我和風兒做游戲教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的我和風兒做游戲教案，歡迎大家分享。

我和風兒做游戲教案1

　　活動目標：

　　1、通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣。

　　2、初步感受風產(chǎn)生的原因，簡單了解風與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。

　　3、記錄紙和筆：反映風與人們生活關(guān)系的圖片。

　　活動過程：

　　一．談話導人：激發(fā)興趣

　　師：小朋友，最近我們開展了“預防甲流”的活動，都認為勤開窗、勤通風是預防疾病的一個好辦法。今天我們自己動腦筋也來變風好嗎?

　　師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。

　　二．探索操作：變風游戲(探索變風的方法和風產(chǎn)生的原因)

　　師：小朋友，你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。

　　幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關(guān)就變出風來了。／我用力捏空的`洗潔精瓶子也會變出風。

　　師：(教師邊總結(jié)變風的方法，邊出示記錄圖)小朋友真會動腦筋想辦法。原來――圖書、墊板、扇子、手工紙等用手來回扇就會有風；而各種塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手連續(xù)捏也會有風；針筒、噴霧器等上上下下來回推動拉桿也會有風；有風葉的電扇、電動汽車、飛機等一按開關(guān)風葉轉(zhuǎn)動起來就有風……

　　師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉(zhuǎn)動就會有風呢？

　　幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。

　　師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風葉轉(zhuǎn)動時，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風。

　　三．再探索操作：送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)

　　師：下面我們分組協(xié)作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里，送風時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。

　　幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好朋友時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

　　師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風。

　　四．討論：喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關(guān)系)

　　師：今天我們自己動腦筋變出了風，平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風?

　　幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。

　　師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?

　　幼：我喜歡風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風，工人叔叔用風來發(fā)電。／我不喜歡風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。

　　師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災難，如臺風和龍卷風。

　　五．結(jié)束游戲：與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)

　　師：泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。

我和風兒做游戲教案2

　　活動目標

　　1.體驗春天在戶外活動的樂趣。

　　2.激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。

　　3.感受風力大小對風的玩具的。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　1.師生收集制作風箏、風車的`材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。

　　2.幼兒曾玩過的風的玩具。

　　活動過程

　　1.帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。

　　(輕輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調(diào)煩惱，陶醉!感覺好象那陣春風!)

　　2.啟發(fā)：、(1)戶外玩游戲需要風兒的幫助?

　　(2)制作風車、降落傘等需要材料?

　　3.制作玩具。

　　(1)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。

　　(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。

　　(3)幼兒分成四，分頭制作小玩具。教師巡視。

　　4.和風兒做游戲。

　　(1)幼兒在戶外玩自制玩具。

　　(2)探究玩具與風力、風速等的關(guān)系。

　　4：15-5：00

　　離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

我和風兒做游戲教案3

　　教案目標：

　　1.感受風，體驗與風游戲的快樂。

　　2.練習聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風中的運動狀態(tài)。

　　3.能提高動作的反應能力。

　　教案準備：

　　1.大的綢布一塊。

　　2.活動前幼兒學會風級歌。

　　教案過程：

　　一、我和風兒做游戲。

　　1.和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

　　2.風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風的大小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的.狀態(tài)。

　　二、聞風而動。

　　1.幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

　　2.教師用綢布制造風，幼兒根據(jù)風向變化做動作。

　　3.根據(jù)風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

　　教案延伸：

　　根據(jù)對風級的了解，設計制作獨特、明確的風級標志。

我和風兒做游戲教案4

　　活動目標：

　　1．感受風，體驗與風游戲的快樂。

　　2．練習聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風中的運動狀態(tài)。

　　3．能提高動作的`反應能力。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．大的綢布一塊。

　　2．活動前幼兒學會風級歌。

　　活動過程：

　　一、我和風兒做游戲。

　　1．和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（小跑），五級六級樹枝搖（四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。

　　2．風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風的大小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。

　　二、聞風而動。

　　1．幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

　　2．教師用綢布制造風，幼兒根據(jù)風向變化做動作。

　　3．根據(jù)風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

　　活動延伸：

　　根據(jù)對風級的了解，設計制作獨特、明確的風級標志。

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