唱得跳的好

        6、總結(jié)

        今天,在快樂的氣氛中,我們短暫的踏青結(jié)束了,同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目,同時我們也在數(shù)鴨子的過程中獲得了快樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個角落中,下課

        八、板書設(shè)計 《數(shù)鴨子》

        鴨子

        音符 ×、× 0 情緒 快樂

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇6

        教學(xué)理念

        本著推行教學(xué)民主的理念,教師從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo),發(fā)揮學(xué)生主體作用,形成良好的合作關(guān)系。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,師生從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡,變被動為主動,做到既能促進學(xué)生智能最大限度地發(fā)展,又不加重學(xué)生負擔(dān),特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā),讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。

        2、通過聽音游戲,使學(xué)生能夠聽辨相似的節(jié)奏短句,增強對節(jié)奏的感知能力。

        3、通過學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏,發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。

        教學(xué)重點

        用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。

        教學(xué)難點

        能用三條伴奏譜同時為歌曲伴奏。

        教學(xué)時間

        四十分鐘

        教學(xué)過程

        第1課時

        1、聽音樂進教室

        教師微笑著彈奏輕快的音樂。

        根據(jù)教師彈奏時的力度變化,拍出強弱。

        讓學(xué)生體會音樂的強弱規(guī)律。

        2、發(fā)音練習(xí)

        師:同學(xué)們,讓我們一起把小火車開起來。 53 13│5 5│5 ━│ 火車火車開來了

        生:5 ━│5 ━│5 6│5 ━│ 嗚 嗚 嗚嗚嗚

        3、聽音游戲(圖略)師:同學(xué)們看到這幅圖畫,小鴨子們就要下池塘游戲了,歡笑聲不斷。聽一聽,老師的.琴聲在學(xué)哪只小鴨子的歡叫聲?請你拍手跟著學(xué)一學(xué)好嗎?

        師:同學(xué)們拍得真好!看,老師手中有五張小鴨子頭飾(每張上有一條節(jié)奏),現(xiàn)在老師請同學(xué)們來扮演這五個小鴨子(可換兩批學(xué)生)

        生: 五種節(jié)奏(聽辨)

        (1)4/4 X X XX X

        (2)4/4 XX XX X━

        (3)4/4 X XX X XX

        (4)4/4 XX X XX X

        (5)4/4 X XX XX X 師彈或拍或其他同學(xué)一起拍,相應(yīng)的學(xué)生就要做出跳入池塘游泳狀。

        文字畫面結(jié)合,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。教師在教學(xué)中讓學(xué)生通過聽、唱、做想等多項活動把學(xué)生從簡單低級的趣味性階段,引向求知的樂趣。讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與的快樂。

        4、節(jié)奏創(chuàng)編

        師:在每個同學(xué)的小方凳里老師都放了一塊小卡片和一根粉筆,現(xiàn)在老師請同

        討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?

        1、根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。

        2、跟著琴聲輕聲演唱歌曲。

        3、唱唱、聽聽、講講、寫寫,得出唱“中速”最合適的結(jié)論。

        4、用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。

        5、讓學(xué)生朗讀歌詞,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的咬字吐字,這對唱好歌曲是大有裨益的。

        6、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生自己通過對比后獲得最合適的結(jié)論。

        7、歌曲伴奏

        指導(dǎo)全班學(xué)生如何看圖示。把拍手和跺腳分別進行練習(xí)。 師把學(xué)生分成三大組。 (1) 4/4 X ━ X ━‖ 4/4 X X X X‖

        (2) 4/4 O XX O XX ‖ 4/4 X O X O ‖

        (3) 4/4 XX X XX X ‖ 4/4 X X X X ‖

        學(xué)生把三條伴奏全部學(xué)完。

        第一組用(1)歌曲伴奏。第二組用

       。2)歌曲伴奏。第三組用

       。3)歌曲伴奏。

        三組同時為歌曲伴奏。

        培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手或跺腳的習(xí)慣,為今后過渡到自學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。三組同時為歌曲伴奏,多層次的節(jié)奏練習(xí)為今后合唱作好準(zhǔn)備。

        8、總結(jié)

        師:今天我們學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》這首歌,請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理?

        學(xué)們自己來創(chuàng)編4/4拍的節(jié)奏,看誰編得又快又好又多!

