(精)大班美術(shù)教案
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期，活動(dòng)設(shè)計(jì)《我來(lái)關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。
去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過(guò)暑假時(shí)，長(zhǎng)江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線(xiàn)與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛(ài)心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)被照顧得無(wú)微不至，很少能夠體會(huì)到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個(gè)性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條"遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展"設(shè)計(jì)此課題。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像一：洪水情景錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻(xiàn)愛(ài)心的場(chǎng)面。
四、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助，學(xué)會(huì)共同生活，做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運(yùn)用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
五、活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。
在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的'小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請(qǐng)我們大家去參觀，你們想不想去?
2.出示畫(huà)面：美麗的家鄉(xiāng)。
她的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥(niǎo)快樂(lè)地在天上唱著歌，小朋友在操場(chǎng)上做游戲。可是，就在這個(gè)美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請(qǐng)小江珊來(lái)告訴大家。
3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會(huì)變成什么樣子嗎?)
提問(wèn)：
1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2.大水會(huì)將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹(shù)上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰(shuí)來(lái)關(guān)心他們、幫助他們呢?
4.放錄像二(配音：就像小朋友說(shuō)的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒(méi)有了家，什么東西都沒(méi)有了。我們等呀，盼哪，希望有人來(lái)救我們�？矗墙夥跑娛迨寰攘宋�，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。)
提問(wèn)：
1.剛才你在電視里看到誰(shuí)在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們?cè)诙聸Q口、救人救東西時(shí)表現(xiàn)得怎么樣?
3.鼓勵(lì)幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽(tīng)命令。
4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無(wú)法生活怎么辦呢?
(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)將如何幫助他們?
(2)讓幼兒知道全國(guó)各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒(méi)有了家，無(wú)法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來(lái)關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時(shí)，再請(qǐng)你們?nèi)⒂^。)
7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景：
今晨下起了今年第一場(chǎng)大雪，雪越下越大，孩子們也越來(lái)越興奮，似乎一切都引不起他們的興趣，一心只盼著到外面打雪仗。望著窗外銀裝素裹的世界，我想，為何不借助潔白無(wú)痕的雪地讓孩子們嘗試一次雪地繪畫(huà)呢？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞感受雪天的美景。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)出自己對(duì)雪天的感受與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊水筆、小石子、樹(shù)枝、冰棍棍
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外欣賞雪景。
教師：下雪了，小朋友發(fā)現(xiàn)周?chē)辛耸裁醋兓?/p>
幼兒：大地、房屋、樹(shù)木……全落滿(mǎn)了雪，一片白色。
教師：大雪實(shí)怎樣覆蓋的屋頂？樹(shù)木、房屋上給人們的感覺(jué)怎樣？蓋滿(mǎn)白雪的房子、樹(shù)木、道路象什么？
2、引導(dǎo)幼兒在雪地上繪畫(huà) 教師故做神秘地用身邊的樹(shù)枝或小石子做筆，在白雪地上繪畫(huà)，幼兒圍過(guò)來(lái)七嘴八舌地問(wèn)：“老師，你在做什么？”教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。幼兒猜：“老師一定在寫(xiě)字�！薄袄蠋熢诋�(huà)畫(huà)。”……教師繪畫(huà)好后帶領(lǐng)幼兒到遠(yuǎn)處或高處觀望，孩子們看到整體畫(huà)面，歡呼雀躍“是房子，是我們幼兒園的樓房�！边�有一個(gè)幼兒：“老師，我也能畫(huà)。”教師：“那你們就試試吧！”幼兒選擇自己喜愛(ài)的工具（石子、樹(shù)枝）在雪地上繪畫(huà)，在落滿(mǎn)雪的椅子或玩具上畫(huà)（只要有整片雪的地方）。
3、幼兒講述自己的作品，同時(shí)欣賞同伴的.作品。
4、帶領(lǐng)幼兒打雪仗、堆雪人，感受雪帶給人們的快樂(lè)。
教師：我們可以用雪來(lái)作畫(huà)，還可以來(lái)做什么？
幼兒：可以堆雪人、打雪仗……
教師帶領(lǐng)幼兒打雪仗，喜愛(ài)堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子……
活動(dòng)延伸：
用多種材料參照自己的意愿和形式表現(xiàn)出下雪時(shí)打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)產(chǎn)生于生活，貼近幼兒，從幼兒興趣出發(fā)，充分發(fā)揮了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，我采用在雪地上繪畫(huà)，打破了常規(guī)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試與刺激，幼兒喜愛(ài)變換的形式，所以，積極性極高。通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了可以用多種形式表達(dá)自己的情感。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂(lè)趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞拓印畫(huà)，感受拓印組合的美
1.今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)，你看到了什么？
2.你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的？
3.小結(jié)：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng)，用許多個(gè)圓形變成了花朵……
二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫(huà)，了解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？
小結(jié)：這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。
2. 教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？
小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的'那一面形狀蘸滿(mǎn)顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫(huà)叫拓印畫(huà)。
3. 在拓印中要注意什么？
小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺(jué)得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫(huà)。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫(huà)給予鼓勵(lì)。
2.你喜歡哪幅畫(huà)，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來(lái)制作手工藝術(shù)等來(lái)美化自己的生活，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美麗和獨(dú)特的香味。
2讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。
3讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞作品。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒觀察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1新鮮的梅花
2染紅的'玉米膠水水彩筆白紙卡紙
3教師制作的示范作品一幅
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲:聞一聞、猜一猜。
教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聞到的是什么花的香味。
2.教師出示采集的梅花，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn):“說(shuō)說(shuō)看梅花是什么時(shí)候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形狀的、什么顏色的呢?”
