雪花和春教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的雪花和春教案，歡迎閱讀與收藏。

雪花和春教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)分辨歌曲的前奏和間奏。

　　2、學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲

　　3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會對唱，在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽，然后馬上接唱，在最后一個環(huán)節(jié)中。要引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，做出和同伴不一樣的造型。

　　活動準備

　　活動準備：“雪花”“雨滴”“窗戶”的圖片

　　活動過程：

　　1、老師請小朋友閉上眼睛，數(shù)“1、2、3”給小朋友一個驚喜，向天上拋雪花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了?(雪花)雪花怎樣飛下來的?(是沙沙沙的飄下來的)請幼兒做一做雪花飄下來的'動作。做后提問：什么季節(jié)會有雪花啊?(冬天)老師說：對了，雪花從天空中飄下來，告訴你告訴他，冬天來到了。

　　2、老師告訴幼兒，雪花是唱著歌飄來的，你們來聽聽，(放錄音)完整欣賞后提問：歌曲叫什么名字?歌里都有誰和誰啊?

　　3、幼兒學(xué)唱第一段。小朋友們，我們也來學(xué)唱雪花的歌吧。(放錄音，跟錄音唱2次)

　　4、學(xué)習(xí)第二段。提問：“剛剛小朋友聽到錄音機里唱了小雪花還唱了誰啊?”(雨滴)那雨滴敲著窗戶的聲音是什么樣子的呢?(嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)對了，有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時候是咚咚咚，有時候是滴滴滴的聲音，我最喜歡春天了，我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

　　5.請小朋友站起來，完整的和老師邊唱邊做一次。

　　6、學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友回答。第二段。小朋友問，老師回答。

　　7、老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏，

　　8、請幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個靜止不動的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。小鳥。小兔，等等，進行歌表演。結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲，難點是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會歌曲后，設(shè)計了一個游戲?qū)Τ�環(huán)節(jié)，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。

雪花和春教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。

　　2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。

　　3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小雪花和春雨的圖片。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段。

　　讓幼兒說一說兩段唱法的.區(qū)別。（連音與跳音）

　　2.創(chuàng)編歌曲《是誰……》

　　還有誰告訴你春天來了？是怎么告訴你的？想想看，怎么唱出來？

　　教師示范創(chuàng)編歌曲，如：是誰搖著葉子唰唰唰唰唰？是我，是我，我是小草呀。我從土里長出來，告訴你，告訴他，春天來到了！

　　教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗，然后創(chuàng)編歌詞，最后創(chuàng)編歌曲《是誰……》。

　　請幾位幼兒在集體面前邊表演動作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰……》。

　　活動延伸：

　　舉辦一次春天演唱會，請幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲。

　　活動反思：

　　用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。

雪花和春教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握連音唱法和跳音的唱法。

　　2、能完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

　　活動準備：

　　小雪花和春雨的圖片。

　　活動過程：

　　1、學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第一段。

　　教師出示自制的小雪花圖片，引導(dǎo)幼兒討論。你還記得冬天下雪的情景嗎？

　　教師播放歌曲《雪花和春雨》，讓幼兒欣賞第一段歌曲。

　　小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，飄落下來，小聲說，冬天來到了，多美呀。我們應(yīng)該響亮的唱還是輕柔、連貫的唱呢？（輕柔、連貫的唱）幼兒學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第一段，可以邊唱邊表演動作。

　　2、學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第二段。教師出示春雨的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里知道的`？你見過春雨嗎？它告訴我們什么？

　　欣賞《雪花和春雨》的第二段。

　　春雨敲著窗戶滴滴答，想一想我們怎樣唱才能讓別人一聽就知道是小雨滴的聲音？（較響、跳躍的聲音）幼兒學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第二段，可以邊唱邊表演動作。

　　3、讓幼兒邊表演動作邊完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

　　活動反思：

　　用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。

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