《安靜游戲》教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的《安靜游戲》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《安靜游戲》教案 篇1

　　主要領(lǐng)域：

　　游戲

　　相關(guān)領(lǐng)域：

　　無

　　主要形式：

　　集體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽力。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、邀請(qǐng)孩子們坐下來，先請(qǐng)孩子們靜坐不動(dòng)，然后輕喚孩子的名字。當(dāng)孩子聽到自己的名字后，再以最安靜的移動(dòng)方式，走到你的身邊。

　　2、也可以走到離孩子有一段距離的'地方（多次練習(xí)后，你甚至可以在門邊或隔壁房間），輕喚孩子的名字，然后等待孩子安靜地走向你。

　　3、呼喚所有參與此活動(dòng)的孩子名字。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　《安靜游戲》教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。

　　2、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。

　　3、樂于模仿大自然中的各種音效。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖P1、小布球若干、大床單一條。

　　2、人手一條紗巾、水袖，人手一塊軟墊、人手一個(gè)塑料袋。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效。

　　2、難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。

　　四、教學(xué)隊(duì)形：

　　站位：圓形。

　　坐位：半圓。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)律動(dòng)《母雞孵蛋》，組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

　　(二)故事引導(dǎo)：今年夏天，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：綠色的秧苗，黃色的稻穗，稻田里有稻草人，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。)

　　(三)故事延續(xù)：寶寶和表哥強(qiáng)強(qiáng)玩得好高興噢!可是玩著玩著，卻刮起了臺(tái)風(fēng)……(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)７屡_(tái)風(fēng)音效)

　　(四)風(fēng)雨的.音效。

　　老師彈琴模仿風(fēng)雨聲，幼兒聽音律動(dòng)。(琴聲可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龍卷風(fēng))

　　風(fēng)聲：揮舞紗巾，學(xué)風(fēng)到處飛。

　　雨聲：用紗巾蓋頭，做躲雨?duì)睢?/p>

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)教師以琴聲模仿風(fēng)雨聲，學(xué)生聽音律動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)臺(tái)風(fēng)與雨的不同表現(xiàn)形態(tài)，做好進(jìn)入音樂的籌備。

　　(五)歌曲和念謠。

　　1)感應(yīng)沉緩的A段，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。

　　第一遍音樂：口技音效。引導(dǎo)幼兒模仿大小不同的風(fēng)聲和雨聲。

　　風(fēng)聲：“呼～呼～”“吼～吼～”……

　　雨聲：“嘩啦～嘩啦～”“淅瀝～淅瀝～”

　　第二遍音樂：道具模仿音效——軟墊、水袖。

　　風(fēng)聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢(shì)與聲響。

　　雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。

　　第三遍音樂：道具模仿音效——大床單、小布球。

　　全體共持一條干凈的大床單邊玩邊念詞

　　風(fēng)聲：將被單用力晃動(dòng)

　　雨聲：向上拋動(dòng)或來回滾動(dòng)被單中的沙包

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子多聽、多感受、多表現(xiàn)。A段中借助肢體動(dòng)作、表情、道具來表現(xiàn)，增強(qiáng)了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)之中。B段中借助戲劇表演“趕臺(tái)風(fēng)”，孩子非常喜歡這段歌詞，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習(xí)，用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。寓教于樂，增進(jìn)孩子音樂能力的提高。

　　(六)肢體節(jié)奏感應(yīng)輕快的B段。

　　第四遍音樂：肢體節(jié)奏——跑步：XX XX拍手：XX X

　　(七)第五遍音樂：塑料袋臺(tái)風(fēng)。

　　將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。

　　A段：軟墊扇塑料袋氣球，制造風(fēng)雨的音效。

　　B段：隨音樂拍子拍塑料袋。

　　邊游戲邊自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語，活動(dòng)過程中，我重視用具體的語言激勵(lì)與動(dòng)作引導(dǎo)。如“你做得真好，如果動(dòng)作放大一點(diǎn)，會(huì)更加好看”、“你擺手來表現(xiàn)太棒了，要是你能配上表情就更像了”等等。孩子們?cè)诩磁d地、發(fā)明性地學(xué)臺(tái)風(fēng)低吼、旋轉(zhuǎn)，還借助自制的樂器——塑料袋來模仿雨滴、閃電和風(fēng)聲、的動(dòng)作時(shí)，喚起了對(duì)學(xué)習(xí)和音樂的興趣，這正是想象力和人的自身體驗(yàn)的完美結(jié)合。

