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    2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

      時間:2024-05-23 22:15:23 澤彪 教案 投訴 投稿
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      幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案(精選10篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案(精選10篇)

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 1

        案例背景:

        在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

        2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

        3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動

        重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

        活動教法與學(xué)法:

        在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的`是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動過程:

        一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二

        二、基本部分

        1、小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

        2、小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

        3、游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

        三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

        延伸活動:

        請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

        活動反思:

        序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

        2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

        活動準(zhǔn)備:

        教具:

        1、箭頭方向牌

        2、黃色球4個,紅色球1個

        3、數(shù)字卡1-5大小個一個

        4、三角形4個,圓形1個

        5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

        6、情景動物圖片5個

        學(xué)具:

        1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

        2、水彩筆每人一支

        3、幼兒用書每人一本

        活動過程:

        一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

        二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

        1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的'嗎?

        2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

        3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

        4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

        5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

        三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

        1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

        2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

        3、請幼兒討論并回答。

        4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

        5、檢查評析,表揚(yáng)幼兒。

        四、游戲:排排隊(duì)

        1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

        2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

        3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

        4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

        5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

        6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

        五、結(jié)束部分

        1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

        2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

        六、延伸部分

        將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 3

        活動目標(biāo):

        1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

        2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

        3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、學(xué)具:小旗人手一套。

        2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

        活動過程:

        一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

        1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

        2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

        3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

        4、用同樣的.方法,做好其它房子的門牌卡。

        二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

        1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

        2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

        3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

        4、幼兒游戲

        三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

        1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

        2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

        3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

        四、分享喜悅:

        提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

        教學(xué)反思:

        1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

        2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

        3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

        4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

        5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 4

        設(shè)計(jì)意圖:

        在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動。

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

        2、能從不同的`方向找到物體排列的位置。

        3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

        4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

        5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

        2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

        活動過程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

       。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

        (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

       。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

       。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

       。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

       。ㄈ┯變翰僮饔螒,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

       。1)介紹操作游戲的材料及玩法。

        A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

        B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

       。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

       。3)教師小結(jié)。

        A:請幼兒介紹自己的操作方法。

        B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

        (四)游戲“排隊(duì)”。

        講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

        幼兒游戲。(3—4遍)

       。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

        教學(xué)反思:

        數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 5

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按符號指示方向排序。

        2、會用第幾準(zhǔn)確表示物體在序列中位置。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、數(shù)字1—5,箭頭符號,小動物圖片。

        2、紙張作業(yè)。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┯螒?qū)耄嚎磾?shù)拍手

        小朋友們,老師帶你們玩一個看數(shù)拍手的游戲,當(dāng)老師出示數(shù)字3的時候,小朋友要拍三下,當(dāng)老師出示數(shù)字5時,你們就拍5下。

       。ǘ┱J(rèn)識序數(shù)。

        師:剛剛我們玩的`游戲好開心啊,小動物也想和我們一起玩,我們來看看都有誰?

        師:一共有幾只的動物來了?用數(shù)字幾來表示?這個數(shù)字5表示什么?(數(shù)字5表示一共有5只小動物)

        師:數(shù)字5還可以表示什么?(原來數(shù)字是5的物品都可以用5來表示)

        師:除了有5只小動物來了,還有誰來拉?(出示箭頭)

        師:看一看箭頭指向哪一邊?從哪開始?我的箭頭現(xiàn)在變了,它指向哪一邊?從哪開始?箭頭方向朝哪?從哪開始?

        師:你們反應(yīng)真快,小動物已經(jīng)排好隊(duì)了,小動物分別排在第幾呢?我們先看看箭頭方向朝哪?從哪開始?

        師:小羊排第幾?用數(shù)字幾表示?這個數(shù)字1告訴小朋友小羊排第一,(依次說出動物排列順序)

        師:黑板上有幾個5?這兩個5表示的一樣嗎?這個5表示有5只小動物,這個5呢?

