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    2. 特殊教育學(xué)校健康教育教案

      時(shí)間:2023-01-17 14:33:26 教案 投訴 投稿
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      特殊教育學(xué)校健康教育教案(精選5篇)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的特殊教育學(xué)校健康教育教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      特殊教育學(xué)校健康教育教案(精選5篇)

        特殊教育學(xué)校健康教育教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

        2、明白每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

        3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

        2、課件—表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

        3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

        活動(dòng)過程

        一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

        1、這天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎樣樣?

       。犌"趕花會(huì)"。)

        2、提問:聽后你的感覺怎樣?(悲哀、難過)。

        3、提問:聽后你的.感覺怎樣?(高興、快樂)

        再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

       。犌"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

        4、教師小結(jié):悲哀、高興都是人的情緒,這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

        小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

        5、提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

        二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

        1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

        2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎樣做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好情緒?

        3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。

        但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱那榫w、感受,讓自己持續(xù)一個(gè)好情緒。

        三、游戲:玩色子。

        1、請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的狀況下會(huì)有這種情緒。

        2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

        3、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

        四、制作情緒垃圾箱。

        1、教師:此刻我們要拿出盒子,你們都明白了盒子有什么用吧?

        那此刻就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂的情緒。

        2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到

        許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個(gè)好情緒。

        老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

        特殊教育學(xué)校健康教育教案2

        活動(dòng)來源:

        生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中成長,教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí),由于家長對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)十分少,有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的狀況,使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療。其實(shí),換牙是每個(gè)孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個(gè)過程,它標(biāo)志著小朋友的成長。針對(duì)這一現(xiàn)象,我生成了本次活動(dòng),幫忙幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識(shí),使幼兒坦然應(yīng)對(duì)換牙、護(hù)牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解換牙的過程,明白換牙時(shí)要注意的問題。

        2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

        3、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的.成長喜悅和煩惱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

        活動(dòng)過程:

        一、了解牙齒的形狀

        1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗!

        2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

        3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

        4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

        5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?

        小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,還能幫忙我們正確地發(fā)音,說話清楚。

        二、交流換牙的感受

        比較觀察:

        1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

        2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

        討論:為什么要換牙?換牙時(shí)該怎樣辦?

        小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹F鋵?shí),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!

        三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

        幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,透過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時(shí)的正確行為。

        四、探究:刷牙

        1、小實(shí)驗(yàn):老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘?jiān)。如果不及時(shí)清理,這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?

        3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

        4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

        小結(jié):換牙時(shí)期是十分重要的,期望小朋友記住正確的刷牙方法,還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

        活動(dòng)延伸:爭(zhēng)做護(hù)牙小明星:請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

        特殊教育學(xué)校健康教育教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生明白人的一生有兩副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

        2、使學(xué)生明白換牙的衛(wèi)生,明白怎樣保護(hù)牙齒。

        3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便;引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:

        1、猜謎語:兄弟生來白,隊(duì)伍排整齊。

        飯菜全切碎,活兒干得快。

        你若猜不出,張口他就來。

        2、請(qǐng)同學(xué)們看看自我的牙齒,發(fā)現(xiàn)了些什么?總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開始到兩歲左右長出乳牙,到12歲左右又長出恒牙。

        二、學(xué)習(xí)新課:

        1、同學(xué)們,你們能不能說說我們的牙齒的作用?(切斷,研磨食物,幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會(huì)怎樣樣呢?)

        2、了解牙齒,了解我們的乳牙和恒牙。

        3、既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要,那么我們要怎樣來保護(hù)它呢?

        4、

       、俨灰в矕|西。咬硬東西,一是不得力,因?yàn)檠肋沒有長牢,容易造成牙齒錯(cuò)位,影響咀嚼和美觀。

       、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長出時(shí),有點(diǎn)癢,如果用手摳或者用舌頭舔,很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形,長得會(huì)七扭八歪,構(gòu)成畸形。

        ③要注意牙齒的衛(wèi)生。

        三、鞏固新知:

        1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的.節(jié)目(節(jié)目資料是一個(gè)小朋友開始時(shí)牙齒很好,可是它不注意牙齒的衛(wèi)生,經(jīng)常吃零食,還個(gè)性愛吃甜食,結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲,經(jīng)常牙疼,疼痛難人忍。最終他去了醫(yī)院,醫(yī)生幫他治好了牙疼,最終他痛下決心,該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣,并且經(jīng)常刷牙,注意牙齒的衛(wèi)生,慢慢地他最終又長出了新牙?此嚅_心。。。

        2、組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法(要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽用心,果敢,聲音洪亮,語言流利,鍛煉自我發(fā)言的潛力。)

        特殊教育學(xué)校健康教育教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。

        2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

        3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

        2、關(guān)于鼻子的課件。

        活動(dòng)過程:

        1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂!

        讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

        2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

        (1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

       。2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

        出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

       。3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

        請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

        提問:這樣有什么感覺?

        (引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)

        3、了解鼻子出血的急救方法。

       。1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的`鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

       。2)討論:鼻子出血了怎樣辦?先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自我或別人是怎樣做的?

        (3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>

       。4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)立刻告訴教師或成人,請(qǐng)他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。

        4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

       。1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

       。2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

        活動(dòng)分析:

        幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自我的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

        針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人;顒(dòng)中經(jīng)過形象的語言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡(jiǎn)便愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

        特殊教育學(xué)校健康教育教案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識(shí)與技能:幫忙幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值。

        2、過程與方法:經(jīng)過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

        3、情感態(tài)度價(jià)值觀:幫忙幼兒構(gòu)成健康飲食的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值。

        教具準(zhǔn)備:

        1、相關(guān)課件

        2、手偶

        3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼

        4、班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛吃的食物"大表

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):音樂律動(dòng)《坐姿歌》

        二、導(dǎo)入新課:

        小朋友們,今日我們班來了兩位小客人,(出示手偶)他們一個(gè)叫"壯壯",一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣明白為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎

        他們之間還有一個(gè)小故事,此刻讓教師講給小朋友聽好嗎

        故事:(出示手偶?jí)褖眩┪医?壯壯",什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小。┧"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,并且總生病。

        結(jié)合故事資料,提出問題:"壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么""小小長得很瘦小,是因?yàn)槭裁?"你們要想身體棒,怎樣辦呢"引導(dǎo)幼兒明白想要身體棒,就要吃各種食物。

        三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

        1、結(jié)合實(shí)際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要資料為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

        提問:"看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對(duì)不對(duì)""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會(huì)像小小一樣,身體瘦弱,還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的.身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

        2、出示互動(dòng)墻面"我們愛吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

        "我們愛吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛吃的東西能不能吃很多""哪些東西要少吃"

        3、教師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中包含很多的維生素,包含從其他食物中補(bǔ)充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不一樣的食物有不一樣的營養(yǎng)成分,吃不一樣的食物就能獲得不一樣的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。

        四、延伸活動(dòng)家園配合:

        1、讓家長記錄幼兒飲食情景,反饋給教師。

        2、根據(jù)記錄情景,開展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì),能夠邀請(qǐng)家長參加,鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

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