　　《安靜游戲》教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。

　　2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。

　　3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗(yàn)音樂與活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天老師帶來一段好聽的.音樂，我們一起來聽聽這段音樂，一共有幾段，每段有什么不一樣?

　　師：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。

　　2、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：夜深了，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)

　　師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo))，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍。重點(diǎn)：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學(xué)啤酒桶跳舞)

　　師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。

　　師：啤酒桶也學(xué)會(huì)了跳舞，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個(gè)幼兒進(jìn)行表演)

　　師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。啤酒桶會(huì)變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會(huì)變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會(huì)怎樣呢?(用動(dòng)作分別表演)

　　3、游戲表演

　　師：老師現(xiàn)在想扮演仙女，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下，小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始，從啤酒桶后面出來。)

　　互換角色再進(jìn)行表演。

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。

　　《安靜游戲》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂;

　　2、喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲;

　　3、探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、探討紙杯的用途

　　談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?

　　二、和紙杯做游戲

　　(一)單個(gè)紙杯的玩法

　　1、探究單個(gè)紙杯的玩法(請(qǐng)幼兒嘗試)

　　2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法

　　3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法

　　(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法

　　1、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)

　　2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?

　　嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂，

　　3、教師總結(jié)：誰搭建的`高樓最高，誰的高樓最奇妙。請(qǐng)幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

　　(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?

　　出示紙杯作品

　　(四)活動(dòng)延伸

　　“聽話筒”游戲。

　　《安靜游戲》教案 篇5

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。

　　3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《猜拳歌》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》

　　教師示范唱歌曲《猜拳歌》

　　師：這首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的'名字叫什么呀?現(xiàn)在我們仔細(xì)來聽一聽歌里都唱了些什么?

　　教師再次邊做動(dòng)作邊范唱

　　幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。

　　2、玩游戲《猜拳》

　　師：我們都會(huì)唱《猜拳歌》了，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?

　　結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法與規(guī)則。

　　說明規(guī)則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

　　嘗試兩兩結(jié)伴游戲。

　　發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　說明游戲規(guī)則：唱嘿的時(shí)候再進(jìn)行猜拳。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱剪刀、石頭、布，嘿!進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏

　　幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負(fù)。

　　變化游戲的結(jié)伴方式，直至所有人排成了一條長(zhǎng)龍。

　　3、結(jié)束

　　今天我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次來告訴我，我們?cè)谕妗?/p>

　　幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。

　　附上歌譜：

　　1=C

　　前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳

　　3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳

　　依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿

　　5 566︳5533︳6665︳6 0︳

　　兩個(gè) 指頭 五個(gè) 指頭 一個(gè) 大拳 頭

　　3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳

　　依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿

　　5 566︳5533︳6665︳6 × ‖

　　擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。嘿!

　　《安靜游戲》教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題系列活動(dòng)。活動(dòng)前吃過幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)為幼兒提供大量操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　科學(xué)游戲——面粉變面團(tuán)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道面粉變成面團(tuán)的過程中要加適量的水。

　　2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。

　　3、用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉、水、盤子、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，初步感知面粉

　　咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會(huì)粘在身上手上)

　　教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的`、輕。

　　二、了解面粉的特性

　　1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

　　2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

　　3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團(tuán)。

　　幼兒操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、盡量用一只手去和面粉。

　　2、保持衣服、桌面、地面干凈

　　3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。

　　小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。

　　三、中華小廚師

　　1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個(gè)中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

　　2、你想把面團(tuán)變成什么呢?

　　幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

　　展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

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