        (三)小動物住樓房

        師:小動物們排好隊(duì)要住新房了,看一看第一層在哪?應(yīng)該從下往上數(shù),我們來數(shù)一數(shù)。

        師:小羊住在第一層,誰來幫小羊住進(jìn)新房。

       。ㄋ模┘垙堊鳂I(yè)

        師:這些小動物們都住進(jìn)了新家,可是其他的小動物遇到了難題,需要你們幫助它。這些小動物的家沒有標(biāo)樓層號,我們來幫助他們吧。

        師:看一看小貓住在第幾層?應(yīng)該和數(shù)字幾連起來?

        師:現(xiàn)在請所有的小朋友輕輕的搬起椅子走到桌子旁,去幫助小動物找到樓層號。

        四、活動延伸:

        數(shù)一數(shù)幼兒園里有幾棵樹,每棵樹排在第幾的位置。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 6

        活動準(zhǔn)備:

        1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

        2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

        活動流程:

        找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

        活動過程:

        一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

        1. 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

        2. 師:紅房子在第幾座?

        3. 幼兒回答:第1間。

        4. 你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

        5. 師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

        6. 幼兒:數(shù)字1。

        7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

        8. 藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

        9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

        二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

        1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

        2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

        3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

        4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

        5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

        6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

        三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

        1. 師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

        2. 幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

        3. 師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

        4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

        5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

        6. 看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

        7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

        8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的`第一個格子里。

        9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

        10. 師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

        11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

        12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

        13. 師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

        14. 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

        15. 師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

        16. 幼兒回答:第1間。

        17. 師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

        18. 師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

        19. 幼兒:數(shù)字1。

        20. 師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

        21. 師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

        22. 幼兒嘗試著記錄。

        23. 教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

        24. 匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

        25. 師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

        26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

        27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

        28. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

        29. 搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

        四、動物拍球比賽。

        1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

        2.看比賽第一遍。

        3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

        4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

        5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

        6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

        7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

        8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

        9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

        活動目標(biāo):

        1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

        2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 7

        活動背景:

        根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

        活動目標(biāo):

        1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5 以內(nèi)物體排列的次序。

        2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

        3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達(dá)能力。

        4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動重點(diǎn):會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

        活動難點(diǎn):能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

        活動準(zhǔn)備:

        游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        每隊(duì)五人,將幼兒分為三隊(duì),進(jìn)入活動室,各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

        二、分組游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。

        第一組游戲:頭頂沙包走。

        1、幼兒排成一排,通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序,如:第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?

        2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

        3、教師按獲獎名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?

        第二組游戲:夾沙包跳。

        第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

        三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

        分別出示幻燈片,請幼兒說一說圖片上有什么?這些數(shù)字代表什么意思?為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字?

        教師小結(jié):序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

        活動延伸:

        回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

        活動反思:

        序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的'序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),能分清從左到右,從右到左,從前到后,從后到前數(shù)是第幾。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力、動手操作能力,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能從不同的方向數(shù)是第幾。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、課件——“小動物賽跑”

        2、各種動物、植物、蔬菜的`圖片若干,白紙條若干。

        教學(xué)過程:

        一、幼兒聽音樂按第一隊(duì)、第二隊(duì)…的順序走入教室。

        二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。

        1、教師:“小朋友,今天老師要帶你們到動物園里去,今天的動物園可熱鬧了。一會兒請小朋友仔細(xì)觀察,看一看、想一想,今天的動物園為什么這么熱鬧?”(帶領(lǐng)幼兒去開汽車)

        2、教師:“動物園到了,我們來看一看,小動物們要干什么?”(放小動物比賽的畫面),F(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),有幾只小動物來參加比賽?都有誰?(告訴幼兒從下往上數(shù),最下邊的是第一條跑道,依次類推)?匆豢,誰站在第一跑道,誰站在第二跑道、…。

        教師:“現(xiàn)在老師想請小朋友來預(yù)測一下,你認(rèn)為在這次比賽中誰能得第一名?告訴你身邊的小朋友。

        3、放“小動物賽跑”的畫面,提問:

       、僬l得了第一名,它跑在第幾跑道?

       、谡l得了第二名,它在第幾跑道?

        ③小熊得了第幾名,它在第幾跑道?

        4、比賽結(jié)束了,小動物們按先后順序排好了隊(duì),排在第一的是第一名的小狗、…

        三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒鞏固序數(shù)。

        1、選四名幼兒與老師一起做游戲。

        2、教師扮教官,幼兒扮士兵,做游戲。

        四、小組活動。

        1、將幼兒分成四組,每組分給不同的圖片,先請幼兒觀察。

       、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么問題?