        生自己拿出粉筆在小卡片上創(chuàng)編節(jié)奏。 X O X O XX XX XX XX X X X O X X X X 等

        要使學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)心的愿望,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),就要允許學(xué)生有自己的觀點,并尊重每位學(xué)生每一點發(fā)明創(chuàng)造,只有激發(fā)學(xué)生自覺性,積極性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒,教學(xué)才會取得最佳效果。 導(dǎo)入新課

        師:小鴨子怎么叫?

        小鴨子開心時要唱歌,那么讓我們一起來模仿小鴨子唱歌的聲音好嗎?

        請同學(xué)們告訴老師黑板上小鴨子唱歌時的圖示為什么要這樣表示?

        生:嘎 嘎 嘎 生根據(jù)板書來模仿:(動作自編) ● ○● ○:│┃ m d m d 討論一下重復(fù)部分是用什么力度最佳?

        同學(xué)們講得真棒!我們可不能做個貪玩的學(xué)生哦!在平時就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。 生:從小好好學(xué)習(xí)。別貪玩,忘了學(xué)習(xí),上學(xué),還有考試時千萬別吧“鴨蛋”抱回家等。

        利用歌曲內(nèi)容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。

        9師生再見

        師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。 生邊唱邊拍手離開教室。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

        2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

        3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

        教學(xué)重點:

        能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

        教學(xué)難點:

        為歌曲創(chuàng)編歌

        教學(xué)過程:

        一、激情導(dǎo)入:

        師:小朋友們,老師想請大家猜個謎語,謎面是“一個住在這邊,一個住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”。

        師:對,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?

        師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音,F(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂器敲出音,小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。

        鑼聲,用一條直線表示;

        雙響筒聲,用點線表示;

        三角鐵聲,用小圓點表示,好像告訴我們幾點了?

        二、寓教于樂:

        1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

        2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的'舞蹈動作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

        學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

        3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

        4、教師范唱。感受情緒

        5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

        6、學(xué)生學(xué)唱。

        1)先聽錄音,比較一些跟你以前說的有什么不同(同學(xué)們沒有唱出四分休止符)

        2)教授四分休止符的知識

        3)跟琴唱,再跟錄音唱,

        4)簡單加入表演。

        7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。

        三、創(chuàng)造表現(xiàn):

        1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

        2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

        3、分組表演。

        四、完美結(jié)課:

        1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

        教學(xué)反思:

        《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級下冊的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了,所以在整個學(xué)唱過程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,進行比較,有沒有不一樣的地方,趁機滲入四分休止符的只是,利用拍手來解決。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇8

        教學(xué)理念:《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng)造力”。

        教材分析:

        1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。

        2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。

        3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

        2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

        3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。

        教學(xué)重點:用自然的聲音演唱歌曲,認識四分音符、四分休止符。

        教學(xué)難點:用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

        教學(xué)課時:一課時

        教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件

        教學(xué)過程:一、引情激趣

        設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

        1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

        師:小朋友,剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)

        2、尋找春天景色

       。1)師:春天是一個萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么?

        生:小橋,小鴨子,小河,柳條??

       。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的.景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?

        生:想

        3、看誰學(xué)得像

        設(shè)計意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

        (1)聽一聽

        師:有位小朋友叫明明離這里很遠,去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)

        生:火車、汽車。

        師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?

       。2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))

        師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧

        5313|555|

        火車火車開來了

        生:5-|5-|56|5–|

        嗚嗚嗚嗚嗚

        師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!

        5313|555-|

        汽車汽車開來了

        生:5-|5-|56|5–|

        滴滴滴滴滴

        二、情境唱游

        設(shè)計意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。

       。ㄒ唬┱J一認

        導(dǎo)入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)

        1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。

        (1)|XXXXX|

        gagagagaga

        學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?

        (2)|XXXXX|XXXXXO|

        gagagagagagagagagaga停

        2、認識四分音符,四分休止符

       。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇勇犓鼈兿胝埬銈冸S歌聲伴舞,你們能做到嗎?)

        (1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

       。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符(節(jié)奏)555O

        3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:

        |XXXXX|XXXXXO|

        gagagagagagagagagaga停

        (師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?