3.教師出示制作好的梅花，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師提問(wèn)：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作美麗的梅花嗎?“
4.教師結(jié)合書(shū)上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方法，和步驟。
1)在白紙上用水彩筆畫(huà)出梅花的枝干;
2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。
3)把制作好的畫(huà)粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。
5.幼兒進(jìn)行制作，教師分別給予指導(dǎo)，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。
6.引導(dǎo)幼兒欣賞作品并相互講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來(lái)，互相觀看和欣賞，比一比誰(shuí)的更好看。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識(shí)。
2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)過(guò)年熱鬧氣氛的圖片、繪畫(huà)工具、教師范畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來(lái)也預(yù)示著我們就快要過(guò)年了。
師：過(guò)年了，小朋友在過(guò)年的時(shí)候都會(huì)干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）二、觀看圖片，找一找過(guò)年印象深刻的愉快場(chǎng)景師：下面呀，就請(qǐng)小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過(guò)年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己提供的圖片簡(jiǎn)單敘述）示范與創(chuàng)作三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景師：老師知道小朋友呀過(guò)年的時(shí)候最開(kāi)心的事情就是收壓歲錢(qián)，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫(huà)筆把這快樂(lè)的時(shí)光畫(huà)下來(lái)呢？那就跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫(huà)出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫(huà)一些像云一樣的形狀，這樣看起來(lái)，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫(huà)上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的方法畫(huà)出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開(kāi)，手上拿了一個(gè)大大的'紅包，最后畫(huà)上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫(huà)好了�？墒茄剑覀兊漠�(huà)面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫(huà)完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫(huà)的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫(huà)）
五、作品展示與評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié)。
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè)趣。
新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開(kāi)幼兒園之際，不能忘記親愛(ài)的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段，對(duì)事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，能夠通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈(zèng)送給親愛(ài)的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫(huà)形式他們接觸較少，所以本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既具有挑戰(zhàn)性，又有較強(qiáng)的吸引力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)借形想象的方法，嘗試通過(guò)想象、添畫(huà)，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學(xué)習(xí)用線(xiàn)描的形式進(jìn)行裝飾，提高繪畫(huà)表現(xiàn)力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫(huà)紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，自動(dòng)成像的數(shù)碼照相機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借形想象的創(chuàng)作過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
利用自動(dòng)成像的數(shù)碼照相機(jī)給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對(duì)設(shè)計(jì)相框產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：時(shí)間過(guò)得真快，還記得你們?cè)谛“鄤倓側(cè)雸@的樣子，那個(gè)時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(zhǎng)的小小的......現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班的能干的小朋友了。再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師進(jìn)入小學(xué)生活，在即將離開(kāi)之際，我們來(lái)互留合影，作個(gè)紀(jì)念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解：拖色想象
1.示范步驟：
“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話(huà)就會(huì)更好了。今天，我們就來(lái)自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的相框，老師不用油畫(huà)棒就能變出美麗的相框來(lái)，你們信嗎?看，老師這兒有個(gè)小瓶子，秘密就藏在這個(gè)小瓶子里，我們一起把他們變出來(lái)吧!”(利用‘變’的說(shuō)法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說(shuō)出來(lái)
(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”
幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)肯定
(2)動(dòng)紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)]
幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
3.小結(jié)：像這樣利用拖開(kāi)的顏色進(jìn)行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫(huà)
三、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)
(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫(huà)細(xì)節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)
1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準(zhǔn)備記號(hào)筆)勾出輪廓
2.教師過(guò)程性引導(dǎo)
(1)定自己設(shè)計(jì)的相框的位置
(2)畫(huà)細(xì)節(jié)特征：缺什么就添什么
(3)案裝飾
引導(dǎo)措施：翁老師今天也帶來(lái)了漂亮的花紋，我們?cè)谙嗫蛏弦部梢援?huà)上。
激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的.、不一樣的花紋嗎?