       、诟鶕(jù)你觀察的結(jié)果,將它們擺好。

        ③說一說把誰排在了第一、第二、…

        2、將幼兒的作品粘貼在前面,請幼兒說一說,你還有與他不同的排法嗎?

        五、教師做簡單的小結(jié),教學(xué)結(jié)束。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 9

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

        2、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性,會從不同方向辨別排列順序。

        3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的知識經(jīng)驗(yàn);

        2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車。

        活動過程:

        一、開始部分。

        1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        2、以“皮皮幼兒園召開運(yùn)動會”作為情景進(jìn)行導(dǎo)入。

        出示小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問:都有哪些小選手來準(zhǔn)備參加運(yùn)動會啊,數(shù)數(shù)一共有幾只小動物?從左邊開始,站在第一位的是誰?第二位等等,那從右邊開始呢?依次進(jìn)行提問。

        二、基本部分。

        1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準(zhǔn)備好了比賽的跑道,我們一看。

       、 賽場上共有幾個跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?

        ② 再次提問第幾跑道站的是誰,對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

       、 比賽開始了,請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒

       、 我們一一看,遙遙領(lǐng)先的第一名是誰,誰排在第二位呢?

        ⑤ 現(xiàn)在小朋友們一看比賽結(jié)果,比賽結(jié)果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了,現(xiàn)在排在第一名的是誰?依次進(jìn)行提問。

        2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒,接下來到了頒獎的'時刻了,我們一起看看本次運(yùn)動會的第一名是誰?

        三、結(jié)束部分。

        (1)運(yùn)動會結(jié)束了,小動物們要回家了。

        皮皮幼兒園為小動物們準(zhǔn)備了小火車。但是需要小朋友們幫忙,送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后先從左邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

        (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)教師和幼兒交流分享。

        四、延伸部分。

        家庭延伸:請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層,小朋友的家里住在第幾層。

        區(qū)域延伸:將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進(jìn)行排序,貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

        幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案 10

        活動目標(biāo):

        1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

        2、能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。

        3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課件內(nèi)容:《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件

        2、紙面教具:“送小動物回家”“給小火車送貨”“停車”的游戲操作材料(下載打印可直接使用)

        活動過程:

        認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

        熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備坐上小火車,去森林里參加跑步比賽。

        ——火車開來了,數(shù)一數(shù)火車有幾節(jié)車廂,不同顏色的車廂分別是第幾節(jié)車廂?

        ——熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備上車了,看看他們分別坐在第幾節(jié)車廂?

        引導(dǎo)幼兒從右往左確定動物的位置。

        到了比賽地點(diǎn),熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊(duì)。

        ——總共有幾只小動物?他們是怎樣排隊(duì)的?誰排在第一?誰排在第二?第三、第四、第五?你是從哪里開始數(shù)?

        跑步比賽,鞏固序數(shù)第一到第五。

        ——有幾只小動物參加比賽?他們分別在第幾跑道?

        ——小動物沖過了終點(diǎn)線,看看誰得了第一名?誰是第二?第三、第四、第五名?

        動手操作,鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。

        1、送小動物回家:提供單層的動物房子底圖、小動物等,幼兒將小動物送回家。

        2、給小火車送貨:提供5節(jié)車廂的小火車、送貨單,幼兒根據(jù)送貨單將食物送到相應(yīng)的車廂內(nèi)。

        3、停車:提供停車場底圖(5個空位)、尾部有箭頭標(biāo)志的小5輛,幼兒根據(jù)小尾部的標(biāo)志找停車場。

        活動延伸:

        家園共育:父母在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注序數(shù)在生活中的應(yīng)用,如數(shù)自己家的樓層、游樂園玩游戲排隊(duì),自己排在第幾等。

        活動反思:

        本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學(xué)活動,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點(diǎn),避免了枯燥,學(xué)不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對中班幼兒來說,時間會稍微有些長。

        總的`來說,本次活動設(shè)計(jì)較為成功,達(dá)到了活動目標(biāo),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

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