        學(xué)生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)

       。ǘ┠钜荒

        設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。

        1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。

        2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)

        3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)

        4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)

        (三)唱一唱

        設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時值。

        1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)

        2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)

        3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)

        讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

        4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。

        5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)

        (四)演一演

        設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇9

        教學(xué)內(nèi)容:

        唱:《數(shù)鴨子》

        聽:《鴨子拌嘴》

        教學(xué)目標(biāo):

        1。自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。

        2。通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時,在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。

        教學(xué)重點:

        能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

        教學(xué)難點:

        感受節(jié)奏的重要性。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1。學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進教室入座

        師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊回家吧。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希

        2。進行師生問好。

        二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

        聽錄音范唱

        師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。

        師:下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時,為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)

        師:請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個符號經(jīng)常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。

        師:要求大家能夠背唱這首歌,同時請學(xué)生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)

        師:大家在演唱的時候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

        生:兩遍。

        師:知道為什么嗎?大家看這個符號,我們經(jīng)常見的'。(在黑板上寫出反復(fù)記號)他就是反復(fù)記號,下次我們見他的時候知道什么意思了吧。

        三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

        1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。

        導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

        師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?

        師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解,具體的情節(jié)進行表述。同時讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。

        2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。

        學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。

        課堂小結(jié):

        這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯,在學(xué)會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。

        教學(xué)反思:

        這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會了這首歌,同時我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦幼鳎屢魳氛n堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認識了反復(fù)記號和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認識一些民族打擊樂器。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇10

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。

        2、通過聲勢游戲,增強對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。

        教學(xué)重點:

        用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。

        教學(xué)難點:

        能用伴奏譜為歌曲準(zhǔn)確伴奏。

        教學(xué)過程:

        一、聽音樂進教室

        二、愉快律動《幸福拍手歌》

        三、節(jié)奏游戲“請你跟我這樣做”

        游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。(略)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿,邊手拍節(jié)奏邊念。

        提問:師:誰來告訴老師鴨子怎么叫?誰來模仿一下?

        然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的.叫聲,進行簡單的二部合作。

        四、欣賞法導(dǎo)入新課

        師:小朋友,剛才的游戲好玩嗎?告訴大家一個秘密,這個游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中,我們一起來聽賞。

        播放歌曲錄音,學(xué)生感受歌曲情緒,初步感知歌曲內(nèi)容。

        交流:剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過?(開頭和尾聲)

        小朋友覺得這是一首怎樣的歌?(風(fēng)趣、幽默)

        你聽到了歌曲中都唱了些什么?

        五、新授歌曲《數(shù)鴨子》

        1.揭題、板書《數(shù)鴨子》

        師:這首好聽風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》,今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌,讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。

        2.教唱歌曲

        A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,(要求學(xué)生輕聲高位置,尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲,要讀得活潑有趣。)簡析歌曲的結(jié)構(gòu),反復(fù)記號的反復(fù)順序等

        B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞

        C再次欣賞歌曲錄音,學(xué)生輕聲跟唱

        討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?(中速)

        D聽唱法學(xué)唱歌曲

        歌曲處理:第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理,表現(xiàn)小朋友漸漸遠去的情景。

        E.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。

        3、表現(xiàn)歌曲

        教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進行練習(xí)。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計第三種伴奏型,給學(xué)生創(chuàng)編的空間。)

        (1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖

        跺腳 4/4 X X X X‖

        (2) 拍手4/4 O XX O XX ‖

        跺腳4/4 X O X O ‖

        培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣,通過手與腳的配合,增強身體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

        六、總結(jié)

        師:今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌,請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理?

        生:從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。(利用歌曲內(nèi)容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。)

        師:同學(xué)們講得真棒!我們可不能做個貪玩的學(xué)生哦!在平時就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        七、師生再見

        師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。

        生邊唱邊拍手離開教室。

        小班音樂教案《數(shù)鴨子》 篇11

        教材分析:《數(shù)鴨子》是首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。4/4拍,六聲宮調(diào)式,歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。

        教學(xué)設(shè)計理念:《數(shù)鴨子》是兒童非常熟悉的歌曲,在學(xué)前班中都已欣賞或演唱過,根據(jù)這一實際情況,我把這一課時的教學(xué)重點放在了“O”四分休止符的感受和運用上,在整堂課的設(shè)計中,著眼于讓學(xué)生感受―體驗―表現(xiàn)―運用四分休止符,動中感受、體驗,玩中表現(xiàn),唱中運用。我們都知道小學(xué)生愛動的天性,特別是一年級的孩子,他們善于模仿,喜好游戲,他們的情感想象等心理活動往往與活躍的肢體語言有密切的關(guān)系。對于相對枯燥、單調(diào)的基礎(chǔ)知識的教學(xué),我就從學(xué)生的年齡特征心情善入手,以游戲貫徹于四分休止符的教學(xué),層層遞進,讓學(xué)生在不知不覺中,在游戲中,在玩樂中,在師生的互動中學(xué)會這一基本樂理知識。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒,自然明朗的聲音演唱歌曲《數(shù)鴨子》。

        2、在不同的情境中,讓學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、運用四分休止符。

        教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、磁帶、鋼琴

        教學(xué)過程

        一、 組織教學(xué)

        1、學(xué)生在《數(shù)鴨子》的伴奏音樂中蹦蹦跳跳的進教室圍坐。

        2、師生問好(創(chuàng)設(shè)歡快活潑的音樂課堂氛圍,營造民主平等的師生關(guān)系,使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài))

        二、 新課導(dǎo)入

        1、師:老師認識了一位新朋友,他叫曉曉,他今天想帶小朋友們?nèi)ニ〉?村子里玩,好嗎?

