中班語言教案：木蘭兵器庫

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班語言教案：木蘭兵器庫，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、嘗試按相應的規(guī)律進行排序。

　　2、對兵器排列有興趣。

　　活動準備：

　　1、各種兵器圖片若干。

　　2、兵器排序卡若干。

　　3、五角星貼紙若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉各種兵器。

　　1、欣賞各種兵器的圖片，說說各種兵器的名稱。

　　2、出示范例，觀察兵器的排列規(guī)律。

　　教師：戰(zhàn)爭結束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。；我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。

　　3、幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

　　4、請幼兒說說兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進行排列。

　　嘗試運用"間隔模式（AABB）"進行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

　　5、請幼兒說說第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進行排列。

　　嘗試用"ABAABA"模式進行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。

　　6、幼兒討論其他的排列規(guī)律，并進行排列。

　　教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著排一排。（可以按照使用方法，使用對象的不同進行排列。）

　　二、分組操作，教師指導。

　　1、幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。

　　第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。

　　第二組：兵器接龍，根據(jù)前面兩組的排序卡接著排。

　　2、教師巡回教導，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規(guī)律，進行正確的排列。

　　3、說說自己的排列規(guī)律和接龍方法。

　　四、游戲"自動兵器庫"。

　　1、教師請出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

　　2、教師說出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。

　　3、提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務。

　　4、游戲進行數(shù)次后結束，給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。

　　五、活動延伸：

　　1、把各種兵器的圖卡放在"數(shù)學角"里，供幼兒在區(qū)域活動時間根據(jù)需要進行排列游戲。學習其他數(shù)學內容只用。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進行排列。

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