(4)境創(chuàng)作
“哇!小朋友們今天設(shè)計(jì)的相框這么漂亮，是要去送給誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。
分發(fā)油畫(huà)棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
四、作品展示、講評(píng)。
(借鑒同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)
1.互評(píng)：我們一起來(lái)看一下，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅作品?為什么?
2.自評(píng)：講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，使幼兒在自信中提高。
3.教師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實(shí)自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂(lè)趣，這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn)，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的!
小百科：相框，類(lèi)似一個(gè)正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3. 細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？
學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的.名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)
4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對(duì)話(huà)讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
2、用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能基本畫(huà)出五官特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用繪畫(huà)方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
邀請(qǐng)媽媽們跟我們的'小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，一起歡迎媽媽們。
二、基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒感受媽媽在生活中的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如：大聲對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸自己的媽媽;
2、引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)濃濃的愛(ài)。
(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)
(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)
(3)：教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，大膽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽?zhuān)⒏鷭寢屨f(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1.在觀察大圖片上的手拉手各國(guó)兒童基礎(chǔ)上畫(huà)小朋友，并添畫(huà)。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒同伴之間友愛(ài)之情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛(ài)自己的同伴。 準(zhǔn)備：
1. 一張各國(guó)兒童手拉手的圖片。
2. 油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、白紙、剪刀、膠水。
過(guò)程：
1. 引出課題
今天老師給小朋友帶來(lái)一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽(tīng)的.兒歌，想不想聽(tīng)。附兒歌：《手拉手》
好大好大的地球，
哪兒都有小朋友。
黃皮膚、黑皮膚，
白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈羅、歐哈又，
我們一起手拉手。
圖片上的小朋友說(shuō)，他們想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)，我們手拉手的圖畫(huà)，你們 想不想畫(huà)呀。
2. 講解示范
�。�1）把畫(huà)畫(huà)紙對(duì)折，找到中點(diǎn)，畫(huà)上一張大大的地球。
�。�2）把長(zhǎng)方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫(huà)得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友貼在你畫(huà)好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國(guó)小朋友的特點(diǎn)畫(huà)上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫(huà)。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒幼兒要抓住各國(guó)小朋友的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。
4.評(píng)價(jià)和展覽
表?yè)P(yáng)作畫(huà)認(rèn)真以及畫(huà)得好的小朋友，把作品展覽出來(lái)供大家欣賞和學(xué)習(xí)。執(zhí)教：吳麗文
大班美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自主探索，觀察自行車(chē)，初步知道自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。
2、初步學(xué)會(huì)用自己的線(xiàn)條描繪喜愛(ài)的自行車(chē)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受寫(xiě)生與想象的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、6輛自行車(chē)模型、紙、筆。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察與寫(xiě)生自行車(chē)模型。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，添畫(huà)成一輛自己的自行車(chē)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、畫(huà)記憶中的自行車(chē)，導(dǎo)入課題。
1、上次我們做了個(gè)統(tǒng)計(jì)表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫(xiě)的都是想要自行車(chē)，那我們今天來(lái)畫(huà)一畫(huà)自行車(chē)好不好？
2、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車(chē)是什么樣子的，然后把他畫(huà)下來(lái)。比一比，賽一賽，用筆直接畫(huà)看到過(guò)的自行車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最快！
�。ǘ�、觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)生自行車(chē)模型。
１、剛才呀，xxx小朋友畫(huà)的最快了，而且這輛自行車(chē)上什么都有了。
2、讓幼兒打開(kāi)課前用布罩起來(lái)的自行車(chē)模型，請(qǐng)幼兒將自己剛才記憶畫(huà)的自行車(chē)以自行車(chē)模型作比較，觀察、認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)。
3、教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識(shí)自行車(chē)的`主要零部件。
4、請(qǐng)幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車(chē)，通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒注意注意車(chē)輪、車(chē)架、車(chē)把、齒輪、坐墊之間的位置。
5、拼圖完成后，請(qǐng)小朋友寫(xiě)生，比一比，賽一賽，看誰(shuí)能用自己的線(xiàn)條花一輛完整的自行車(chē)模型。
6、教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫(huà)，展示畫(huà)的完整的作品。
�。ㄈl(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車(chē)。
1、自行車(chē)的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）
2、蔡老師也寫(xiě)生了一輛自行車(chē)，你們看看他和你們畫(huà)的有什么不一樣。（添加了很多東西）
3、小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一輛屬于自己的自行車(chē)，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的自行車(chē)功能最多。
4、
幼兒作畫(huà)，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車(chē)作品，開(kāi)拓幼兒思路。
�。ㄋ模�、展示作品、分享交流。
1、展示幼兒作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的自行車(chē)有些什么功能。
3、播放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。
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