        2、師:讓我們出發(fā)吧!播放《數(shù)鴨子》伴奏音樂,學(xué)生律動。

        三、 創(chuàng)設(shè)情境,感受表現(xiàn)休止符

        1、游戲“吹氣球”感受休止符

       。1)師:曉曉剛帶我們走進村子,就發(fā)現(xiàn)一群小伙伴們正在吹氣球歡迎我們呢,我們一起來幫忙吧。誰會表演?

        (2)學(xué)生表演吹氣球。

        (3)師趁機板書。 0

        師:當(dāng)氣球只到最大時,我們就要停下來,不然就破了(學(xué)生和老師一起摹仿吹,吹到最大時,感受“!钡臓顟B(tài),“0”在音樂中就表示要停一停,休息一下,學(xué)生對“0”有了一個基本的感受)

        2、音樂游戲:“木頭人”表現(xiàn)休止符。

        (1)師:讓我們和新朋友一起玩新的游戲吧,這個游戲也是葉老師小時候最喜歡玩的“木頭人”,你們玩過嗎?

       。2)請一生簡單講述游戲規(guī)則。

       。3)老師補充:今天,老師給這個游戲配上音樂,我們要聽著音樂玩,當(dāng)音樂停止時,你就馬上變成“木頭人”好嗎?

        (4)師彈音樂,邊彈邊唱(音樂可反復(fù))

        i i 5 5 3 6 5 3 2 1 23 1 0 ‖

       。5)學(xué)生跟著音樂手舞足蹈(可做一些簡單的舞蹈動作也可同學(xué)間相互配合,音樂停止時,教室里的孩子馬上擺出了一個個形態(tài)各異的可愛造型。

       。6)生哼唱這一旋律,感受四分休止符的時值。在“0”處,老師鼓勵學(xué)生用各種動作表示,用點頭、拍肩、打響舌……

       。ā澳绢^人”游戲是一個學(xué)生比較熟悉,又簡單易學(xué)的游戲,在課堂運用中,給其配上簡單的旋律,能讓學(xué)生把音樂和游戲結(jié)合起來,進一步用肢體語言表現(xiàn)休止符。)

        3、在情境中演唱休止符

       。1)師:正當(dāng)我們玩得開心時,突然聽到一陣嘎嘎的叫聲,原來是曉曉家的小鴨子來了,它們也想來參加我們的游戲。

       。2)出示圖片:一群鴨子在河里游著:

        ga oga o ga ga ga o ‖

        游在后面的鴨子正翹著小嘴說,等一等呀:

        du o du o du du du o ‖

        學(xué)生摹仿鴨子的可愛樣子學(xué)一學(xué),進一步在情境中表現(xiàn)四分休止符

        師:小鴨子上岸了,讓我們一起來數(shù)數(shù)看,來了多少鴨子?

        四、歌曲教學(xué)

        1、初聽歌曲《數(shù)鴨子》

        2、生隨琴演唱

        3、休止符“0”用鴨子叫聲“ga”來表示

        4、邊演唱邊進行即興表演

        五、 歌曲創(chuàng)編

        1、師:從曉曉的村莊里回來,天色漸漸地暗了,星星們也探出了頭。

        2、編創(chuàng)歌詞

        藍藍的夜空中 許多

        快來快來數(shù)一數(shù) 二四六七八

        真呀真多呀

        數(shù)不清到底多少 數(shù)不清到底多少

        3、學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌詞。

        六、小結(jié)下課

        聽著音樂,唱著歌,小朋友們走出教室。

        教學(xué)反思:一節(jié)課下來,學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的四分休止符,教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開心,課堂還很活躍。我覺得最重要的是這節(jié)課根據(jù)學(xué)生身邊的活動,從他們最熟悉、簡單的游戲――“吹氣球”、“木頭人”入手,并將游戲與音樂進行巧妙的溝通,在游戲中滲透基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

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